菲利克斯無言以對(duì)。
他抿著唇，本想戳穿里德爾強(qiáng)制給予的本質(zhì)，卻又被記憶中的中正平和的部分抑制住，只好微微皺著眉，斟酌著用詞，
“但這一切讓我很困擾，我沒有辦法繼續(xù)下去！”
“入學(xué)一個(gè)月，有半個(gè)月的時(shí)間，我都因?yàn)闈删S爾的關(guān)照，被所有人的眼神注視著……我不喜歡。我更喜歡安寧、喜歡清靜。
“整個(gè)拉文克勞都認(rèn)為澤維爾冷僻，他主動(dòng)照顧我，這個(gè)行為太足以惹人關(guān)注，我招惹不起！”
里德爾抬眸看著他，漆黑的眼睛定定地看著發(fā)脾氣的男孩，轉(zhuǎn)而彎了眼眸，“可你也是明星學(xué)生，小鳳凰——你本就惹人關(guān)注?！?/p>
眼見男孩抿著唇不發(fā)一言，他起身，輕輕揪了揪著菲利克斯的發(fā)梢，笑著說，
“好吧，菲利，我無意給你造成困擾，對(duì)你承受的一切，我向你道歉——我收回讓澤維爾照顧你的指令，有什么需要幫助的，盡管再過來找我。”
他把一個(gè)漂亮的墨綠色絲絨發(fā)帶放在菲利克斯面前的桌上，“偶然看見的，覺得很適合你。”
“另外……”
里德爾拍了拍不知道什么時(shí)候放那的一摞書，“這是三年級(jí)的課本，澤維爾告訴我，你已經(jīng)把二年級(jí)的課本放在一邊了——當(dāng)然，看完記得還我。”
說罷，他便利落地轉(zhuǎn)身離去。
菲利克斯皺著眉，猶豫地看了看那條發(fā)帶，又看著那摞課本，有些莫名其妙。他總覺得里德爾給他一種熟悉的危險(xiǎn)感，可看著對(duì)方借他課本的好意，又沒辦法完全拒絕。
他不好意思總問阿不思買書。
——即使對(duì)于工資不低的霍格沃茲教授而言，購置大量的課本也實(shí)在不便宜。
男孩輕輕抿了唇，只好把那一摞書塞進(jìn)空間咒書包里，拎著東西回到寢室。
澤維爾果然不再打擾他，再度進(jìn)入了一種神龍見首不見尾的狀態(tài)。
菲利克斯的日子也回歸了平淡和安寧。
男孩顯然很喜歡這樣的生活：早晨起床，看著朝陽慢慢升起，給禁林茂盛的林木一寸寸漫上紅霞，然后給一天列好計(jì)劃，開始一天的學(xué)習(xí)。
他不喜歡那些只會(huì)贊嘆他天賦的學(xué)生，也不太會(huì)面對(duì)偶爾冒出的紅著臉遞情書的小姑娘，于是大部分的時(shí)間都待在寢室里。
當(dāng)然，除了上課。
菲利克斯很快看懂了三年級(jí)的東西，在經(jīng)過鷹首檢驗(yàn)后，背著自己的小書包，問清四年級(jí)的課表，乖乖等在魔藥課門外，等著里德爾下課。
沒過多久，里面的學(xué)生嗡嗡地結(jié)伴出了教室。
男孩等著這一波學(xué)生下課，然后扒著門框，悄悄探出了腦袋，看見里德爾正在講桌旁，跟斯拉格霍恩教授說著什么，教室后面還留著五六個(gè)男生，似乎在等待里德爾。
他有些疑惑，輕輕眨了眨眼睛。
——那幾個(gè)男生看著里德爾的態(tài)度，不像是平等的朋友。如果不是朋友，為什么要特意等待呢？
就在他這樣想的時(shí)候，里德爾突然回過了頭，神情有些冷淡和警惕，在看見金發(fā)男孩的那一瞬間，有些意外地挑了眉。
斯拉格霍恩聽他話音突然停下，從捏著的羊皮紙里抬起頭，順著他的眼神看去，看見了門口的菲利克斯，挑著眉對(duì)男孩招了招手。
“菲利克斯，你怎么在這？過來，一會(huì)跟我一起去食堂吧！”
是的，作為“教職工子女”，菲利克斯在這些教授們面前總是被關(guān)照的。
此刻看到教授喊他，菲利克斯也不扭捏，背著小書包走到他們旁邊，抬頭看著即使坐著、也比他高出不少的大人，“教授，打擾了?！?/p>
“你來這干什么？”斯拉格霍恩彎腰跟他說話。
菲利克斯有些靦腆的笑了笑——還真同鄧布利多年輕時(shí)十分相像——有些不好意思地說，“其實(shí)，我是來找里德爾的?！?/p>
斯拉格霍恩這次是實(shí)打?qū)嵉囊馔饬耍澳阏宜鍪裁?？?/p>
他還是知道鄧布利多對(duì)里德爾的態(tài)度的。
有時(shí)候，他都有些難以理解，分明是鄧布利多把里德爾帶進(jìn)霍格沃茲的，這孩子天賦超群、又有禮貌，擺明了前途無量，所有的教授都很喜歡這孩子。
可偏偏是鄧布利多，總對(duì)里德爾帶有莫名的警惕和懷疑。
菲利克斯是鄧布利多的養(yǎng)子，照理來說，鄧布利多不會(huì)樂意他的孩子和里德爾多接觸……那這又是怎么回事？
里德爾開口道，“教授，是菲利克斯實(shí)在太有天分了——我聽說，他已經(jīng)把二年級(jí)的知識(shí)學(xué)會(huì)了，就自作主張，借了他一套三年級(jí)的課本?！?/p>
“哦？”
斯拉格霍恩更加驚奇了。
菲利克斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情中帶著些許威脅看了里德爾一眼，扒拉開這人悄悄扯他扎起的小揪揪的手，
“是的，教授，我已經(jīng)看完三年級(jí)的課本了，所以來找里德爾還書……順便……”
他有些猶豫地停了一下。
里德爾被他拉開手也不惱，笑著說，“我已經(jīng)給你準(zhǔn)備好四年級(jí)的課本了，就等你來找我要呢。”
斯拉格霍恩有些迷糊了。
他連忙制止這兩個(gè)學(xué)生的話語，看著里德爾說，“你怎么就這么相信菲利克斯的進(jìn)度？課本看完，難道就能掌握嗎？”
“也許對(duì)于別人很難?！崩锏聽柪潇o地堪稱平淡，“但是，教授，對(duì)于菲利克斯而言，這不成問題?！?/p>
斯拉格霍恩再度驚奇。
“何況，”里德爾補(bǔ)充道，“拉文克勞有個(gè)小書房，我想您也是聽說過的——菲利克斯看過的每一個(gè)咒語，都會(huì)去鷹首那里檢驗(yàn)，并且都通過了。”
斯拉格霍恩忍不住見獵心喜。
他連午飯都不吃了，干脆拉著里德爾和菲利克斯往他辦公室走去，一定要考考菲利克斯各學(xué)科的進(jìn)度。
里德爾瞥了眼教室后排那五六個(gè)男生，輕輕擺了擺手，示意他們解散，自己另有安排，便跟著斯拉格霍恩出了教室。