第一節(jié)課是和格蘭芬多一起上的，是麥格教授的變形術(shù)。
斯萊特林的法利級長雖然態(tài)度不佳，但還是盡職地將新生們送到了變形術(shù)教室。
與斯萊特林集體行動不同，格蘭芬多的學(xué)生們大多是三三兩兩自行尋找教室，不出意外的有人遲到了。
德拉科看著哈利·波特和羅恩·韋斯萊因?yàn)檫t到，被麥格教授威脅要變成地圖，忍不住低聲笑了起來。
“他名不副實(shí)的證據(jù)又多添了一個(gè)，作為偉大的救世主，竟然連樓梯的變化規(guī)律都應(yīng)付不來，怎么可能打得過最強(qiáng)大的黑巫師，對吧？”德拉科嘲諷地看向哈利那邊的方向。
“還是等你和他決斗之后再下結(jié)論吧。”愛莉安娜覺得德拉科有點(diǎn)過于自信了。
麥格教授是個(gè)嚴(yán)厲的人，在她的怒視下，愛莉安娜和德拉科不敢再說話了。
變形術(shù)課程通常是理論和實(shí)踐相結(jié)合，或許是第一節(jié)課的原因，理論課占了大部分時(shí)間，麥格教授只留了最后10分鐘給他們施法。
每人發(fā)了一根火柴，麥格教授示范了一下，要求學(xué)生們像她一樣把火柴變成一根銀針。
愛莉安娜抽出自己的魔杖，按照麥格教授講的理論，在腦海中描繪出銀針的模樣，然后開始施法，不出所料，一次就成功了。
“非常好，柯林小姐已經(jīng)成功了，斯萊特林加5分?！丙湼窠淌谫澰S道。
等麥格教授離開后，德拉科驚訝地問她道：“你怎么做到的，一次就成功了?！?/p>
“剛才麥格教授的理論部分不是已經(jīng)講得很清楚了嗎，在腦海中想象銀針的模樣，按照她剛才的手勢，輸出魔力，這個(gè)過程你要把握魔力的量，要平緩均勻?！睈劾虬材纫膊涣邌莘窒碜约旱慕?jīng)驗(yàn)。
可惜直到下課，除了她之外，只有赫敏和德拉科的火柴起了一點(diǎn)變化，但也沒有完全成功。
愛莉安娜已經(jīng)成功了，麥格教授免除了她的論文，其他人則需要寫12英寸的羊皮紙。
出了教室，德拉科還在耿耿于懷地說道：“你對魔力的控制這么強(qiáng)嗎？想要均勻地輸出魔力，根本沒那么簡單?！?/p>
“很難嗎？魔力是你自己的，你只要想控制，不就能輕易控制了？”愛莉安娜想了想，自己沒遇到困難啊。
“根本不是這樣子的?！钡吕朴悬c(diǎn)喪氣。
“你也許還不適應(yīng)自己的魔力吧，我剛出生的時(shí)候就能感受到魔力了，這些年一直在偷偷地使用，用多了就習(xí)慣了?！睈劾虬材劝参克馈?/p>
“剛出生你就有記憶呀？”德拉科驚訝地問道。
愛莉安娜搖頭：“不是剛出生，大概三個(gè)月大的時(shí)候，有一次阿姨沒有及時(shí)給我泡奶粉，我就想象奶粉可以自動泡好，送到我的嘴邊?！?/p>
“然后奶粉就自動泡好送到了我的嘴邊了，那時(shí)候我還不知道這是魔法，以為是一種超能力。”愛莉安娜是三個(gè)月的時(shí)候才恢復(fù)意識的。
她根本不知道自己這一番話會引起什么樣的反應(yīng)。
“你不是開玩笑吧？”德拉科瞪大了眼睛看著她。
“當(dāng)然沒有。”愛莉安娜聳了聳肩，“不過也不是所有的事都能記得那么清楚?！?/p>
再怎么過目不忘，人也不可能對每件事都記得，除非是特別重大的事情，印象比較深刻。
愛莉安娜不想繼續(xù)這個(gè)話題了，想起早上和斯內(nèi)普的爭執(zhí)，她問德拉科：“對了，你知道校長的辦公室在哪里嗎？”
“不知道。”德拉科搖了搖頭，“你還真的要去找鄧布利多談退學(xué)的事?。俊?/p>
“有這個(gè)想法?！睈劾虬材扔悬c(diǎn)猶豫，“霍格沃茨挺讓我失望的，繼續(xù)待在這里也不開心，而且我有別的事情要做，不想待在這里浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>
魔法還是很有趣的，可她的財(cái)團(tuán)計(jì)劃更加重要，要是學(xué)校不能讓步的話，她是真的想退學(xué)了。
“什么事比上學(xué)還重要??？”德拉科好奇地問道。
接觸了兩天，愛莉安娜對德拉科已經(jīng)很了解了，雖然有點(diǎn)臭屁，但人還不錯，算是認(rèn)可他成為自己的朋友，所以也不隱瞞自己的打算。
“我不是和你說了嗎，我爸媽在我很小的時(shí)候就過世了，所以我家的財(cái)產(chǎn)都是我在管理，我想明年移民到美國，在這之前，事情多得我都理不清楚呢?！?/p>
“那你為什么還來霍格沃茨？”德拉科不解地看著她。
提到這個(gè)事，愛莉安娜就生氣，她憤憤不平地抱怨道：“是麥格教授跟我說，如果不接受正規(guī)的魔法教育，很可能會成為默然者?！?/p>
“我這不是怕小命不保嘛，可看了魔法歷史之后，我才知道默然者的形成條件還挺苛刻的，而我的情況完全不符合?！彼桓鄙袭?dāng)受騙的模樣。
“如果你堅(jiān)持要去找鄧布利多，可以先去問麥格教授。”德拉科建議道，“她是學(xué)校的副校長，肯定知道校長在哪里?！?/p>
下節(jié)課是中午2:30，現(xiàn)在還有不少時(shí)間，愛莉安娜打算去找麥格教授問鄧布利多的辦公室在哪里。
德拉科也沒什么事，便跟著她去湊熱鬧。
“什么，你才上了一天的課就打算退學(xué)？”麥格教授驚訝地看向這個(gè)指控她是歹徒的學(xué)生。
麻瓜出身的小巫師來到霍格沃茨一般都不太適應(yīng)，但受魔法的吸引，從來沒有人提出要退學(xué)。
愛莉安娜已經(jīng)下定決心了，堅(jiān)定地說道：“是的，霍格沃茨讓我非常失望，而且教授當(dāng)時(shí)跟我說的默然者，和我的情況并不相符，既然生命安全沒有問題，我覺得這個(gè)魔法，學(xué)不學(xué)都無所謂?！?/p>
作為熱愛這所學(xué)校的教授，聽到霍格沃茨被學(xué)生這么詆毀，麥格教授臉色難看地問道：“霍格沃茨怎么讓你失望了？”
愛莉安娜很理所當(dāng)然地回答道：“馬上就21世紀(jì)了，這座城堡的基礎(chǔ)設(shè)施還停留在中世紀(jì)。”
“倫敦的中學(xué)都實(shí)行公寓式的住宿條件，有單獨(dú)臥室，有些還能獨(dú)享衛(wèi)生間，可這里竟然還是4人一間的住宿條件，衛(wèi)生間在走廊上，全部一起共用?！?/p>
住地下室就算了，沒有單獨(dú)的房間和衛(wèi)生間，她實(shí)在是忍不了一點(diǎn)。
“來上學(xué)不是來享受?！丙湼窠淌诨⒅樥f道：“雖然在這一點(diǎn)上不符合你的要求，但霍格沃茨的風(fēng)景肯定是比倫敦的學(xué)校要好很多，對吧？”
既然下定了決心，愛莉安娜就沒那么容易動搖，她聳聳肩說道：“也許吧。”
又補(bǔ)充道：“小學(xué)并不需要住校，所以我不知道倫敦的中學(xué)風(fēng)景怎么樣，不過這里的住宿條件絕對是比不上我家的?！?/p>
麥格教授是親自到愛莉安娜家的，當(dāng)然知道那套別墅有多么豪華，但在家和在學(xué)校能一樣嗎？
“學(xué)校的住宿環(huán)境要考慮所有人的需求，不可能遷就你一個(gè)人?！丙湼窠淌谠噲D勸說她接受現(xiàn)實(shí)。
愛莉安娜聞言卻把手指向門口的德拉科，說道：“那你問問德拉科，他想不想要臥室里有單獨(dú)的衛(wèi)生間？”
死要面子的德拉科還能說什么，只能低下頭喃喃地表示道：“臥室里有單獨(dú)的衛(wèi)生間確實(shí)要方便很多?！?/p>
“除了這一點(diǎn)，你還有什么不滿意的？”麥格教授嚴(yán)肅地看向這個(gè)刺頭。
愛莉安娜已經(jīng)看出來了，麥格教授就是不想答應(yīng)自己退學(xué)，于是得寸進(jìn)尺地說道：“還有學(xué)校教授的教學(xué)方式?！?/p>
“在倫敦，但凡是個(gè)老師都要修完教育心理學(xué)才能上崗，不說笑臉相迎吧，態(tài)度也是和藹可親，可霍格沃茨的教授竟然還在采取恐嚇學(xué)生的教育模式，我實(shí)在是無法接受?！?/p>
“哪位教授恐嚇你了？”這話麥格教授可不信。
愛莉安娜把她和斯內(nèi)普教授的分歧簡單說了一遍，然后抱怨道：“我只是說想練一下奪魂咒，實(shí)際上我并沒有開始，可他就威脅要盯著我，難道一個(gè)人還沒有犯罪，只是有可能犯罪就要被關(guān)到監(jiān)獄里面去嗎？”
麥格教授張了張嘴，半晌也找不到什么理由來反駁愛莉安娜，只能捂著臉讓她先回去。
“住宿的問題我會和鄧布利多校長談一下，如果能改善的話，我們會盡量改善。”
至于教學(xué)方式，麥格教授猶豫了一下才說道，“至于斯內(nèi)普教授的問題，我要先問一下他，確認(rèn)了你說的情況是否屬實(shí)再和你談。”
人家話都說到這個(gè)份上了，愛莉安娜只能答應(yīng)：“好吧，希望談話的時(shí)間不要拖太久?！?/p>