校園里的兩位女性
在那個(gè)白卷先生萬(wàn)歲的特殊年代，林老師總是安靜而堅(jiān)定地站在講臺(tái)上。她話不多，卻每一句都落在學(xué)生的心坎上。她認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度，就像黑暗中的一束光，照亮了學(xué)生們求知的道路。她不會(huì)因?yàn)橥饨绲男鷩潭淖冏约旱慕虒W(xué)方式，依舊一絲不茍地批改作業(yè)，耐心地解答學(xué)生們的問(wèn)題。在別的老師都隨波逐流時(shí)，她堅(jiān)守著教育的底線，正因如此，她贏得了學(xué)生們由衷的尊重和愛(ài)戴。
林老師的女兒冰清，卻和母親截然不同。冰清在校園里就像一顆璀璨的小星星，光芒四射。她的各科成績(jī)多年名列前茅，而且不管是數(shù)學(xué)物理還是作文比賽，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上總有她的身影。學(xué)校里的各類活動(dòng)，從文藝匯演到運(yùn)動(dòng)會(huì)，她都是沖在最前面的積極分子。她性格開(kāi)朗活潑，笑聲能夠感染一棟教學(xué)樓的所有人。
有時(shí)候她也搞笑。冰清在學(xué)校鬧了笑話。全年級(jí)籃球賽中，三班與十一班那場(chǎng)比賽中，冰清竟然在關(guān)鍵時(shí)刻暈了頭，把球傳給了十一班的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)是她在乒乓球隊(duì)的隊(duì)友。三班輸了一場(chǎng)比賽，冰清也背上了罵名。
比賽結(jié)束的哨聲尖銳響起，三班的隊(duì)員們呆立當(dāng)場(chǎng)，滿臉的難以置信與失落。而十一班那邊，歡呼聲瞬間爆發(fā)，勝利的喜悅將他們緊緊包圍。冰清僵在原地，大腦一片空白，耳邊的嘈雜聲漸漸模糊，她的眼中只剩下剛才那愚蠢的傳球動(dòng)作，一遍又一遍地在腦海中回放。
“冰清，你到底怎么回事！關(guān)鍵時(shí)候犯這種低級(jí)錯(cuò)誤！”隊(duì)長(zhǎng)憤怒地沖她吼道，額頭上青筋暴起，滿臉的失望與不甘。周?chē)耐瑢W(xué)也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，指責(zé)的話語(yǔ)像針一樣刺進(jìn)她的心里?！熬褪前?，這場(chǎng)比賽多重要，她怎么能把球傳給對(duì)手呢，太離譜了！”“還以為她多厲害呢，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?！?/p>
冰清張了張嘴，想要解釋，可喉嚨像是被堵住了，發(fā)不出一點(diǎn)聲音。其實(shí)，那個(gè)所謂對(duì)手是冰清的乒乓球隊(duì)隊(duì)友。從小學(xué)到中學(xué)的隊(duì)友。太熟悉了。她確實(shí)犯了個(gè)錯(cuò)。但是，她真不是故意的。她的眼眶迅速泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終還是倔強(qiáng)地忍住了。她轉(zhuǎn)身，拖著沉重的步伐，獨(dú)自一人離開(kāi)了球場(chǎng)。一路上，同學(xué)們異樣的目光如影隨形，她感覺(jué)自己像個(gè)被審判的罪人。
回到家，冰清徑直走進(jìn)房間，“砰”地關(guān)上門(mén)，把自己扔在床上。她用被子蒙住頭，試圖隔絕外界的一切。媽媽察覺(jué)到她的異樣，輕輕敲門(mén)，柔聲詢問(wèn)。冰清沒(méi)有回應(yīng)，只是把被子裹得更緊。
接下來(lái)的日子，冰清像是變了個(gè)人。在學(xué)校里，她總是低著頭，避開(kāi)同學(xué)們的目光，以往課間和同學(xué)們嬉笑打鬧的場(chǎng)景不復(fù)存在。籃球訓(xùn)練她也開(kāi)始逃避，曾經(jīng)熱愛(ài)的籃球場(chǎng)，此刻卻讓她充滿恐懼。
然而，就在冰清自我封閉的時(shí)候，一個(gè)意想不到的人找到了她。是那個(gè)在比賽中接到她傳錯(cuò)了球的十一班同學(xué)，就是她乒乓球隊(duì)的隊(duì)友蕓蕓。蕓蕓在操場(chǎng)的角落找到蘇翊，在她身旁坐下，打破了沉默：“冰清，我知道難過(guò)?？赡銥槭裁磿?huì)傳球給我？神經(jīng)病??！又不是在乒乓球隊(duì)里。要不，下一場(chǎng)籃球賽我把球也傳給你？咱倆都是叛徒！哈哈。你不是故意的，誰(shuí)都知道咱倆關(guān)系好。” 冰清抬起頭，眼中滿是驚訝和疑惑。蕓蕓繼續(xù)說(shuō)道：“誰(shuí)都有失誤的時(shí)候，就像我之前參加乒乓球比賽，也因?yàn)榫o張丟了關(guān)鍵分，可后來(lái)調(diào)整心態(tài)，還是能贏回來(lái)。你籃球打得這么好，這次只是意外，別放棄。”
蕓蕓的話和笑聲如同一束光照進(jìn)冰清黑暗的世界。那天晚上，冰清躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。她想起曾經(jīng)在籃球場(chǎng)上揮灑的汗水，想起為了每一場(chǎng)比賽付出的努力，難道要因?yàn)檫@一次失誤就放棄嗎？不，她不甘心。
第二天，冰清鼓起勇氣，重新出現(xiàn)在籃球場(chǎng)上。隊(duì)友們看到她，先是一愣，隨后投來(lái)復(fù)雜的目光。冰清深吸一口氣，走到隊(duì)長(zhǎng)面前：“隊(duì)長(zhǎng)，之前是我犯了錯(cuò)，我會(huì)用接下來(lái)的訓(xùn)練和比賽證明自己，不會(huì)再讓大家失望。”隊(duì)長(zhǎng)看著她堅(jiān)定的眼神，微微點(diǎn)頭：“好，一起加油。”
從那以后，每天清晨，冰清總是第一個(gè)來(lái)到操場(chǎng)練習(xí)運(yùn)球和投籃；傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在球場(chǎng)上，她還在不知疲倦地進(jìn)行體能訓(xùn)練。終于，新的比賽機(jī)會(huì)來(lái)了，這一次，冰清眼神堅(jiān)定，在球場(chǎng)上靈活穿梭，帶領(lǐng)隊(duì)友一路過(guò)關(guān)斬將，成功復(fù)仇十一班。比賽結(jié)束的那一刻，全場(chǎng)歡呼，冰清望向天空，淚水奪眶而出，這一次，是喜悅與釋?xiě)训臏I水 。
然而，卓越的成績(jī)和過(guò)于耀眼的積極分子以及她的鋒芒畢露性格，讓冰清成為了校園里的爭(zhēng)議人物。喜歡她的同學(xué)，被她的熱情和才華所吸引。在他們眼中，冰清是勇敢追求夢(mèng)想的代表，是積極向上的象征。每次有困難，冰清總是第一個(gè)站出來(lái)幫忙，包括幫助那些諷刺挖苦她的同學(xué)。冰清的熱心腸和純粹讓這些同學(xué)感受到了溫暖。
可不喜歡她的那一群人，卻覺(jué)得冰清太過(guò)張揚(yáng)。他們認(rèn)為冰清總是出風(fēng)頭，太愛(ài)表現(xiàn)自己。在一次班級(jí)干部選舉中，這種矛盾徹底爆發(fā)了。冰清憑借自己出色的表現(xiàn)和以往的成績(jī)，本以為能夠順利當(dāng)選班長(zhǎng)。但在投票環(huán)節(jié)，卻出現(xiàn)了不少反對(duì)票。那些不喜歡她的同學(xué)，在私下里議論紛紛，說(shuō)她太驕傲，不適合當(dāng)班長(zhǎng)。
冰清得知這些議論后，心里十分委屈。她不明白，自己努力學(xué)習(xí)、積極參與活動(dòng)，為什么會(huì)被人誤解?；氐郊?，她把自己關(guān)在房間里，默默流淚。林老師察覺(jué)到女兒的異樣，輕輕敲開(kāi)了房門(mén)。她坐在冰清身邊，靜靜地聽(tīng)女兒傾訴。等冰清說(shuō)完，林老師溫柔地摸了摸她的頭，說(shuō)：“孩子，這個(gè)世界上不可能所有人都喜歡你。你只要堅(jiān)持做自己認(rèn)為對(duì)的事情就好。就像媽媽堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)，也有人不理解，但媽媽知道，這是對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)。你也一樣，你的熱情和努力，終有一天會(huì)讓那些質(zhì)疑你的人看到你的好?！?/p>
冰清聽(tīng)了媽媽的話，心中漸漸釋?xiě)?。第二天，她依舊像往常一樣，帶著燦爛的笑容走進(jìn)校園。在之后的日子里，她并沒(méi)有因?yàn)檫@次的挫折而改變自己，反而更加努力。她用實(shí)際行動(dòng)去幫助那些曾經(jīng)不支持她的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上給他們耐心輔導(dǎo)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)他們一起參與。慢慢地，那些質(zhì)疑的聲音越來(lái)越小，更多的同學(xué)開(kāi)始理解并接納了冰清。
而林老師，依舊在自己的崗位上默默耕耘。她看著女兒的成長(zhǎng)，以及一次次被打擊甚至被邊緣化，也沒(méi)有批評(píng)或干預(yù)過(guò)。讓一切都留給冰清自己去解決或自然化解。在這個(gè)小小的校園里，母女倆用各自不同的方式，書(shū)寫(xiě)著屬于她們的故事，倆人距離很近，天天在一個(gè)屋檐下生活，也在一個(gè)學(xué)校里工作學(xué)習(xí)。但又似乎很遙遠(yuǎn)。媽媽想得遠(yuǎn)，冰清也不能理解她的媽媽怎么從來(lái)不會(huì)像別的家長(zhǎng)去找班主任去理論。
久而久之，林老師的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮和培養(yǎng)，讓冰清覺(jué)得不舒適，不喜歡。她也沒(méi)有意識(shí)到她的性格形成對(duì)于日后的生活有多大影響力。
性格是指一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征。例如，有的人性格開(kāi)朗樂(lè)觀，對(duì)生活充滿熱情，遇到困難也能積極面對(duì)；有的人性格內(nèi)向沉穩(wěn)，做事認(rèn)真仔細(xì)，喜歡安靜思考。而冰清就屬于前一種性格。
性格是長(zhǎng)期方方面面的形成，會(huì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生重要影響，主要體現(xiàn)在以下方面:
首先在學(xué)習(xí)方面，性格外向、好奇心強(qiáng)的人可能更積極主動(dòng)地探索新知識(shí)，敢于提問(wèn)和參與討論，有助于拓寬知識(shí)面。而性格內(nèi)向、沉穩(wěn)的人可能更擅長(zhǎng)獨(dú)立思考，專注于學(xué)習(xí)，在一些需要深入鉆研的學(xué)科上有優(yōu)勢(shì)。
其次在社交方面，性格開(kāi)朗、熱情友善的人往往更容易結(jié)交朋友，建立廣泛的社交圈子，在人際交往中能夠獲得更多的支持和幫助。性格內(nèi)向、孤僻的人可能在社交中較為被動(dòng)，朋友相對(duì)較少，但他們可能更珍惜與少數(shù)人的深厚友誼。
第三在職業(yè)選擇方面，不同性格適合不同的職業(yè)。比如，性格活潑、善于溝通的人可能適合銷售、公關(guān)等職業(yè)；性格嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的人可能更適合會(huì)計(jì)、科研等工作。選擇與性格相匹配的職業(yè)，能讓人在工作中更有成就感和滿足感，有利于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。
對(duì)于應(yīng)對(duì)挫折方面，性格堅(jiān)韌、樂(lè)觀的人在面對(duì)挫折和困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試新的方法去克服困難。而性格脆弱、敏感的人可能更容易在挫折面前感到沮喪和無(wú)助，需要更多的時(shí)間和支持來(lái)恢復(fù)。