李問仙按照選擇五的提示，委婉拖延，不答應(yīng)表白，也沒有拒絕。并表示如果要表白還是要男孩子來表白。
雖然沒有得到他的答復(fù)，不過趙雪蘭還是紅著臉走了。
李問仙不知道的是，事實(shí)上趙雪蘭并不是真的喜歡他，或者說她確實(shí)對他有一定的好感，但還沒有到足以讓她壯著膽向他表白的地步。
趙雪蘭不過是趁著和女同學(xué)玩鬧間，用真心話大冒險(xiǎn)為理由向他表白而已。
如果李問仙答應(yīng)了表白，李問仙成了趙雪蘭明面上的男朋友，哪怕根據(jù)趙雪蘭的家世，只要趙雪蘭依舊對他有好感，他想要找其他人當(dāng)女朋友，可能性也會很低。
如果李問仙拒絕了，拒絕的程度越高，趙雪蘭家中或者知道趙雪蘭家世的一些人，對李問仙就會越不喜。
明里暗里都有可能會找他麻煩。
所以這個(gè)選擇是會影響他一定程度的威力的。
趙雪蘭紅著臉回去之后，其他的女同學(xué)們趕緊問她怎樣了。
“怎樣，他答應(yīng)你的表白沒有?！?/p>
“沒有，不過他也沒有拒絕。我感覺他其實(shí)對我也是有好感的，畢竟他說表白這種東西，應(yīng)該是男孩子來做的?！?/p>
“那他有沒有立刻對你表白？”
“沒有，但他的眼神其實(shí)是有這個(gè)意思的?！?/p>
趙雪蘭感覺李問仙的眼神是有這個(gè)意思，但事實(shí)上李問仙其實(shí)是想怎樣委婉的推脫，甚至連委婉的拒絕都不能做，這很費(fèi)腦子的好不好。
而他在思考時(shí)的眼神，居然被趙雪蘭認(rèn)為是其他意思的眼神，只能說趙雪蘭確實(shí)對他有不低的好感。
為什么會有好感？
其實(shí)趙雪蘭也不知道。
或許和李問仙不低的顏值有關(guān)，或許和李問仙不僅修行努力，在其他課程上成績也不錯(cuò)有關(guān)。
因?yàn)槟隄M18歲就可以穿越到其他世界，所以事實(shí)上從小學(xué)開始，孩子們學(xué)習(xí)的東西除了正常應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，重點(diǎn)其實(shí)在語文和政治上。
身份認(rèn)同和種族認(rèn)同，畢竟之后的時(shí)間雖然大多數(shù)還是在大夏，可是也有很長的時(shí)間不在大夏，對大夏有足夠的認(rèn)同是很重要的。
這是一個(gè)身份錨定，不會讓自身的分不清主世界和非主世界的錨定。
時(shí)間一比一，而且穿越到其他世界其實(shí)是沒有時(shí)間上限，也就說完全可以將其他世界當(dāng)作主世界，將大夏這邊當(dāng)作是非主世界的。
所以認(rèn)清楚主世界是那個(gè)世界很重要的。
而因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是有一定境界的人生育的孩子，境界越高，屬性越高，潛力越高的可能就越高。
經(jīng)過一代代人的繁衍，無論是記憶力還是學(xué)習(xí)能力，其實(shí)普遍來說都是不弱的。
相比李問仙穿越前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，前世直到初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小學(xué)就學(xué)完了，而高中以及部分的大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初中學(xué)習(xí)的。
大學(xué)的部分內(nèi)容以及能量學(xué)，地質(zhì)學(xué)，人文學(xué)，心理學(xué)，武學(xué)，戰(zhàn)斗學(xué)等科目才是高中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其中能量學(xué)主要分為兩類，一類是前世就有的能量體系，什么電力，風(fēng)力，核動力等。
一類就是氣血，內(nèi)力，精神力，勢境，意境以及其他能量體系。
這就不得不提藍(lán)星的特殊了。
藍(lán)星本土能夠直接修行的在前世看來的超凡體系的能量，有五種，一個(gè)是氣血，一個(gè)是內(nèi)力，一個(gè)是精神力，還有就是勢境，以及意境五種體系。
而其他的體系哪怕有傳承，如果不是前往對應(yīng)方向的世界，并且獲得了那邊世界的傳承進(jìn)行修行，在藍(lán)星這邊獲得的傳承也是無法修行的。
除非是將傳承傳給那個(gè)世界的其他人，并讓那個(gè)世界的人學(xué)會后再教自己，轉(zhuǎn)一手才能學(xué)會。
因?yàn)槭澜绮煌?，所以中小學(xué)的上學(xué)世界，和前世是不同的。
雖然依舊分為上下兩個(gè)學(xué)期，但事實(shí)上兩個(gè)學(xué)期之間所謂的寒暑假假期最長不超過半個(gè)月。
寒假是真的只是放個(gè)過年假，暑假是真的在最熱的半個(gè)月放假，雖然事實(shí)上半個(gè)月并無法過完最熱的時(shí)間就是了。
還有上課時(shí)間初中其實(shí)還是全天候的上課模式，而到了高中，就是一天是一整個(gè)早上或者一整個(gè)下午上課，其他的時(shí)間就是用在修行。
修行課，可以當(dāng)作是前世記憶中的體育課。
在這里修行課一上就是整個(gè)早上或者整個(gè)下午。
而晚上想不想加練也是看自身。
李問仙在這種環(huán)境下，每天雷打不動的修行10個(gè)小時(shí)，乃至更長的時(shí)間。
堪稱卷王，而他在迅雷劍法班上，同年級中，也是實(shí)力最強(qiáng)，進(jìn)步速度最快的。
劍法以及很多武功技藝等，都有一個(gè)算是公認(rèn)的修行程度。
入門，熟練，小成，精通，大成，圓滿，化己。
化己的層次也可以叫做超脫，也可以叫做大圓滿，也可以叫做入圣等不同的名字。
不過化己是這個(gè)境界最契合的名字。
以迅雷劍法舉例，從入門到圓滿，其實(shí)一直都是在技能的創(chuàng)造者的影子下的。
而化己層次就是將迅雷劍法徹底化為李問仙的，李問仙使用的迅雷劍法已經(jīng)和原技能有了明顯的區(qū)別。
而其他人學(xué)習(xí)他傳授的迅雷劍法，其實(shí)就是學(xué)習(xí)迅雷劍法李問仙版。
化己境對于自身來說，技能的威力是提升的，因?yàn)楹妥陨碜钇鹾?，但是對于他人來說他的化己境，就是迅雷劍法李問仙版的圓滿境。而且對于他人，從威力上不一定就比原版強(qiáng)。
不管是什么技能，都是因人而異的。
表白事件之后，李問仙選擇住校繼續(xù)修行，雖然正式進(jìn)入了暑假，可是他依舊沒有停止苦修。
在暑假的最后一天，李問仙的迅雷劍法，再一次迎來了提升。
他從精通層次，達(dá)到了大成層次了！
劍法大成，這一步十分的困難，整個(gè)大夏數(shù)十億人，每一年都有六千多萬高三生。
在高三期間，能夠趕回來參與高考的恐怕不超過一半。
而在高考前，能夠?qū)⒁粋€(gè)技能達(dá)到大成的可以說是萬里挑一。
每一個(gè)都是真正的天才。
而他此時(shí)達(dá)到了大成，說明，他在迅雷劍法這方面是天才。
他此時(shí)果然又面臨了一個(gè)選擇了。
擁有系統(tǒng)以來的第九次選擇。