12
遞交辭職信后，江茜便坐上了飛往錦城的航班。
她拖著行李箱站在聾啞學(xué)校斑駁的鐵門(mén)前。
陳校長(zhǎng)早早在門(mén)口候著，眼底泛著水光。
她將江茜擁入懷中，掌心重重摩挲她單薄的脊背，像要確認(rèn)眼前人是真實(shí)的。
“回來(lái)也好?！标愋ｉL(zhǎng)緩緩說(shuō)道，指尖顫抖著懸在空中，“你媽媽若知道你現(xiàn)在成了頂尖的手語(yǔ)翻譯師，一定......”
后半句被哽咽吞沒(méi)。
江茜鼻尖發(fā)酸，余光瞥見(jiàn)教學(xué)樓玻璃窗后擠滿的小腦袋。
孩子們好奇地張望這個(gè)新來(lái)的老師，有個(gè)扎羊角辮的女孩突然舉起手，在玻璃上哈氣畫(huà)了顆歪歪扭扭的愛(ài)心。
她忍不住笑了，喉間淤積的苦澀被風(fēng)吹散些許。
陳校長(zhǎng)將她安置在學(xué)校后院的教師宿舍。
推開(kāi)木門(mén)的剎那，江茜怔在原地——
書(shū)架上擺滿泛黃的繪本，床頭掛著褪色的千紙鶴風(fēng)鈴，連窗簾都是十年前那款印著向日葵的棉布。
陳校長(zhǎng)輕輕將鑰匙放進(jìn)她掌心：“你媽媽以前常來(lái)這間屋子備課，她說(shuō)向日葵向著光，聾啞孩子也該向著希望長(zhǎng)大?！?/p>
夜里江茜蜷在舊沙發(fā)上翻看母親的手寫(xiě)教案，淚水將字跡浸透。
十年前那一夜，母親用身體護(hù)住她時(shí)，她手中血染紅的筆記本上也畫(huà)著同樣的向日葵。
她將臉埋進(jìn)毛毯，石膏右手無(wú)意識(shí)抽搐。
“叩叩。”
突如其來(lái)的敲門(mén)聲驚得她險(xiǎn)些掉了筆記本。
門(mén)外站著個(gè)穿米色針織衫的男人，手里端著熱氣騰騰的瓷碗，蒸騰的白霧后露出一雙溫潤(rùn)含笑的眼。
他指指自己胸口的工作牌，又指指樓上：“陳星旭，教美術(shù)的。我媽讓我過(guò)來(lái)送姜湯?！?/p>
江茜盯著他袖口沾的顏料漬，恍惚想起陳校長(zhǎng)提過(guò)獨(dú)子留學(xué)歸國(guó)的事。
剛要抬手道謝，陳星旭忽然蹲下身，指尖輕輕點(diǎn)在她石膏邊緣的裂痕上：“受傷還搬重物？明天帶你去醫(yī)院加固?！?/p>
她后退半步，腕骨仿佛被那目光燙到。
沈樅從前也這樣看過(guò)她的傷，只不過(guò)總夾雜著不耐與譏誚，仿佛她連痛都顯得矯情。
課程安排得很適合江茜。
陳校長(zhǎng)將最年幼的聽(tīng)障班交給她，孩子們的手語(yǔ)像剛破殼的雛鳥(niǎo)般笨拙。
每當(dāng)她舉起繪著卡通圖案的單詞卡，總有個(gè)叫小雨的男孩突然拍桌大笑，極度不配合她的教學(xué)工作。
陳星旭常抱著畫(huà)板“恰好”路過(guò)，變魔術(shù)似的從兜里掏出棒棒糖，趁小雨舔糖時(shí)握住他胖乎乎的手，一筆一畫(huà)教他比出完整句子。
“江老師的手可真巧?！?/p>
某日課后陳星旭倚在門(mén)邊，看著江茜單手給小女孩編辮子，指尖在夕陽(yáng)里翻出流暢的弧度。
他忽然舉起速寫(xiě)本，炭筆勾勒的剪影正是她上課時(shí)的模樣，飛揚(yáng)的發(fā)絲間綴滿細(xì)碎的光斑。
江茜別過(guò)臉，耳尖發(fā)燙。
她早已察覺(jué)不對(duì)勁。
陳星旭總“順路”送來(lái)糖果，在她批改作業(yè)時(shí)悄悄修好吱呀作響的椅子，甚至發(fā)現(xiàn)她盯著食堂糖醋排骨發(fā)呆后，連夜研讀菜譜只為悄悄給她加餐。
可她太貪戀這種不帶刺的溫暖，像凍僵的人明知篝危險(xiǎn)，仍忍不住將指尖湊近。
變故發(fā)生在一個(gè)暴雨傾盆的午休。
聽(tīng)障班的陽(yáng)陽(yáng)被反鎖在廁所，剛剛突然抽搐倒地，助聽(tīng)器被甩的老遠(yuǎn)。
江茜沖過(guò)去時(shí)，孩子已經(jīng)面色青紫，喉嚨發(fā)出溺水般的嗬嗬聲。
她右手打著石膏使不上力，左手瘋狂比劃【癲癇藥】，同時(shí)不斷敲打著玻璃窗門(mén)，卻見(jiàn)保育員嚇得僵在原地。
“都讓開(kāi)！”陳星旭撞開(kāi)人群沖進(jìn)來(lái)，白襯衫被冷汗浸透。
他用力破開(kāi)窗戶，不顧窗框的玻璃碎片，猛地跳進(jìn)廁所。
隨即他單膝跪地將孩子側(cè)臥，指尖精準(zhǔn)按壓合谷穴，又扯下領(lǐng)帶塞進(jìn)陽(yáng)陽(yáng)齒間。
“藥拿來(lái)了嗎？”
江茜跌跌撞撞捂著藥瓶跑來(lái)，被他溫?zé)岬氖终瓢鴶Q開(kāi)瓶蓋。
兩人交疊的指尖都在抖，藥片卻穩(wěn)穩(wěn)送進(jìn)孩子口中。
救護(hù)車呼嘯而至?xí)r，陳星旭的手臂已洇出血跡。
方才撞碎的玻璃窗劃破了他的肩。
江茜攥著紗布要給他包扎，卻被他反手按?。骸鞠瓤春⒆??！?/p>
直到陽(yáng)陽(yáng)的呼吸平穩(wěn)下來(lái)，他才嘶著氣調(diào)侃：【江老師剛才比劃“救命”的樣子，和小時(shí)侯一模一樣?！?/p>
她愣住。
記憶深處浮出零星片段：琴房，她被反鎖在儲(chǔ)物室，有個(gè)男孩砸碎窗戶喊了大人解救了她。原來(lái)當(dāng)年的小英雄，早已褪去稚氣長(zhǎng)成眼前人。
陳校長(zhǎng)就是在這時(shí)推門(mén)進(jìn)來(lái)的。
她看看兒子滲血的襯衫，又看看江茜泛紅的眼眶，眼中意味深長(zhǎng)：“星旭讀研時(shí)輔修急救，說(shuō)是要以后保護(hù)重要的人?！?/p>
陳星旭猛咳一聲，拿起剛剛為了救人扔地上的速寫(xiě)本，正欲逃離現(xiàn)場(chǎng)。
一個(gè)沒(méi)拿穩(wěn)，速寫(xiě)本“啪嗒”掉在地上，翻開(kāi)的紙頁(yè)間全是江茜的側(cè)影——
上課的，給小孩喂藥的，甚至趴在辦公桌小憩的。
“小茜，我只是......覺(jué)得畫(huà)面很美好......”
“沒(méi)事的，我......”江茜手語(yǔ)打到一半，走廊突然傳來(lái)物品墜地的響聲。
沈樅拎著摔變形的蛋糕盒立在門(mén)口，額角青筋暴起，眼底翻涌著暴風(fēng)雪。
他死死盯著陳星旭搭在江茜肩頭的手，從牙縫里擠出淬冰的字句：
“勞駕放開(kāi)我太太。”