2023年，秋。
北上廣，市北部的邊緣地界，一家獨(dú)院房里。
一少年端坐在臥室里的木桌旁，在房頂昏亮的白熾燈的照耀下，所映出的背影和棱角分明的側(cè)臉光暈感絕美。
少年的手緊緊握著筆，時(shí)斷時(shí)續(xù)的在卷面上書(shū)寫(xiě)，只不過(guò)思考只是片刻，寫(xiě)答案所花費(fèi)的時(shí)間才是最多的。
少年奮筆疾書(shū)著，筆與紙交鋒所發(fā)出的刷刷聲成為了此刻房間里的唯一響聲。
明天是星期一，新一周的開(kāi)始，也是禮拜天的結(jié)束。
明天就要開(kāi)學(xué)了，可是少年的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。
這不是因?yàn)樗澩妫撬娴臎](méi)有時(shí)間去做。
別人家的孩子都是在禮拜天吃喝玩樂(lè)，享受勞累一兩周后的閑適假期，可這家的孩子不一樣，他還要在這個(gè)時(shí)間里打工，打零工，為自己的生活開(kāi)支做準(zhǔn)備。
少年的做題速度很快，這并不是他以敷衍的心態(tài)去做題，而是他真的在經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考后才開(kāi)始寫(xiě)的。
腦海記憶相映浮現(xiàn)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，答案自然而然的就出來(lái)了。
少年很喜歡做題時(shí)的感覺(jué)，這不僅是對(duì)腦力的鍛煉，而且在這期間會(huì)讓他萌生一種奇特的感覺(jué)……這種感覺(jué)很溫馨、很幸福，就好似有個(gè)自己所熟悉的人陪在身旁。
題海漫游，直到晚上十點(diǎn)左右，不到三個(gè)小時(shí)的做題時(shí)間，少年就已經(jīng)將周末兩天的作業(yè)量寫(xiě)完。
簡(jiǎn)單的洗了下漱，少年便要休息了，因?yàn)樗钦娴睦哿恕?/p>
這個(gè)周末，他不想浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，白天零工，晚上兼職，一直到今天晚上，他才有個(gè)休息的空檔。
兩天一夜的工作，要換做常人估計(jì)早就忍不住了，可少年不同，他對(duì)自己的身體疲勞度有著清晰的認(rèn)知，可就連他也不知道自己為什么會(huì)有這么多的精力。
一開(kāi)始少年也僅僅只在白天打零工的，可漸漸他發(fā)現(xiàn)，自己依然還有足夠的精力去支持他晚上去兼職。
可再怎么有精神那也抵不住這兩天一夜不休息啊，所以此刻少年已然疲倦了。
打開(kāi)臥室門(mén)，一張劣質(zhì)的木床擺在房間里的一角，為使床鋪能夠達(dá)到合適的高度，少年還在床腳墊起三四塊石磚以來(lái)支撐。
臥室里沒(méi)有特別的家具陳設(shè)，僅僅有一張緊挨臥室門(mén)的木桌和一把放在桌子旁的木椅。
少年不作打量，一下癱趴在木床上，連身上的衣服都懶得脫去，翻了個(gè)身，看向有些陳舊的天花板和昏黃的白熾燈。
燈光并不耀眼，可在長(zhǎng)時(shí)間的注視下，少年的目光也漸漸的失了明。
閉上眼睛。
“我到底是為了什么這么希望自己去上學(xué)？”
這個(gè)問(wèn)題少年幾乎每個(gè)晚上都會(huì)思考，可始終都沒(méi)有一個(gè)答案能夠說(shuō)服自己內(nèi)心的。
他也曾問(wèn)過(guò)老師，為什么要上學(xué)，可老師大多的答案都一樣的：
“上學(xué)就是為了學(xué)習(xí)呀，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富自己的人生閱歷，為將來(lái)多一條出路，多一條人生道路的選擇。”
“考大學(xué)呀，好好學(xué)習(xí)，在上大學(xué)的時(shí)候，是自己去選擇學(xué)校而不是讓學(xué)校去選擇你?！?/p>
“當(dāng)然是學(xué)習(xí)了，不上學(xué)就回家種地吧，當(dāng)一輩子的農(nóng)民，只有學(xué)習(xí)才是你的唯一出路?！?/p>
“大多數(shù)人都是沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)條件和身份背景的，所以上學(xué)是你唯一一種可能超越那些你比不上的人，也是唯一一種將來(lái)做到和他們平起平坐的手段?！?/p>
……
對(duì)于這些言詞，少年還是認(rèn)可的，但這些都難以說(shuō)服他那顆渴望到來(lái)這里上學(xué)的心。
“如果只是為了學(xué)習(xí)知識(shí)的話(huà)，那我已經(jīng)做到了啊，那些知識(shí)看一眼就能夠記住，而且我也確定對(duì)這些知識(shí)已經(jīng)做到很好的理解，可為什么總感覺(jué)少了點(diǎn)什么呢？”
少年躺在木床上，思緒逐漸沉寂，剛毅的少年終還是熬不過(guò)疲倦，沉沉睡去。
清晨，朝氣的陽(yáng)光透過(guò)陳舊泛黃的玻璃射入，將陰暗樸素的臥室照亮使其煥發(fā)新穎。陳舊的房間染上了朝陽(yáng)的光暈，一時(shí)間竟看不出這間臥室的老舊。
窗外的聲音也漸漸清晰，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲朝歌四起，都紛紛爭(zhēng)著朝氣去尋覓那早起的蟲(chóng)兒。
街坊四鄰也紛紛早起，有的趕著清晨不熱不曬的特點(diǎn)去田里干活，有的則是早早起來(lái)騎著那有些年頭的電動(dòng)車(chē)去城里的工地里干活……而更多的則是留下來(lái)早晨起來(lái)走動(dòng)的老人們。
那些為生活而奔波的人，趕著太陽(yáng)，爭(zhēng)著朝夕，點(diǎn)綴著這個(gè)本應(yīng)該清靜的早晨。
臥室里的少年，也隨他們醒來(lái)。
此刻少年一洗疲態(tài)，周末的勞累全都能夠在一覺(jué)之后消失的無(wú)影無(wú)蹤，少年的恢復(fù)力就是如此的強(qiáng)悍！
少年看了眼手機(jī)，時(shí)間不晚，才六點(diǎn)多，早上八點(diǎn)的課程，不到一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，再怎么他也不會(huì)遲到的。
簡(jiǎn)單的洗了個(gè)漱，寥寥的吃了些東西后，少年便換上了校服，約摸著快六點(diǎn)半后，帶上書(shū)包和另一套校服以及換洗的衣物和生活用品，大包拎小包的開(kāi)門(mén)上學(xué)了。
整個(gè)過(guò)程是無(wú)比的寂靜，唯有那少年在行動(dòng)時(shí)所發(fā)出的動(dòng)作聲響，除此之外什么聲響都沒(méi)有。
這是因?yàn)檎麄€(gè)房間里就少年一個(gè)人……
臨上學(xué)走時(shí)，沒(méi)有父母的搭車(chē)接送，更沒(méi)有離家時(shí)的父母的關(guān)切問(wèn)候，少年獨(dú)自一人鎖上房門(mén)。
“這次離開(kāi)得兩星期后才能回來(lái)，還是在門(mén)上留個(gè)記號(hào)吧。”
少年隨手從衣服上扯下一段細(xì)細(xì)的毛線(xiàn)，繞過(guò)門(mén)上的鎖孔將其系牢固，確保不會(huì)因外力因素將細(xì)線(xiàn)扯斷后，少年這才將院門(mén)上鎖。
不放心，又推了推院門(mén)，使其推進(jìn)至鐵鎖的極限，再次確保細(xì)線(xiàn)沒(méi)有斷后才安然轉(zhuǎn)身離去。
這并不是為了防誰(shuí)，況且如果有人真的想進(jìn)，一段細(xì)細(xì)的毛線(xiàn)根本就防不住什么，少年做這些只為求一份心安，等到下次回來(lái)的時(shí)候，確保并沒(méi)有人進(jìn)過(guò)這棟獨(dú)院。
少年步旅長(zhǎng)途，到達(dá)這片地界的唯一一個(gè)公交站，獨(dú)自一人靜默的站在方形石頭標(biāo)站點(diǎn)。
倚靠在石頭上，靜靜等著首輛公交的到來(lái)。
身旁，等車(chē)的還有幾位阿姨和幾個(gè)跟少年服飾相同的學(xué)生。
他們之間，年長(zhǎng)的都在有一搭沒(méi)一搭聊著，年小的相互對(duì)視都流露出對(duì)他們?cè)捳Z(yǔ)的反感和不耐煩，但也都沒(méi)說(shuō)什么，只是默默的聽(tīng)著。
家長(zhǎng)跟著孩子們一起等公交。
都是些街坊老鄰的，話(huà)題都是些家常便飯、生活咸蛋什么的，沒(méi)有任何的避諱，但有孩子在場(chǎng)時(shí)，他們的話(huà)題就都扯到了自家的孩子身上。
交流間，也都是說(shuō)些誰(shuí)家的小孩學(xué)習(xí)好，自家的小孩不爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)一直跟不上……等老套嘮嗑詞。
一旁的孩子們低著頭，不愿做聲，但心底都在喃喃：“學(xué)習(xí)不好能考上市里最好的高中？”
而一旁倚靠在石頭上的少年沒(méi)被任何人在意，也沒(méi)有任何人理睬。
并非沒(méi)有看到，而是并不認(rèn)識(shí)，況且父母眼里都只有自己的孩子，哪還容得下別人家的……
自認(rèn)為不是社交牛逼癥的少年，也自然是默默的待在一旁等待著公交車(chē)的到來(lái)。
公交靠站，少年大包攜小包的抓緊時(shí)間上車(chē)，他可不想將車(chē)上的空座白白讓給別人。
車(chē)上正好還有三個(gè)空位，少年抓緊時(shí)間搶占一個(gè)坐下，放好行李，便就不再做什么動(dòng)作。
后上來(lái)的三個(gè)學(xué)生，也坐上了僅剩的兩個(gè)座位，只不過(guò)還有一個(gè)學(xué)生就得站著了……
車(chē)輛起步，少年望著窗外倒退的景象，思緒也漸漸的發(fā)散。
少年返校的行程是一個(gè)人，是……孤獨(dú)的。
不像他們一樣，都有家長(zhǎng)的陪送，有朋友陪同，雖然自家家長(zhǎng)一直在別人面前調(diào)侃自己，嘮叨自己，但這又何嘗不是做家長(zhǎng)的對(duì)自己孩子的一份期待，一份愛(ài)呢。
窗外風(fēng)景倒逝。
少年一個(gè)人的路途，沒(méi)有親人的牽掛，沒(méi)有友人的陪伴，沒(méi)有過(guò)多的奢望，沒(méi)有過(guò)分的追求……
就仿佛少年被所有人拋棄了一般，無(wú)人理會(huì)。世界上一切的一切都好像與這位少年無(wú)關(guān)，他好像就本不屬于這個(gè)世界般，所有他過(guò)去的人生仿佛都只留這少年一個(gè)人，蹣跚獨(dú)生。
至此少年淺淺搖頭，淡淡一笑，路是他選的，今后也應(yīng)該他來(lái)走！
不過(guò)他還是不明白自己到底是為什么那般渴望上學(xué)？難道就是求一份心安嗎？
少年顯然不信這個(gè)答案。
公交到站還有多半個(gè)小時(shí)，少年決定從記憶里找尋答案，哪怕這份答案再怎么不合理，但少年的目的只在找到那個(gè)符合自己內(nèi)心的答案。
腦海翻滾，記憶涌現(xiàn)，從入學(xué)到現(xiàn)在的畫(huà)面一一浮現(xiàn)，這一刻，少年仿佛身處在電影院，導(dǎo)演般控制著畫(huà)面一幀一幀的播放。
在龐大的記憶長(zhǎng)河里，畫(huà)面云卷云翻，記憶似膠卷播放、似細(xì)水倒影長(zhǎng)流，最終膠卷滾停，倒影清晰。
在這里，少年看到了大姐姐帶著自己進(jìn)入市里最好的高中，然后進(jìn)入校長(zhǎng)室報(bào)到，簡(jiǎn)單做了個(gè)入學(xué)考試，在他們都難以置信的目光下，成功被校長(zhǎng)接納；
看到了自己剛進(jìn)入班級(jí)后的其他女生同學(xué)眼睛發(fā)亮的目光；
看到了第一次放學(xué)后自己走在那條陌生而又熟悉的路，直到很晚才回去……那晚大姐姐生氣的斥責(zé)自己不要亂跑，下學(xué)后就要趕快回家；
看到了自己向大姐姐表達(dá)尋找記憶的急切想法，在她的再三推辭下最終還是帶自己來(lái)到當(dāng)初發(fā)現(xiàn)自己的地方，可依舊無(wú)果；
看到了學(xué)校的老師講課、同學(xué)玩耍；看到了他們飯后坐在班里聊天，說(shuō)前幾天全校的第一轉(zhuǎn)學(xué)了；
看到了自己對(duì)大姐姐說(shuō)的話(huà)，男孩子要自己養(yǎng)活自己，在大姐姐猶豫和調(diào)侃下答應(yīng)下來(lái)；
看到了自己帶著大姐姐到達(dá)的獨(dú)院房，在大姐姐怪異的目光中和自己的堅(jiān)定下，闊綽的將其買(mǎi)下送給自己；
看到了自己打工的日子，所搬的一箱箱重物、說(shuō)過(guò)的好話(huà)、彎過(guò)的腰、低過(guò)的頭……
少年反復(fù)觀摩在校園里的記憶時(shí)光和辛歷，可還是并沒(méi)有任何的答案，就仿佛那個(gè)答案早已不在這座校園。
車(chē)到站，少年揉了揉眉心緩和了一下腦力疲倦，然后攜著大小包擁著人群笨拙的從擁擠的車(chē)上下來(lái)，無(wú)視同校生，獨(dú)自一個(gè)人邁向校園。
校門(mén)口，各樣的汽車(chē)把臨近校門(mén)外為數(shù)不多的停車(chē)道給排滿(mǎn)了，但也難免會(huì)有些電動(dòng)車(chē)穿插在其中。
來(lái)送孩子們的家長(zhǎng)，千叮囑萬(wàn)囑托的將孩子目送至校內(nèi)才肯離開(kāi)。
更有甚者提著孩子行李的家長(zhǎng)到校門(mén)口跟看門(mén)老大爺吵吵嚷嚷著，非要將孩子的行李送進(jìn)校內(nèi)，可最終還是被拒之校門(mén)外。
盡管家長(zhǎng)們知道不能進(jìn)校，可他們還是想要嘗試一下，這萬(wàn)一要是能進(jìn)去了，還可以幫孩子減輕一些行李負(fù)擔(dān)。
到最后還是只能由孩子提著行李箱背著書(shū)包笨拙的進(jìn)入校園。
這些家長(zhǎng)們雖然憨厚，但他們對(duì)孩子們的愛(ài)未曾減少。
可就是這份最普通，最平凡的愛(ài)，那位少年卻不曾體驗(yàn)過(guò)……
少年站在離校門(mén)不遠(yuǎn)的路邊，靜靜的看著同學(xué)們及他們的家人。只是靜靜的看著，卻不曾有一絲渴望。
或許人間存在真情，可是并未施舍給這個(gè)少年。
可少年懂得：命是自己的，要想活下去，精彩的活下去，那必須靠自己！
靜默的少年肩負(fù)著過(guò)去十幾年來(lái)的空缺記憶和如今慘淡的人生獨(dú)活，重新邁開(kāi)那腳上的堅(jiān)定步伐，徑直的走向校園。
少年穿過(guò)摩肩接踵的人群，每一步都好像踏碎了過(guò)去時(shí)空，將過(guò)去的記憶消逝，將過(guò)去的陰晦拋卻。每一步少年都以堅(jiān)定目光邁出，邁向未來(lái)，邁向心中的美好！
少年身著一件藍(lán)白色的校服上衣，一條黑色卻在褲腿兩邊加有白道校服長(zhǎng)褲。
白與藍(lán)的雜和，黑與白的相間。
獨(dú)行的少年猶如一匹獨(dú)行的孤傲雪狼，踏在當(dāng)下，邁入校園。
……