第二天下午放學(xué)后，按照事先約定的時(shí)間，

唐可可來到了圖書館二樓的一間小會(huì)議室里等待著張文軒的到來。不一會(huì)兒，門被輕輕推開，

張文軒走了進(jìn)來，手里拿著幾本厚厚的參考書和筆記本。“嗨，唐可可，”他微笑著打招呼，

“準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！”看著面前堆得像小山一樣的書籍，唐可可不禁有些緊張起來。

“嗯……好的?！彼銖?qiáng)擠出一個(gè)笑容回應(yīng)道。接下來的一個(gè)小時(shí)里，

張文軒耐心地為唐可可講解了一些基礎(chǔ)概念，并通過幾個(gè)例題來鞏固理解。但是，

由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，加上心情緊張，唐可可發(fā)現(xiàn)自己很難跟上對(duì)方的思路。

每當(dāng)遇到難題時(shí)，她都會(huì)下意識(shí)地咬住嘴唇，眉頭緊鎖，眼神中流露出些許無助。

察覺到這一點(diǎn)后，張文軒放慢了速度，試圖用更加簡(jiǎn)單易懂的方式重新解釋了一遍。

盡管如此，唐可可仍然覺得非常吃力，甚至幾次想要放棄。

張文軒用鉛筆在草稿紙上畫著示意圖：“把這個(gè)拋物線想象成你最喜歡的彩虹。

”唐可可盯著紙上歪歪扭扭的線條，喉嚨發(fā)緊：“我可能真的很笨?！痹捯粑绰洌?/p>

張文軒已經(jīng)撕下一頁筆記，折成紙飛機(jī)輕輕擲在她肩頭：“知道嗎？

萊特兄弟第一次試飛只持續(xù)了12秒，但沒人會(huì)說那是失敗?！奔堬w機(jī)上，

他工整的字跡寫著：“給正在起飛的唐可可”?？吹教瓶煽煽煲罎⒌臉幼樱瑥埼能幇参康?，

“每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，只要堅(jiān)持下去就一定能夠克服困難?！甭牭竭@話，

唐可可深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。她知道，只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)才能真正解決問題。

隨著時(shí)間推移，兩人之間的關(guān)系逐漸變得親密起來。起初，唐可可還保持著一定的距離感，

生怕給張文軒帶來麻煩；而張文軒則始終保持著耐心與熱情，

用自己的行動(dòng)證明了他是一個(gè)值得信賴的朋友。慢慢地，唐可可開始敞開心扉，

向張文軒傾訴自己內(nèi)心深處的想法和感受。她告訴他，其實(shí)自己之所以選擇轉(zhuǎn)學(xué)，

是因?yàn)樵瓕W(xué)校的環(huán)境讓她感到壓抑，渴...