季鳶到教室的時候是六點(diǎn)半，教室里的人稀稀拉拉的，但是還是已經(jīng)有幾位住校的同學(xué)已經(jīng)到了。
這就是住宿的同學(xué)的好處，就在學(xué)校里，確實(shí)能節(jié)約出不少時間。季鳶也在考慮自己要不要像陳老師說的那樣，改住宿，但是她還沒有想好。
已經(jīng)到教室的人中就有季鳶的同桌——彭羽，她正在補(bǔ)昨天晚自習(xí)沒有寫完的作業(yè)呢，突然聽到自己的旁邊傳來坐下的聲音。
她猛地一抬頭，果然發(fā)現(xiàn)季鳶已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)坐在了座位上。
“季鳶？你今天怎么來這么早？”
語氣過于震驚，在安靜空蕩的教室里顯得有點(diǎn)突兀。
也不怪彭羽沒有控制好自己的情緒，實(shí)在是平常季鳶可以說是班上最晚到的那幾個學(xué)生之一，說她是踩點(diǎn)王也不為過。
但是人家畢竟是走讀，在路上要耽誤一些時間，到得晚也能理解，最終沒遲到就行了。
可……今天，教室里表顯示才六點(diǎn)半呢，季鳶現(xiàn)在人已經(jīng)到教室了，豈不是意味著她六點(diǎn)就起床了？
她們這些住宿生每天六點(diǎn)二十被宿管阿姨準(zhǔn)時叫醒，都是一副沒睡夠的樣子。季鳶晚上回家還能休閑娛樂一會兒，起這么早，竟然看起來沒有一點(diǎn)精氣神不足的樣子？
“嗯，早啊，彭羽?！?/p>
季鳶摘下耳機(jī)，剛好聽完了一個單元的單詞，笑著跟自己的同桌打了個招呼。
“我欠的知識點(diǎn)太多了，所以想著擠點(diǎn)時間補(bǔ)一補(bǔ)?！?/p>
簡要回答了彭羽的問題，季鳶就從包里拿出來了一個本子，一副要認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。
彭羽見狀，雖然有點(diǎn)震驚，但沒有再打擾季鳶，只小聲地說了一句，“好，你加油。”
轉(zhuǎn)頭補(bǔ)自己的作業(yè)去了，昨晚上自習(xí)的時候，她身體有點(diǎn)不舒服，喝了感冒藥昏昏沉沉的，做題也不在狀態(tài)，所以地理練習(xí)題沒有寫完。
她今早上簡單洗漱了一下就出了宿舍門，連早飯都沒有吃，就來補(bǔ)作業(yè)了，還好今天感冒已經(jīng)好得差不多了，腦子也不會因?yàn)楦忻八幍挠绊懚磻?yīng)慢半拍。
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另一邊的季鳶，拿出本子，卻沒有直接開始汲取知識的過程。
現(xiàn)在離上課還有三十分鐘左右，差不多夠她把昨晚上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法付諸實(shí)踐。
主要是，她真把那句話聽進(jìn)去了，“好的計劃是成功的一半”。
她本來欠缺的就多，如果不好好制定每天、每周乃至每月的學(xué)習(xí)計劃，實(shí)踐的時候就跟無頭蒼蠅一樣找不到方向，最后只會事倍功半。
她拿出尺子在本子上畫了幾根直線，把本子分成了幾個部分，按照日期寫了一排下去，又按順序給每個日期標(biāo)上了“A、B、C……”的字母。
這是她結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線制定出來的一張復(fù)習(xí)表。
眾所周知，如果不進(jìn)行重復(fù)性的記憶、及時回顧，記憶的知識很容易發(fā)生遺忘，而這一方法就是用來對抗遺忘的。
季鳶沒有過目不忘的能力，但是她愿意去學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，不斷鍛煉自己的記憶力。
艾賓浩斯遺忘曲線尋找出來的對抗遺忘的周期就是——在記憶完的第一天、第二天、第四天、第七天、第十五天再次進(jìn)行記憶，就能讓知識更加牢固。
所以在這張表上她會寫明自己每天學(xué)了什么，到時間的時候，又按照表來復(fù)習(xí)。
比如今天是2030年10月16日（此處時間僅為舉例，并非劇情真實(shí)時間），她給它的標(biāo)號是A，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)為——Unit8單詞、《春江花月夜》古詩詞背誦、《將進(jìn)酒》背誦，以及數(shù)學(xué)期中試卷的梳理。
那么按照計劃，她應(yīng)該在2030年10月17日、2030年10月18日、2030年10月20日以及10月23日、11月1日進(jìn)行回顧。
所以她在上述幾個日期的周期部分寫了一個A，表示那天她應(yīng)該再次復(fù)習(xí)A對應(yīng)的內(nèi)容。
已經(jīng)太久沒有接觸文言文和古詩詞，季鳶對自己的水平非常清楚，幾乎全忘了。
所以一方面她需要繼續(xù)跟大家一起學(xué)習(xí)背誦新的內(nèi)容，另一方面她還要快點(diǎn)抽時間把前面的補(bǔ)回來。否則下次考試，她可能會成為全年級唯一一個默寫一分都拿不到的人，她可丟不起那個臉！
其次，雖然數(shù)學(xué)是一個理解性學(xué)科，需要背誦的地方很少，但是季鳶還是覺得自己應(yīng)該按照這個周期對錯題進(jìn)行回顧，畢竟她差得實(shí)在有點(diǎn)多。
特殊情況特殊對待嘛！
不過這一部分就和其他學(xué)科就有差別了，她打算用一個本子專門用作數(shù)學(xué)的錯題本，先梳理一遍，等到后面復(fù)習(xí)的時候，強(qiáng)制自己不能去看之前的解法，而是把它當(dāng)作一道新遇到的題目，重新思考，重新解題。
這樣，以免自己只是“看起來”掌握了這些題目。
至于英語單詞為什么要常常復(fù)習(xí)，就不用多說了，英語單詞既需要掌握拼寫，又要知道意思，這本來就是一個不斷記憶以及理解的過程。
花了十五分鐘，季鳶總算是把表的大概雛形給畫了出來，后面就是每天思考要學(xué)習(xí)些什么，往上填充，讓整張表完善起來。
季鳶看著這張表，長舒了一口氣，心里涌起一些對未來的期盼。（作話有示例圖）
她知道，這只是開始，后續(xù)她還要付出很多努力，但是有了規(guī)劃，總歸是一件令人開心的事情。只要她按照計劃穩(wěn)步推進(jìn)，就堅(jiān)信自己會有進(jìn)步的那一天。
她笑了笑，把表放在一旁，按照自己今日計劃，拿出了語文教材。
今天早上的早讀課是英語，所以單詞可以等課上再鞏固一番。
早上是記憶力很好的時候，她還是先抽時間把自己的古詩詞給背了吧。
也許是上一世背過這些古詩詞，這一世雖然忘記了，但是基礎(chǔ)的記憶還在，季鳶驚奇地發(fā)現(xiàn)自己讀起《春江花月夜》來竟然朗朗上口。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”
就這么記憶了幾遍，竟然把全文記得個七七八八了！
她心下一喜，突然發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來沒有那么吃力了，自然是動力滿滿，又趁熱打鐵去背誦《將近酒》。
就這樣，等七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時上課的時候，季鳶已經(jīng)把兩首詩詞背得滾瓜爛熟。
這在上輩子，可是想都不敢想！
看來，只要肯下功夫，就能突破自己，季鳶相信經(jīng)過自己不斷的訓(xùn)練，她的記憶力也會越來越棒的。
到時候，說不定她也可以成為大家口中的記憶大師呢！