轉(zhuǎn)眼十天過去，夾谷書院每個季度一次的季考即將舉行，為何要季考？這話說起來可就長了。
這書院所在的夾谷山位于海州贛榆縣的西北部，與齊魯瑯琊接壤，自古便是蘇魯兩省交界處的歷史文化名山。相傳其名源于春秋時期齊魯夾谷會盟的傳說，先秦時期此地便建有夾谷書院，直至前朝戰(zhàn)火損毀。
另據(jù)當?shù)厣矫袼f，十余年前，書院李文元先生來到此地，在當?shù)厣矫竦膸椭?，在此重建了夾谷書院。相傳這書院的李文元先生本是不入仕的，但卻要求自己的學生要專心科舉，原因是在于報答當?shù)厝藢χ亟〞旱膸椭?/p>
所以這李文元對學生的課業(yè)是異常的嚴格且方向明確，所教知識除各種經(jīng)義，更多的則是科舉應試相關的知識。
書歸正傳。
復學不久的林硯也是趕上了這一輪季考。早早便到了書院，書院內(nèi)眾學子個個是滿臉愁容，每次季考之后來自李文元先生的批評，仿佛已經(jīng)是深深的烙印進了每一個人的記憶里。
一種“肅殺”的氣氛逐漸在教室內(nèi)醞釀起來，哪怕是那王太安，此刻竟也是緊皺眉頭，在那仔細地翻看著書本。
姍姍來遲的諸大壽面色嚴肅的走到林硯旁邊問道：“準備的怎么樣？可有把握拿個頭名？”
“頭名是不敢想，但想必中上應該還是沒問題的。”林硯沉吟后繼續(xù)說道，“倒是你，這次可要認真一些了，不然肯定免不了你爹的一頓竹筍炒肉?！?/p>
聽到“竹筍炒肉”幾個字，諸大壽肥碩的身軀不自覺抖了抖，隨后小聲道：“一定要超過那個王太安，他娘的，上次的仇我可是還記得呢?！?/p>
說話間，李文元已是走進了教室，諸大壽趕緊的是溜回了座位。
走進教室的李文元坐于講桌后，清了清嗓子后道：“諸位，今日月考，想必大家已經(jīng)做好了準備，既如此，我便開始念誦考題，......”
隨后在李文元的念誦聲中，大家紛紛開始緊張的記錄了起來。記錄完后，林硯余光觀察學堂內(nèi)的諸位學子，有的緊皺眉頭，提筆不動；有的一臉茫然，如喪考妣......
而那王太安則是已經(jīng)提起了筆緩緩地書寫了起來，一副成竹在胸的模樣。林硯暗想，不愧世家子弟，哪怕是旁支，這底蘊也不是普通小老百姓所能比擬的。
收回思緒，看著眼前的三道考題，這第一題是經(jīng)義題，題目僅僅只有八個字，“大學之道，在明明德”。此時的林硯，看著眼前簡簡單單的八個字，精神漸漸沉入腦海的圖書館中。
此時腦海圖書館中的林硯并未急于去翻閱書籍，而是將精神力放在了那圖書館中檢索的電腦上。
話說前幾日晚上，正在圖書館中查閱書籍的林硯無意中瞥到了角落中那幾臺電腦，那是為借閱書籍的人提供檢索的電腦。抱著試試看看心態(tài)的林硯，鼓足勇氣用精神力點擊了電腦的開機鍵，“咚咚！咚咚！咚咚！”在緊張的心跳聲中，電腦屏幕突然亮起，那熟悉的界面令林硯狂喜。
研究了一晚上的林硯終于是發(fā)現(xiàn)，這電腦雖說是可以使用，但是卻不能聯(lián)網(wǎng)，但是卻能對圖書館內(nèi)的所有書籍進行檢索，同時服務器內(nèi)還存儲著大量書籍，可以直接進行檢索內(nèi)容。
此時的圖書館內(nèi)，林硯用精神力操作鍵盤，在檢索欄的輸入框內(nèi)緩緩輸入“大學之道，在明明德”八個字，一瞬間，大量相關內(nèi)容躍然于屏幕之上，對應著原主的記憶，林硯仔細的找尋著相關內(nèi)容。
最終在一本《明朝科舉試題詳解》中找到了答案，“大學之道，在明明德”，需圍繞《大學》的核心思想展開論述，解釋“明德”與治國平天下的關系。要求考生以八股文格式破題、承題，并引經(jīng)據(jù)典闡釋。
結(jié)合原主記憶和圖書館內(nèi)查閱的相關資料，林硯按照八股格式提筆開始書寫。
破題： 蓋圣賢立教，首重德性之昭明。大學開宗明義，......，內(nèi)修則獨善其身，外達則兼濟天下。
承題：德者，天命之性也，明德即復性之功。《尚書》云"克明俊德"，......此皆自明其明德，推己及人之驗也。
起講：今試溯明德與治國之樞要，其要有三：一曰明明德在立本固基。......二曰明明德在化成天下。......三曰明明德在止于至善。......
束股： 故《大學》八目，以修身為樞機。格致誠正，......未明德性，終啟黨爭。
大結(jié)： 嗟乎！自三代以降，未有舍明德而能長治久安者。秦尚法術(shù)，......此《大學》所以為"初學入德之門"，誠萬世不易之至道也。
書寫完第一題，林硯長出一口氣，暗想著這古代的八股文當真是難寫，現(xiàn)代的高考與之相比簡直是小巫見大巫了，自己這個現(xiàn)代人，哪怕是有著原主的記憶，如果沒有腦中的圖書館，想必也是答不出什么具體。怪不得一聽到季考，這眾人便是一副如喪考妣的模樣，原來是這李先生出的題太過于刁鉆，簡直是相當于鄉(xiāng)試水平了。
接著往下答題。
第二題是一道史論題，題為“漢高祖斬白蛇起義論”，根據(jù)圖書館中查閱到了資料了解到，這題是要求考生結(jié)合《史記》《漢書》中的記載，分析劉邦起兵的歷史背景與合法性。
第三題則是時務題，也就是策論，題目是“論漕運之利弊”，也就是要求考生結(jié)合明代漕運的實際問題，提出對策。
林硯根據(jù)圖書館內(nèi)查閱到的資料和原主的記憶一一進行作答。
時間已過晌午，林硯終于是將最后一個字寫完。按照原主記憶對于這份考卷作答水平的評估，這答得簡直是太妙了。當然林硯也并未太過在意，畢竟原主連個生員都不是，以他的眼界做出的評估不能作數(shù)。
此時身邊一道身影走過，正是那交卷的王太安，瞥向林硯給了他一個挑釁的眼神。
此時教室內(nèi)正在答題的眾位學子或抓耳撓腮，或是皺眉思索，在看到已經(jīng)交卷的王太安時，紛紛亡魂大冒，一個個抓緊在紙上書寫起來。
簡單看了一下王太安交上來的卷子，李文元緩緩點頭，說了句“不錯”。
不一會兒，教室內(nèi)的眾人紛紛開始交卷，本著“不做出頭鳥”的林硯，并沒有第一時間交卷，而是等到眾人一起交卷時，與眾人混在一起將試卷交了上去。
下午，李文元依舊是和往常一般繼續(xù)授課，只是不經(jīng)意間看向林硯眼神里，透露著濃濃的欣賞之意。
......
轉(zhuǎn)眼已是到了第二天，來到書院的林硯，遠遠便是看到書院的眾多學子圍在那書院用來公示每次考試成績的公示欄邊。人群里，還傳來了諸大壽欠揍的笑聲。
此時，王太安從人群中走出，看到已經(jīng)走到人群邊的林硯，冷哼一聲道：“倒是小瞧了你，下次我要認真了?！彪S后轉(zhuǎn)身向教室走去。
聽到背后傳來的聲音，眾人轉(zhuǎn)身，紛紛看向林硯，不時傳來羨慕的眼神，搞得林硯一頭霧水。這時，諸大壽從人群中擠了出來，看向林硯大笑道：“小林子，你是第一名啊，真他娘的給老子爭氣！就是要讓那王太安看看，我們林硯才是天縱之資......”
一臉不敢相信的林硯在眾人的簇擁下，走到公示欄前：第一名 林硯 ，第二名 王太安，第三名...。自己竟是第一名？看來自己這圖書館當真是逆天。
一旁與林硯一般出身的農(nóng)家子弟，紛紛是上前祝賀。那諸大壽仿佛像是自己考了第一名一般，喋喋不休在一旁說著什么。
就在眾人熱鬧祝賀時，人群中突然傳出一個尖銳的聲音：“這成績怕有貓膩吧，林硯平日里不顯山不露水，這次突然考第一，誰知道是不是作弊了！”說話的正是王太安的一個狗腿子。
眾人的議論聲瞬間響起，諸大壽氣得臉通紅，正要上前理論，林硯卻伸手攔住了他。
林硯平靜地看著那人，說道：“若你懷疑我作弊，大可以去問李先生，讓他來評評理。我林硯行得正坐得端，這次考第一靠的就是真才實學?！?/p>
這時，李文元先生不知何時走了過來，他嚴肅地掃視眾人：“此次季考，考場紀律森嚴，何來作弊一說？都趕緊到教室去，看看你們寫的都是什么，真是不知所云?！?/p>
那狗腿子見李先生發(fā)話，不敢再多言，灰溜溜地跑進教室。諸大壽得意地揚起下巴，沖著那人做了個鬼臉。林硯朝李先生拱手致謝，李先生滿意點頭走進教室。
看著教室內(nèi)已經(jīng)坐定的眾人，李文元說道：“昨日你們的考卷，我已評過，有幾人成績不錯，還有幾人簡直是爛泥扶不上墻，具體名次相信你們已經(jīng)在那公告欄內(nèi)看到，我就不再多說了，接下來我便將昨日考題詳細解答一番。”