陳欣拉她去結(jié)識其他同學，她雖有些拘謹，卻也努力展現(xiàn)友好。午餐時，食堂人頭攢動。

溫清和陳欣排隊，前面恰好是早上看到的陳毅。他比溫清高出大半個頭，背影挺拔，

校服整潔，在喧鬧的男生中顯得格外安靜?！耙环萸嗖?，一份紅燒肉，謝謝。

”輪到陳毅點菜，聲音清晰禮貌。溫清不知為何記住這細節(jié)，

或許大多數(shù)男生會點兩三個葷菜狼吞虎咽，而陳毅的選擇顯得克制又健康。下午物理課，

老師拋出一道初中知識延伸問題，許多同學面露難色。當老師詢問誰愿嘗試解答，

教室一片寂靜。“陳毅，你來試試？”物理老師突然點名。陳毅起身，從容走向黑板。

溫清這才看清他全貌：身材修長，五官端正，那雙清澈專注的眼睛尤為引人注目。

他站定黑板前，幾乎未加思索便開始書寫解題步驟，粉筆在黑板上發(fā)出清脆聲響。

不到三分鐘，完整解答呈現(xiàn)眼前。物理老師滿意點頭：“非常好，思路清晰，步驟完整。

”接著轉(zhuǎn)向全班，

“這便是我們今日要學的內(nèi)容……”溫清不由得多看幾眼黑板上工整有力、條理分明的字跡。

她自認為學習不錯，卻也不得不承認，陳毅確實有過人之處。此后，

她不自覺開始留意陳毅的一舉一動。第四章：分組機緣，

心動萌芽“各組名單已貼在教室后方公告欄，下課前請自行查看?！闭Z文老師宣布，

“此次文言文情景劇表演占期中成績30%，望大家認真準備。

”溫清手指無意識摩挲課本邊緣，心跳陡然加快。她不敢回頭看分組名單，

生怕自己的期待過于明顯?！霸蹅?nèi)デ魄?！”陳欣拽拽她袖子，眼睛亮晶晶。溫清點頭，

隨陳欣走向教室后方。公告欄前已圍不少同學，她踮腳在名單上搜尋自己名字。“找到啦！

”陳欣興奮指認，“我們和袁俊平、邱明旭，還有——”故意拖長音調(diào)，嘴角帶笑，

“陳毅一組！”溫清頓感臉頰發(fā)熱，迅速低頭假裝整理書包?！巴玫?。

”她努力讓聲音平穩(wěn)，“邱明旭是我初中校友，挺好相處?！薄芭?？就只留意邱明旭？<...