實(shí)戰(zhàn)課的風(fēng)波過去一天，校園里的議論熱度稍減，但許多同學(xué)們投向王玄的目光，已然帶上了探究、好奇，甚至一絲敬畏。
那是對強(qiáng)者的尊重。
下午最后一節(jié)課后，王玄被班主任兼武道老師張海叫到了辦公室。
張海的辦公室不大，收拾得還算整潔，空氣里飄著淡淡的茶香。
他示意王玄坐下，親自給他倒了杯熱水，臉上的笑容帶著毫不掩飾的欣賞。
“王玄啊，昨天你的表現(xiàn)，真是讓我大吃一驚！”
張海也坐了下來，語氣興奮：
“不愧是我當(dāng)初看好的苗子！雖然中間......嗯，有點(diǎn)波折，但終究是金子總會(huì)發(fā)光的！”
王玄只是平靜地聽著，沒有接話。
張海也沒在意，繼續(xù)說道：
“昨天跟你說的，申請修煉資源傾斜的事情，我已經(jīng)跟校長提了。”
他頓了頓，觀察著王玄的反應(yīng)。
“學(xué)校對于有潛力的天才學(xué)生，確實(shí)是有一些修煉補(bǔ)助的，主要是發(fā)放一種重要的修煉資源——【藍(lán)玄晶石】。”
【藍(lán)玄晶石】！
王玄心中微微一動(dòng)，這個(gè)名詞他在書上看到過，是藍(lán)玄能量高度凝聚的產(chǎn)物，對武道修煉者助益極大。
“這種晶石，哪怕是最低品質(zhì)的下品藍(lán)玄晶石，對于氣感境和引氣境初期的修煉者來說，效果都非常顯著。”
張海從抽屜里小心翼翼地取出一個(gè)小盒子，打開。
里面靜靜地躺著一塊指甲蓋大小，散發(fā)著柔和藍(lán)色光暈的晶石。
晶石并不規(guī)則，像是天然形成的，內(nèi)部仿佛有流光在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，散發(fā)出一種純凈而磅礴的能量波動(dòng)。
“這就是下品藍(lán)玄晶石?！?/p>
張海拿起晶石，展示給王玄看，眼神中帶著一絲鄭重。
“按照學(xué)校的規(guī)定，像趙峰、林清雪這樣天賦較好，進(jìn)度較快的學(xué)生，每個(gè)月可以領(lǐng)取兩塊這樣的下品藍(lán)玄晶石作為補(bǔ)助?！?/p>
“別小看這兩塊石頭，一塊拿到外面的黑市去賣，至少值六千塊！而且因?yàn)槭菓?zhàn)略物資，市面上流通很少，有錢都不一定買得到。”
張海感嘆道。
“要知道，基地市里很多普通工人的月薪，也就五千塊左右。”
六千一塊！戰(zhàn)略物資！
王玄看著那塊散發(fā)著誘人光澤的晶石，呼吸不由得微微急促了一瞬。
這玩意兒這么值錢？
而就在張海將藍(lán)玄晶石靠近王玄的瞬間，王玄的腦海中，機(jī)械的系統(tǒng)提示音突然響起：
【嘀！】
【檢測到外界純凈能量源，【藍(lán)玄晶石】能量波動(dòng)……】
【分析中......】
【分析完畢：吸收【藍(lán)玄晶石】蘊(yùn)含的純凈藍(lán)玄能量，可在一定程度加速系統(tǒng)掛機(jī)效率！】
【加速比例及持續(xù)時(shí)間，取決于晶石品質(zhì)與能量蘊(yùn)含量?！?/p>
王玄的眼睛，瞬間亮了起來！
我去？！
現(xiàn)在的掛機(jī)......還能再次加速？！
那這不就變相等于氪金就能變強(qiáng)？！
這哈吉維系統(tǒng)，沒想到還能再給他帶來驚喜啊。
原本只是對資源（錢）有些渴望的王玄，此刻看著那塊藍(lán)玄晶石，眼神變得無比熾熱！
這哪里是石頭？
這分明是加速變強(qiáng)的“經(jīng)驗(yàn)藥水”??！
張海注意到王玄眼神的變化，以為他是被晶石的價(jià)值和作用所吸引，笑了笑，將晶石收回盒子里。
“學(xué)校的資源，是給那些真正有潛力，能為基地市，為人類未來做出貢獻(xiàn)的天才準(zhǔn)備的?！?/p>
“你的情況比較特殊，雖然這幾天進(jìn)步神速，但畢竟起步晚，而且......之前的F級天賦記錄還在檔案里?！?/p>
張海收斂了笑容，神色變得嚴(yán)肅起來。
“我已經(jīng)盡力為你爭取了，但最終決定權(quán)，在校長和教導(dǎo)主任那里。”
“走吧，現(xiàn)在就帶你去校長辦公室，我們當(dāng)面談?！?/p>
王玄點(diǎn)了點(diǎn)頭，壓下心中的激動(dòng)，跟著張海走出了辦公室。
他也有些好奇，自己現(xiàn)在這種情況，如果再次測試，能量親和度會(huì)不會(huì)有所變化？
校長辦公室在行政樓頂層，比張海的辦公室寬敞明亮許多。
巨大的落地窗外，可以俯瞰小半個(gè)校園。
辦公室內(nèi)，除了頭發(fā)花白但精神矍鑠的老校長，還有一個(gè)戴著金絲眼鏡，看起來斯斯文文的中年副校長，以及一個(gè)面容嚴(yán)肅，眼神銳利，穿著筆挺制服的男人——高三年級教導(dǎo)主任，趙昆。
張海先是向三位領(lǐng)導(dǎo)問好，然后簡明扼要地介紹了王玄的情況，著重強(qiáng)調(diào)了他理論知識(shí)的扎實(shí)，以及最近在力量和戰(zhàn)技上展現(xiàn)出的驚人進(jìn)步，最后提出了申請資源傾斜的請求。
老校長聽完，手指輕輕敲擊著桌面，目光在王玄身上打量著，若有所思。
副校長也推了推眼鏡，臉上帶著溫和的笑容，但眼神深處卻藏著一絲不易察覺的審視。
“王玄同學(xué)的情況，我有所耳聞。”
老校長緩緩開口，聲音溫和卻帶著威嚴(yán)。
“理論成績?nèi)５谝?，這很難得。最近的進(jìn)步，張老師也跟我匯報(bào)了，確實(shí)算是很不錯(cuò)?！?/p>
他看向王玄。
“能夠憑借毅力打破桎梏，踏入武道之門，這份心性值得肯定。”
副校長也笑著附和。
“是啊，我們啟明三中，向來不拘一格降人才。如果王玄同學(xué)真的潛力非凡，學(xué)校自然應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)。多一個(gè)考上名牌武道大學(xué)的學(xué)生，未來人類就可能多一位強(qiáng)者。”
張海臉上露出喜色。
看樣子，校長和副校長似乎都比較認(rèn)可。
然而，一直沉默的教導(dǎo)主任趙昆，卻在這時(shí)開口了，聲音冰冷，不帶絲毫感情。
“校長，副校長，張老師?！?/p>
他目光銳利地掃了王玄一眼，語氣帶著質(zhì)疑。
“王玄同學(xué)之前的能量親和度測試結(jié)果是F級，這是明確記錄在案的。雖然他近期表現(xiàn)突出，甚至達(dá)到了【氣感境】，但這是否具有可持續(xù)性，還有待觀察?！?/p>
“所謂的【燃血鍛體法】，終究是旁門左道，誰也說不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有嚴(yán)重的后遺癥，甚至影響未來的潛力?！?/p>
“而且，他才剛剛踏入氣感境，現(xiàn)在就談資源傾斜，是否為時(shí)過早？這對其他努力修煉的學(xué)生，是否公平？”
趙昆的話，句句都打在要害上，將剛剛有些緩和的氣氛瞬間拉回冰點(diǎn)。
張海臉色一變，正要反駁。
王玄心中卻是一動(dòng)。