”沈硯經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)謠言是由一位禮部侍郎指使下人散布的。

這位禮部侍郎是保守派的中堅(jiān)力量，一直反對林疏月和沈硯的改革。

沈硯將此事告知林疏月后，林疏月決定進(jìn)宮面圣，向帝王說明情況。在皇宮中，

林疏月向帝王詳細(xì)講述了事情的經(jīng)過，并呈上了相關(guān)證據(jù)。帝王聽后，

龍顏大怒：“這些人竟敢如此膽大妄為，為了一己私利，不惜擾亂民心。來人，傳朕旨意，

將禮部侍郎革職查辦?！绷质柙轮x恩后離開皇宮。

第五章·科考風(fēng)波為了培養(yǎng)更多懂科學(xué)的人才，林疏月和沈硯向帝王提議開設(shè)科考，

增設(shè)地理、氣象等科目。帝王思索后，同意了他們的提議。然而，科考消息一出，

立刻引發(fā)了軒然大波。許多傳統(tǒng)的儒家學(xué)子認(rèn)為這是對圣賢之道的褻瀆，紛紛上書反對。

一些保守派官員也趁機(jī)煽風(fēng)點(diǎn)火，朝堂上爭論不休。林疏月和沈硯在朝堂上據(jù)理力爭。

林疏月說道：“陛下，如今大昭天災(zāi)頻發(fā)，傳統(tǒng)的學(xué)問已不足以應(yīng)對。

只有培養(yǎng)更多懂得地理、氣象等知識的人才，才能更好地治理國家，保護(hù)百姓。

”沈硯也補(bǔ)充道：“陛下，科考增設(shè)科目，并非摒棄圣賢之道，而是在其基礎(chǔ)上，

增加實(shí)用之學(xué)。這些知識將有助于大昭的發(fā)展和繁榮?！钡弁跸萑氤了肌＿@時(shí)，

國師站了出來：“陛下，老臣以為，林少卿和沈大人的提議雖然有一定道理，

但貿(mào)然改變科考制度，恐引起天下讀書人的不滿。還望陛下三思?！背蒙媳娙俗h論紛紛，

帝王最終決定先進(jìn)行小規(guī)模的試點(diǎn)科考，看看效果如何。林疏月和沈硯雖然有些失望，

但也明白這已經(jīng)是目前能爭取到的最好結(jié)果。第六章·科考舞弊試點(diǎn)科考順利舉行，

林疏月和沈硯滿心期待能選拔出優(yōu)秀的人才。然而，閱卷過程中，

他們卻發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重的舞弊現(xiàn)象。許多試卷的答案如出一轍，明顯是有人提前泄露了考題。

林疏月怒不可遏：“這是誰干的？竟敢在科考中舞弊，簡直是敗壞科考的風(fēng)氣。

”沈硯冷靜地說：“別急，我們先調(diào)查清楚。這背后...