宿舍內(nèi)，凌源閉上眼睛，不在意那個(gè)作死被罰站的同學(xué)。
因他而導(dǎo)致的宿舍沒開空調(diào)這件事，凌源也沒有特意抱怨，他只是像往常一樣沉默寡言的平躺在屬于自己的鋪上，思考著此刻唯一值得他深思的問(wèn)題。
“接下來(lái)的幾天得省些錢開銷，不然可能撐不到下一個(gè)星期。”
今天學(xué)校飯菜的漲價(jià)，讓凌源有些猝不及防，本來(lái)精打細(xì)算的度過(guò)兩個(gè)星期還是不成問(wèn)題的，可現(xiàn)在……
凌源不得不重新規(guī)劃一下他自己的飲食：“早上的雞蛋省下的話，勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以度過(guò)下個(gè)星期。不過(guò)好在只是中午的飯漲價(jià)，如果晚飯?jiān)贊q價(jià)的話……”
凌源閉著眼睛，臉上無(wú)奈苦笑：“可能就要餓幾頓了。”
凌源忽然有個(gè)疑問(wèn)：自己小時(shí)候是怎么度過(guò)的，會(huì)不會(huì)為了一口飯與街狗相爭(zhēng)，會(huì)不會(huì)為了一口飯從圾品中相尋，又會(huì)不會(huì)曾經(jīng)被人施舍過(guò)，亦或者自己拼搏過(guò)。
凌源沒有過(guò)去的記憶，所以并不知道。
或許他的童年沒有大多數(shù)孩童的快樂，又或許他的童年有的只是在這個(gè)世界里掙扎活下去的毅力和頑強(qiáng)。
興許有人照顧、有人陪伴，興許他的童年很美好，可如今凌源對(duì)尋回記憶毫無(wú)線索，唯一的就當(dāng)初竹健慧救自己的那條偏僻馬路。
路的盡頭他如今還沒走到，興許那把打開記憶的鑰匙就在那里，可路也可能會(huì)分歧，每條分支出的路都可能會(huì)通往一個(gè)正確或錯(cuò)誤的答案。
樣貌的變化，讓曾經(jīng)熟悉他的已不再熟悉……
當(dāng)今，沒人認(rèn)識(shí)他，沒人知曉他。
或許光陰會(huì)記得，記得那個(gè)孩童成長(zhǎng)，也許時(shí)間會(huì)證明，證明過(guò)去與他終會(huì)相聚。
想著想著，凌源在濃濃熱氣中睡去。
睡夢(mèng)中，凌源夢(mèng)到自己身處一片黑暗，周遭一片漆黑，伸手不見五指。
就這樣，凌源漫無(wú)目的的漫步在這漆黑的世界中，隱隱聽到天空傳來(lái)雷聲，但如此黑暗也沒見一絲的雷光閃現(xiàn)。
凌源沒有停下腳步繼續(xù)在黑暗中蹣跚前行，不知過(guò)了多久，遠(yuǎn)處忽然有了光亮。
黑暗里的光亮仿佛給凌源指明方向，讓凌源腳下的步伐漸漸穩(wěn)健，一步一步的向著黑暗里的光走去。
很快，遠(yuǎn)處的光變得明亮，不知是不是夜太黑的緣故，使得凌源看遠(yuǎn)處的光亮開始重影。
突然！火光變多！
如同剛?cè)胍沟姆毙钦Я?，星星亮光乍現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)星火明亮，不斷繁衍，不斷明亮！
漸漸的，亮光匯聚，點(diǎn)線蔓延，很快向著凌源襲來(lái)。
凌源停下腳步，漸漸的也看清了遠(yuǎn)處所散發(fā)光的源泉，那是火！
一片通天的火海正在極速的烘向凌源，復(fù)雜的情緒在凌源內(nèi)心翻滾，相似的經(jīng)歷讓他對(duì)當(dāng)空襲來(lái)的火海畏懼卻不慌亂……
下一刻，火海吞沒凌源！
凌源猛然起身，滿頭大汗，嘴里還不停的喘息著。
如此清晰生死的經(jīng)歷，使得凌源無(wú)法平息。
身上的衣服被汗液浸透，有些潮濕，床鋪上的濕潤(rùn)和熾熱的環(huán)境將凌源拉回現(xiàn)實(shí)。
深吸口氣：“呼～原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊！但剛剛的灼痛感好真實(shí)！”
凌源拉了拉身上有些潮濕的背心，喃喃道：“今天的天氣格外的熱啊?！?/p>
凌源平息了一口氣。
頃刻，宿舍里的起床鈴響起，凌源聽著刺耳的起床鈴，漸漸的清醒了些，深吸兩口氣，將夢(mèng)藏匿。
“不管真實(shí)與否，總歸是場(chǎng)夢(mèng)。”
盡管起床鈴聲已經(jīng)響起，可真正做到起床的人就只有凌源一個(gè)人，那個(gè)被罰站的同學(xué)不知什么時(shí)候回來(lái)的，但現(xiàn)在都和其他六個(gè)人一樣，并沒有起床的意思。
凌源也不知道，他們?yōu)槭裁催€能在這么熱的環(huán)境下繼續(xù)睡覺。
不再多想，凌源覺得只要做好自己就行，車有車道，馬有馬路，一切順其心意，順其自然。
凌源躡手躡腳收拾好自己離開宿舍，在凌源看來(lái)，他們應(yīng)該不希望自己的動(dòng)靜太大。
這就好比大晚上宿舍的一名同學(xué)想要上廁所，叮鈴咣當(dāng)?shù)钠鸫矂?dòng)靜將其他正在熟睡的人吵醒，被吵醒的那個(gè)人說(shuō)不清已經(jīng)在心底默默問(wèn)候數(shù)十遍那個(gè)人的十八代了。
這種事正因凌源經(jīng)歷過(guò)，所以他才會(huì)避免自己也做同樣的傻事，遭人不爽。
出宿舍樓，火辣辣的陽(yáng)光烈射在凌源的身上，屬于烈日的炎烈在此刻煥發(fā)，其散出的光線使人不能睜眼。
可很奇怪的是，火辣辣的光線并沒有那么的“灼”，不但如此，它還令凌源有一絲的溫暖，皮膚有些舒適。
烈日下的毒辣相比宿舍里的熱卻顯得更為舒適，但空氣里彌漫的滾浪，仿佛將空氣都液化了一樣。
時(shí)值秋季，天晴陽(yáng)朗，這陽(yáng)光耀眼和溫暖本該如此?？墒墙裉熘形缰車諝獾臏囟雀裢庋谉?，還是悶熱。
這有些不正常！
不過(guò)凌源只是想了想，沒有過(guò)多的追究，便直奔教室去了。
不知是不是因?yàn)榱柙碽ug級(jí)的記憶力的原因，讓他下意識(shí)的對(duì)周遭事物都刻分留意，間接的提升他的洞察力。
剛打鈴的原因，跟凌源一樣趕著進(jìn)教室的人不多，所以整個(gè)校園都顯得有些冷清。
少年快步走，依然是一個(gè)人，沒有伴行的舍友，沒有相隨的朋友，在這清冷孤寂的校園里，少年一個(gè)人走著。
經(jīng)過(guò)女生宿舍門口，路過(guò)食堂門頭，穿過(guò)青磚覆路，到達(dá)教學(xué)大樓。
為避免出現(xiàn)不必要的麻煩，之間沒有逗留。
他可還記得剛來(lái)校的第一天，自己被一堆女生男生堵在教學(xué)樓樓梯口的場(chǎng)景，不知道的還以為學(xué)校來(lái)明星了。
為此他只好早些并快速的趕去教室。
上樓，沒有電梯的教學(xué)樓學(xué)生們只能爬樓梯。
凌源依舊快步，時(shí)而低頭看看路，時(shí)而目視前頭，步伐沉穩(wěn)而快捷，
他的步伐，已經(jīng)快成了習(xí)慣。
五樓，高三四班。
一座五層的教學(xué)樓，可以做到每層分四個(gè)班級(jí)，所以整棟樓就達(dá)二十個(gè)班級(jí)。
班級(jí)里，凌源來(lái)到自己的座位，雖沒有喘氣，卻依舊有些許汗液從皮膚下滲出，但不足以聚滴。
“有點(diǎn)熱??！早知道不走那么快了?！绷柙茨闷鹱郎系臅?，扇著風(fēng)喃喃。
習(xí)慣歸習(xí)慣，并不影響他出汗。
“總感覺這天有些熱的不正常，去年秋天也都這么熱的？”
凌源認(rèn)知里的秋天是正常的，可面對(duì)如此反常的天氣，都讓凌源開始懷疑自己了，迫切想要得知去年秋天是否也和今年的秋天一樣這般，從而來(lái)證明不正常的正常。
凌源起身，走至講臺(tái)桌旁，摸索了一番后，找到了空調(diào)的遙控，隨即打開并調(diào)至最低溫度。
今天他作為第一個(gè)到教室的學(xué)生，面對(duì)如此炎熱的天氣，開空調(diào)的默契全班都會(huì)有的，凌源也不例外。
今天，空調(diào)由他來(lái)開！
空調(diào)是嵌墻式的，分布在四角和中間天花板上，制冷情況較低，但并不代表制冷效果不好。要知道，就一角的那一臺(tái)鑲嵌式空調(diào)，能使一立方米的密閉空間降到零度甚至以下，這還是在空間導(dǎo)熱的前提下！
而一間就有五個(gè)鑲嵌式空調(diào)的教室，不想被凍死，理智的人還是會(huì)將其調(diào)適的。
不過(guò)想要將教室里的溫度降下來(lái)，溫度調(diào)最低是個(gè)明智之舉，不過(guò)還是需要點(diǎn)時(shí)間來(lái)過(guò)渡。
漸漸的教室陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)到來(lái)，都大差不差的感嘆外面天氣。
“喔哦！爽！真涼快！……”等詞匯，從每一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)口里冒出，感嘆沒有十匹馬拉，是不會(huì)再出教室。
沒過(guò)多久，來(lái)的同學(xué)便先后將空調(diào)的五個(gè)排風(fēng)口給擠滿，吹著涼爽的風(fēng)享受，從而緩解身上的燥熱。
坐在后面的凌源眉頭一皺，同學(xué)的堆擠，已經(jīng)坐在后面的凌源感受不到?jīng)鲲L(fēng)，不過(guò)也沒說(shuō)什么。
畢竟上課他們也還是會(huì)回去的。
叮鈴鈴……！
上課時(shí)間到了，圍在出風(fēng)口的同學(xué)們相繼帶著絲絲不舍，猶豫不決的離開涼氣口，只恨沒給他們分到好位置，不過(guò)一直吹著空調(diào)冷風(fēng)。
隨著同學(xué)們的歸座，教室也慢慢變得安靜，只有翻書和筆在卷子上的唰唰聲響。
有人還在補(bǔ)作業(yè)。
這時(shí)，教室的門被打開了，一位背著書包的男生，氣喘吁吁、滿頭大汗并且還有一些怯意和猥瑣的向教室里打量了一下。
其他同學(xué)見門打開都抬起頭，那些正在寫作業(yè)的同學(xué)也都紛紛放下手中的筆，不過(guò)看到來(lái)人不是老師后就都紛紛松了口氣，繼續(xù)干著自己該做的事。
男生打量了一番后，見沒老師，立刻“挺直了”腰板，大搖大擺笑嘻嘻的走進(jìn)教室。
抹去了眉頭上的一絲汗意，走到后面凌源旁邊，低聲道“凌源，你的作業(yè)！”說(shuō)著從書包里拿出來(lái)一疊卷子給了凌源。
凌源悶嗯了一聲，以示答復(fù)。
男生沒有過(guò)多停留，畢竟已經(jīng)上課了，如果恰此刻老師推門而入，然后看到這一幕，那該多尷尬?。?/p>
當(dāng)然課代表還是看得見的，不過(guò)都是同班同學(xué)，沒必要撕破臉，揭人壞嘛，而且有時(shí)候這種事情還是課代表起的頭。
所以，課代表們也都睜一只眼閉一只眼的，這事兒啊，也就過(guò)去了。
不過(guò)，只要老師不發(fā)現(xiàn)，一切都很安詳！
很快，緊閉的教室門被打開了，一位知性的女老師火急火燎的走進(jìn)教室。
見到如此慌張的老師，一時(shí)間教室的氣氛都?jí)阂制饋?lái)，同學(xué)們紛紛沉默，陷入遐想：
難道是有什么不好事情發(fā)生嗎？
……