我的心中涌起一股暖流，仿佛看到了未來我們在京大的校園里漫步，一起在圖書館查閱資料，

一起在教室里聽教授講課的美好場景。我們開始熱烈地討論起未來的大學(xué)生活，

校園、豐富多彩的社團活動、來自五湖四海的優(yōu)秀同學(xué)……每一個細節(jié)都讓我們充滿了期待。

“我想去京大的歷史系，那里有全國最頂尖的歷史研究團隊和最豐富的歷史資料，

我一定要在那里深入研究中國古代文化?！蔽遗d奮地說道，眼睛里閃爍著對未來的憧憬。

她歪著頭，思考了一下，說：“那我可能去文學(xué)系吧，我一直都很喜歡文學(xué)，

想在那里學(xué)習(xí)更多的文學(xué)知識，成為一名優(yōu)秀的作家?！蔽覀冊搅脑狡饎?，

仿佛已經(jīng)置身于京大的校園之中。夕陽的余暉灑在我們身上，為我們鍍上了一層金色的光芒，

也仿佛為我們的夢想增添了一抹絢麗的色彩。然而，

高考的日子就像一把懸在頭頂?shù)倪_摩克利斯之劍，隨著時間一天天臨近，

緊張的氣氛也在校園里彌漫開來。同學(xué)們都開始進入了最后的沖刺階段，

教室里彌漫著緊張而又壓抑的氣息。但我們并沒有被這種氣氛所影響，

反而更加堅定了彼此的信念，互相鼓勵，約定在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平。每天放學(xué)后，

我們都會一起留在教室復(fù)習(xí)功課。教室里安靜極了，

只有筆尖在紙上劃過的沙沙聲和偶爾翻動書本的聲音。她坐在我的旁邊，

認真專注的樣子讓我著迷。她時而低頭在書本上做著筆記，時而抬頭思考問題，

那專注的神情仿佛整個世界都只剩下她和手中的書本。我們會為了一個難題爭論不休。

有一次，在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)函數(shù)題時，我們對一道題目的解題方法產(chǎn)生了分歧。

她認為應(yīng)該用傳統(tǒng)的代數(shù)方法求解，而我則覺得用圖像法更直觀、更簡便。我們各執(zhí)一詞，

互不相讓，聲音也漸漸大了起來?！坝么鷶?shù)方法雖然步驟多一些，但思路清晰，不容易出錯。

”她皺著眉頭，認真地說道，眼睛緊緊地盯著題目，仿佛要把題目看穿。

“可是圖像法更直觀啊，能一眼看出函數(shù)...