“何教官的確是二階超凡者，而靈氣外衣正是二階的標(biāo)志。”
田教官輕輕嘆了口氣，聲音低沉，帶著一絲不易察覺的疲憊。
陸離和鐘霄聽到這話，面面相覷，心中升起一股困惑。
二階和靈氣外衣有什么關(guān)系？為何田教官突然顯得如此沉重？
二人相互對視片刻，鐘霄下意識地舉手，語氣充滿疑問。
“靈氣外衣怎么了？教官，您為什么這么沉重??？”
田教官微微搖頭，神色一凜，目光在兩人身上停留了片刻，仿佛在權(quán)衡是否該提前說出這些真相。
“你們還不理解，”田教官的聲音更低了。
“二階超凡者和二階妖物的最大優(yōu)勢，就在于那層靈氣外衣?！?/p>
“想必陸離你也發(fā)現(xiàn)了吧，你用鋼棍攻擊時的感觸，它不僅僅是像鎧甲那樣抵御外界的攻擊。”
“這層靈氣外衣，實際上并非是簡單的防御，它是通過靈氣外溢的濃度和形態(tài)來影響周圍的空間，讓外界攻擊無法觸及，而想要突破這種防御，必須是也用靈氣來中和掉它。”
“也就是說，現(xiàn)今的冷兵器與熱武器都無法突破這層靈氣外衣的防御?！?/p>
陸離和鐘霄默然片刻，漸漸明白了田教官話中的分量。
“目前我們面對的困境，”田教官繼續(xù)說道，“就是我們引以為傲的熱武器對二階及以上的超凡者和妖物毫無威脅，即便是最尖端的火力，也無法對靈氣外衣形成有效威脅?！?/p>
“我們防務(wù)局的專員，雖然經(jīng)過特訓(xùn)，但也無法像你們想象的那樣輕松應(yīng)對?！?/p>
“要知道，二階超凡者比起一階，最大的不同就在于能將吸收的靈氣外放并進行操作，能夠通過靈氣構(gòu)建復(fù)雜的攻防體系。”
鐘霄聽后，眼中閃過一絲擔(dān)憂：“那我們……”
田教官靜靜地看向她，目光堅定，語氣如常：“你們這一批特招生，肩負的責(zé)任比任何人都重。國家希望通過你們的培養(yǎng)，找到突破現(xiàn)有困境的方法?！?/p>
他頓了頓，“當(dāng)前的防務(wù)局大學(xué)試點并非僅是為了培訓(xùn)你們四十多人。如果你們的培訓(xùn)效果顯著，那么未來全國各地也就有法可依能夠陸續(xù)開展超凡大學(xué)的教學(xué)安排。”
“屆時，你們可能也將被派往各地，負責(zé)教學(xué)和維穩(wěn)工作?！?/p>
陸離和鐘霄的表情也逐漸嚴肅起來。
田教官繼續(xù)說道：“這就是國家對于超凡力量的整體布局。等你們培訓(xùn)結(jié)束，相關(guān)經(jīng)驗總結(jié)出來后，超凡的消息也會逐步公開，信息會通過網(wǎng)絡(luò)慢慢傳播開來。”
陸離在這一刻也明晰了自己的渴望。
他不再只是單純渴望自己的力量的提升，渴望著人前顯圣，渴望著權(quán)力與地位。
如今，他有了更深的使命感——他想?yún)⑴c國家的建設(shè)，作為第一線的先鋒，保衛(wèi)人民與國家的安全。
他要成為能夠留在歷史書上的人物。
“明白了?！标戨x深吸一口氣，語氣更加沉穩(wěn)，“所以超凡信息當(dāng)前沒有一次性放開的原因，是因為靈氣有毒？”
田教官點了點頭：“正是如此。如果一下子將信息公開，很多人會盲目嘗試吸納靈氣。如果他們的身體沒有足夠的耐受性，那這將帶來無法想象的災(zāi)難?！?/p>
陸離心中一凜，深知若真的如此，恐怕會有更多失控的妖物從人群中誕生。
這突然冒出的靈氣究竟是福是禍？
“好了，試煉結(jié)束了，不錯不錯，居然有四位覺醒者，百分之十的成功率，這方法果真有效?！?/p>
田教官拍了拍手，打斷了陷入沉思的陸離。
“好了，其他人都死了，這場噩夢也該醒了。”
隨著他的話音落下，周圍的場景瞬間崩塌。
陸離還未反應(yīng)過來，眼前的景象已經(jīng)完全改變。
再一看，自己已經(jīng)坐在了大巴車上。
他回頭，與旁邊的鐘霄對視了一眼，兩人都被這突如其來的場景轉(zhuǎn)換嚇了一跳。
車內(nèi)的其他同學(xué)也紛紛從幻境的余波中回神，大口喘氣，議論聲此起彼伏。
畢竟，在幻境中，幾乎所有人都經(jīng)歷了一場死亡。
“咳咳，安靜?！?/p>
前排站起了一人，身著軍裝，面容居然是那位在幻境中屠殺學(xué)生的何教官。
看著他那副音容笑貌，車內(nèi)的氣氛立刻變得凝重，所有人都噤若寒蟬，連動都不敢動。
“不要緊張，我不會傷害你們的，剛才大家經(jīng)歷的不過是一場集體幻覺。”
他停了停，環(huán)視了全車一圈，繼續(xù)說道。
“自我介紹一下，我是你們《實戰(zhàn)演武與戰(zhàn)術(shù)機動》課程的老師，你們可以稱我何教官，或者何老師?！?/p>
隨即，他拍了拍田教官的肩膀，接著補充道：“而你們的田教官將主要負責(zé)《妖物異種行為學(xué)》這門課程?！?/p>
“至于這場試煉的目的則是……”
何教官簡略地重復(fù)了一遍田教官在幻境中說過的大部分內(nèi)容。
但他沒有提及超凡者的等級劃分和靈氣外衣所帶來的困境。
隨著他的話語落下，大多數(shù)同學(xué)臉上都寫滿了失望。
因為絕大多數(shù)人并未在這次試煉中覺醒自己的異能。
“別灰心，回學(xué)校后，我們馬上就會進行靈氣吸納的教學(xué)與天賦的檢驗?！?/p>
這時車內(nèi)忽然有人舉手：“教官，天賦檢驗是檢驗什么？我們不是已經(jīng)確定擁有靈氣耐受性了嗎？”
“車馬上就到了，具體的問題可以等下車后由專門的教授解答，我就不越俎代庖了?！?/p>
“對了，防務(wù)大學(xué)里，大部分負責(zé)科研教學(xué)工作的教授都是普通人，我希望你們不要因為掌握了靈氣而自視甚高?！?/p>
“記得對他們保持尊重。”
說話間，車速漸漸慢了下來。
陸離瞥向窗外，發(fā)現(xiàn)車子正駛在濱海公園附近。
這邊上不知何時居然建起了一所規(guī)模不小的大學(xué)。
正門前，一塊巨石上刻著“東海防務(wù)大學(xué)”六個字。
“還挺漂亮的，就是名字有點土?！辩娤鲰樦囊暰€看去，忍不住吐槽。
陸離聽得連連點頭，真是道出了心聲啊。
不過，也沒時間繼續(xù)吐槽了。
大巴一停穩(wěn)，所有同學(xué)在兩位教官的帶領(lǐng)下走進了這所大學(xué)。
“這兩棟是教學(xué)樓，那邊是實戰(zhàn)演練區(qū)，那個區(qū)域是生活區(qū)……”
在教官的指引下，陸離發(fā)現(xiàn)，防務(wù)大學(xué)與普通大學(xué)也沒太大區(qū)別.
唯一特別的就是那棟外觀看似體育館的建筑，實則是實戰(zhàn)演練區(qū)。
隨后他們便被帶進了教學(xué)樓一樓的一間階梯教室中。
里面有一位老教授，看上去已經(jīng)等候多時了。
他看到前來的四十多位特招生，輕輕撫了一下眼鏡。
“歡迎各位，接下來我們就開始入學(xué)的第一課吧。”
“我是你們《靈氣概論》這門基礎(chǔ)課的老師，叫我許老師就好?！?/p>