“姐姐，你別鬧了，你若真拿了顧伯伯的演講稿，你就趕緊拿出來吧，我相信顧伯伯肯定不會怪你的，你是不是將演講稿……”
不等南倩倩穿針引線將眾人的懷疑路徑鋪通，南向晚先一步打斷。
“不是我拿的。”
南向晚重重道，她目光掃過眾人，最后落在南倩倩臉上。
她的眼神依舊平靜，卻帶著一種無形的壓迫感。
她說：“但既然稿件不見了，我可以幫顧校長重新起草一份。"
“你？”顧校長難以置信地看著她，隨即連連搖頭：“這可是關(guān)于教育改革的重要發(fā)言，你一個……”
她知道顧校長估計認為她一個初中都沒畢業(yè)的人，哪敢這般獅子大開口吧。
“給我半小時?！蹦舷蛲硪琅f不急不徐說道：“如果不能讓您滿意，我可以承擔這一次事情的所有后果?！?/p>
顧校長還想說什么，但看到南向晚堅定的眼神，竟鬼使神差地點了點頭。
“罷了，還剩兩個小時，與其白白浪費了，不如我搜刮腦海中的記憶，慢慢回想起一些內(nèi)容，哪怕不盡如人意，但也可以勉強應(yīng)付……”
顧母卻有些擔心他的身體，心疼地罵道：“你手抖起這樣，還寫什么??！”
顧校長指著南向晚，聲音低沉，卻透著一股讓人琢磨不透的意味：“代筆她來?！?/p>
“什么？”南倩倩錯愕不已：“顧伯伯，咱們再找一找說不準就找到了，你讓我姐姐來代筆，她可是連一篇文章都……”
“可以?！蹦舷蛲砉麛嘟邮?。
顧校長微微瞇起雙眼，眼神如鷹隼般銳利：“你方才說的話我記下了，但這后果恐怕你是承擔不起的，若這次學術(shù)會搞砸了，你直接離開顧家吧?！?/p>
——
書房內(nèi)，顧校長為南向晚講述演講稿需要刻畫的重點跟內(nèi)容主題。
“……教育要像臘梅，經(jīng)得起……”
書房外，南倩倩跟顧母都緘默不語，一個指尖掐著嫩肉，滿心慌亂憤恨。
南倩倩怎么都想不通，明明她都設(shè)計好了一切，為何那南向晚不按套路出牌，事情左拐右拐的竟演變成了眼下的狀況！
她回想了一下問題所在，然后她震驚的發(fā)現(xiàn)，如今這個南向晚好似跟以前的南向晚不大一樣了。
由于重生，她有些記不大清楚許多細節(jié)，只記得以前的南向晚自卑又膽小，說話唯唯諾諾，像一只吃撐了走不動道的陰暗碩鼠，人見人僧，惡評一大堆。
由于過于自卑敏感，在丟了工作，又被李明嚴厲拒絕了之后，才選擇了輕生。
上一輩子的南向晚并沒有被救活，而是早早就死在了那年。
可現(xiàn)在的南向晚背脊永遠都是挺直，說話時，眼睛也從來都是直視對方，以前的那股子怯懦卑微不知從何時不見了。
反而遇事宛如一泓深邃的靜潭，鎮(zhèn)定自若。
難道人死過一次后，就會發(fā)生這種翻天覆地的變化，還是說……她以前在南家都是裝的，這會兒嫁了人，才揭露出她的真性情？
也或許，她也重生了？！
不、不可能的，這世上哪有這么多的幸運者，也就她南倩倩能有這一份福氣而已。
南倩倩這頭思緒紛亂，雙腿不停地微微顫抖，她勉強為自己打強心劑。
就算她跟以前不太一樣了又怎么樣，她的學識跟文化程度總不會改變吧，她根本不可能寫出叫顧伯伯滿意的演講稿的。
屆時她再揭穿對方撕毀了顧伯伯原本的演講稿，她就不信這南向晚還能再“死里逃生”。
而顧母也是心情惡劣，她眼神焦灼地盯著書房的門。
——
書房突然靜得能聽見徽墨化開的聲音。
南向晚眼神專注，隨著筆鋒游走發(fā)出規(guī)律的呼吸。
陽光透過冰裂紋窗欞在她側(cè)臉投下光斑，竟讓那圓潤的面龐顯出幾分寶相莊嚴。
“……教育不是流水線上的零件。”當最后一筆落下，她的一滴汗珠正巧墜在“有教無類”的“類”字上，墨色氤氳如雨中遠山。
“寫好了。”
說半個小時也就……大概半個小時吧。
南向晚深呼一口氣，將重新起草的演講稿遞給顧校長。
顧校長這時也稍微平靜了，只是他的眉頭仍舊緊緊擰在一起，形成一個深深的“川”字，顯然心中的沉重仍舊無法紓解。
“拿來吧?！?/p>
他語氣平淡，并不對此報有多大的期待。
只因他知道，他心煩意外下口述的那些內(nèi)容只是最顯淺、最易記的一些片段，他所總結(jié)的巨大內(nèi)核，豈能三言兩語能闡述得清？
是以，他接過演講稿，起初也只是隨意掃了幾眼，但很快，他的眼神卻變得專注起來。
“等等……”
他趕忙從抽屜里掏出放大鏡，銅柄在他掌心壓出深紅印痕，鏡片下演講稿上那猶如蒼松橫臥的鋼筆字，正一字一句地沖擊著他的眼球。
這剛?cè)岵男锌撬嗨及朐碌慕逃母锸呔V要！
“這……”他抬起頭，震驚地看著南向晚：“這些論述觀點，這些證據(jù)、理由、新聞大事……你是怎么想到的？"
南向晚從書案下抽出一份近日報紙：“只是根據(jù)您之前愛看滬市教育晚報推測，那正是三年前批判顧家教育理念的報道，想必顧伯伯一直以來都在準備著這一場教育改革吧?！?/p>
當然不止這些，還有她在現(xiàn)代所累積的大量學識跟論文基礎(chǔ)，前世南向晚在中西部為促進落后地區(qū)教育發(fā)展，組織起了支教聯(lián)盟，為此付出的心血刻入記憶。
顧校長的手杖“當啷”落地。
他顫抖的指尖撫過“職業(yè)教育與升學教育并重”那行字。
顧校長深吸一口氣，緊閉雙眼，試圖讓自己冷靜下來，可他的手仍舊微微發(fā)抖：“這些觀點，比我原來的還要深刻……”
聽到書房傳來的動靜，顧母早已按耐不住，推門而入。
“怎么樣，還能應(yīng)付嗎？實在不行，你也就借病推脫了這次交流會，順勢退下來吧?！?/p>
聽到顧母這番話，跟在后面的南倩倩以為事情被南向晚搞砸了，驚喜又覺得理所當然，她努力壓抑著上揚的嘴角，試圖讓表情恢復平靜。
“顧校長，我早就說過了，我姐姐一直以來成績就不好，初中輟學后就一直在家里待著，從未了解過外面的事情，她說能寫，根本上就是在瞎胡鬧?！?/p>
說著，她又裝出一副清高、幫理不幫情的態(tài)度，大義凜然道：“既然她闖下這么大的禍，我南家向來明事理，當然也不會替她說情了，你若要怪罪，便任由你如何處置吧。”