修真界老祖凌虛子渡劫失敗，一頭栽進(jìn)二十一世紀(jì)高中體育館。
他指著嗡嗡作響的空調(diào)：“何方妖物在此吐納寒冰真氣？
”學(xué)霸李浩然推了推眼鏡：“這是空調(diào)，制冷原理是卡諾循環(huán)逆過程。
”老祖用御劍術(shù)趕早自習(xí)被交警攔下：“無證駕駛飛行法器，罰款兩百！
”李浩然火速掏錢：“警察叔叔，他吊威亞的鋼絲……剛才被風(fēng)刮走了！”直到某天，
混混把李浩然堵在巷子里：“小同學(xué)，借點(diǎn)錢花花？”凌虛子踏著消防栓從天而降，
廣袖一揮混混全趴下：“此等螻蟻，也配傷吾道侶？
”李浩然盯著他腳下懸空的劍：“……這威亞質(zhì)量真好。”---五月的清晨，
陽光本該帶著點(diǎn)初生的暖意。但市立第三高中體育館里，氣氛卻詭異得像掉進(jìn)了冰窟窿。
剛剛還在進(jìn)行熱身跑的學(xué)生們，動(dòng)作不約而同地僵住了，
一股難以言喻的、浸透骨髓的寒意毫無征兆地席卷了整個(gè)空間。呼吸間，
白色的霧氣凝結(jié)又消散。“嘶——空調(diào)壞了？還是中央空調(diào)抽風(fēng)了？”有人搓著胳膊，
牙齒咯咯作響。“不像啊……這冷得邪門！”竊竊私語像細(xì)小的漣漪，
在偌大的場(chǎng)館內(nèi)迅速擴(kuò)散開來。所有人的目光，
都不由自主地被牽引向場(chǎng)地正中央那片空曠的硬木地板。就在剛才還空無一物的地方，
此刻卻憑空多出了一個(gè)人。那人身量極高，
寬大的衣袍是某種從未見過的、仿佛流動(dòng)著月華光暈的銀白色絲綢，層層疊疊，廣袖垂落。
烏黑的長(zhǎng)發(fā)用一根簡(jiǎn)單的玉簪束起大半，余下的如潑墨般散在肩后。他背對(duì)著眾人，
姿態(tài)挺拔孤峭，宛如一株遺世獨(dú)立的雪松，
周身繚繞著一層肉眼幾乎難以捕捉的、卻讓空氣都微微扭曲的薄薄寒氣。死寂。絕對(duì)的死寂。
連體育老師吹在嘴邊的哨子都忘了放下。
那身影似乎也察覺到了環(huán)境的驟變和無數(shù)道驚疑不定的視線。他緩緩轉(zhuǎn)過身。
空氣仿佛凝固得更厲害了。那是一張極其年輕、又極其古老的臉。眉眼深邃，鼻梁挺直，
下頜線條冷硬如刀削斧鑿。膚色是久不見天日的冷白，仿佛上好的羊脂玉。
最令人心悸的是那雙眼睛，眼瞳是極淡的琉璃色，目光掃過之處，
帶著一種非人的、俯瞰塵寰般的漠然和探究，仿佛在看一群奇特的蟲子。
他環(huán)視著這個(gè)巨大、明亮、充滿各種匪夷所思“器物”的古怪空間，
琉璃色的眼眸深處掠過一絲極淡的、幾乎可以忽略不計(jì)的困惑。最終，
他的視線定格在頭頂上方——那里，巨大的中央空調(diào)出風(fēng)口正發(fā)出規(guī)律而低沉的嗡鳴聲，
源源不斷地吐出冰冷的空氣。廣袖下的手指微不可察地動(dòng)了一下，
似乎是在掐算某種古老的推演。他抬起了手，寬大的袖口滑落一截，
露出一截同樣冷白的手腕。修長(zhǎng)的手指筆直地指向那嗡嗡作響的空調(diào)口，
清冽如山澗冷泉的聲音響起，語調(diào)帶著一種奇異的古拙韻律，
每一個(gè)字都清晰得如同冰珠墜地：“何方妖物，于此方寸之地吞吐寒冰真氣？擾吾清修，
其罪當(dāng)誅?！甭曇舨淮?，卻像帶著某種奇特的穿透力，
在寂靜得落針可聞的體育館里清晰地回蕩開來。“噗嗤——”不知是哪個(gè)角落先憋不住，
漏出了一聲短促的笑。緊接著，像是打開了某個(gè)開關(guān)，
壓抑的哄笑聲、驚愕的抽氣聲、不可思議的議論聲如同滾燙的油鍋里滴進(jìn)了冷水，
瞬間噼里啪啦地炸開了鍋！“臥槽！這哥們兒誰??？拍戲呢？穿成這樣？”“道具服牛逼??！
這質(zhì)感，這光澤……得不少錢吧？”“妖物？寒冰真氣？哈哈哈！
這中二臺(tái)詞……演技還挺投入！”“新來的？哪個(gè)班的？這么猛？”“他剛才說什么？
‘吾’？還‘清修’？入戲太深了吧！”喧囂的聲浪幾乎要把體育館的頂棚掀翻。
學(xué)生們伸長(zhǎng)了脖子，像看動(dòng)物園里新來的珍奇異獸，興奮地指指點(diǎn)點(diǎn)，
手機(jī)拍照的咔嚓聲此起彼伏。各種探究、好奇、戲謔甚至看傻子的目光，如同實(shí)質(zhì)的探照燈，
密集地聚焦在場(chǎng)中那個(gè)格格不入的身影上。
凌虛子——這位在修真界活了不知多少歲月、跺跺腳都能讓一方星域顫抖的老祖，
眉頭幾不可察地蹙了一下。這些“凡人”的反應(yīng)，比預(yù)想中更加……聒噪和無禮。
那些發(fā)出奇怪聲響、閃著光的小方塊（手機(jī)），那些奇裝異服，那些肆無忌憚的目光和笑聲，
都讓他感到一種前所未有的、被冒犯的煩躁。琉璃色的眸子深處，
一絲冰冷的、屬于上位者的不悅?cè)绾前阋婚W而過。他廣袖微拂，
一股無形的、更為凜冽的寒意以他為中心悄然擴(kuò)散開去。
離得最近的幾個(gè)學(xué)生猛地打了個(gè)寒噤，笑聲戛然而止，下意識(shí)地縮了縮脖子，
感覺后背的汗毛都豎了起來。就在這時(shí)，一個(gè)身影奮力撥開人群，氣喘吁吁地?cái)D到了最前面。
“讓讓！麻煩讓讓！老師來了！”來人是個(gè)少年，穿著和其他人一樣的藍(lán)白校服，身形清瘦，
鼻梁上架著一副略顯笨重的黑框眼鏡。鏡片后的眼睛黑白分明，
此刻正飛快地掃視著場(chǎng)中的“奇景”，眼神里充滿了震驚、不解，
以及一種“這都什么鬼”的強(qiáng)烈吐槽欲。他就是高二（三）班的學(xué)習(xí)委員，李浩然。
他身后跟著的是他們的班主任，
一個(gè)四十多歲、頭發(fā)稀疏、此刻臉色發(fā)白的中年男人——王老師。
王老師顯然也被眼前這極具沖擊力的一幕震得不輕，額頭滲出了細(xì)密的汗珠。
“這、這……同學(xué)？你是哪個(gè)學(xué)校的？怎么進(jìn)來的？”王老師努力穩(wěn)住聲音，
帶著職業(yè)性的溫和，但語調(diào)里的驚疑根本藏不住。凌虛子循聲看向王老師，
目光依舊是那種穿透性的漠然。他薄唇微啟，
依舊是那種奇特的、自帶翻譯腔的古語：“吾乃凌虛子。此地……靈氣駁雜，器物詭譎，
非吾洞府。爾等可知，此乃何處？距北荒玄天劍宗，幾許星途？
”體育館里瞬間又安靜了一瞬，只剩下空調(diào)單調(diào)的嗡鳴。“北荒……玄天劍宗？
”王老師張了張嘴，一臉茫然，求助似的看向身邊的李浩然。
這學(xué)生名字都透著一股古早仙俠風(fēng)，說的話更是每個(gè)字都懂，連起來完全不明白。
李浩然嘴角狠狠抽搐了一下。他深吸一口氣，上前一步，推了推鼻梁上的眼鏡，
鏡片在燈光下反射出睿（死）智（魚）的光芒?！翱?，”李浩然清了清嗓子，
決定直面這魔幻現(xiàn)實(shí)，“這位……凌同學(xué)？這里是二十一世紀(jì)，中華人民共和國(guó)，
S市第三高級(jí)中學(xué)體育館。你說的那些地名……呃，
可能是某個(gè)特別小眾的網(wǎng)游或者小說設(shè)定？”他試圖用自己擅長(zhǎng)的科學(xué)邏輯框架來理解，
“至于你是怎么進(jìn)來的……體育館大門早上六點(diǎn)半就開了，
你可能是趁管理員不注意溜進(jìn)來的？或者翻墻？
不過這身行頭……”他目光掃過對(duì)方那身價(jià)值不菲、質(zhì)感驚人的“戲服”，語氣有些不確定，
“……挺專業(yè)的?！绷杼撟恿鹆难垌⑽⑥D(zhuǎn)動(dòng)，落在李浩然身上。
少年鏡片后的眼神雖然充滿懷疑和不解，卻并無周圍那些人的輕浮嘲弄，
反而帶著一種……試圖理解并歸納的認(rèn)真？這態(tài)度，在眼下這片混亂中，竟顯得有幾分順眼。
“‘二十一世紀(jì)’？‘中華人民共和國(guó)’？”凌虛子重復(fù)著這些完全陌生的詞匯，
眉頭鎖得更緊，仿佛在解一道深?yuàn)W晦澀的天機(jī)推演。
他廣袖下的手指再次無意識(shí)地捻動(dòng)了一下，
指尖縈繞的寒意讓靠近的李浩然都忍不住縮了縮脖子?！拔岫蔁o相心魔劫時(shí)，虛空破碎，
流落至此?！彼穆曇舻统亮藥追?，帶著一絲不易察覺的疲憊和困惑，
“此界……靈氣稀薄幾近于無，天道法則亦迥異……汝口中‘科學(xué)’，
莫非是此界所奉之新‘道’？”李浩然只覺得一個(gè)頭兩個(gè)大。渡劫？破碎虛空？
這中二病晚期癥狀簡(jiǎn)直突破天際！
但看著對(duì)方那張俊美得不似凡人、此刻卻流露出真切迷茫的臉，
再看看那身完全無法用“淘寶爆款”來解釋的“戲服”，
李浩然心底那點(diǎn)屬于唯物主義學(xué)霸的堅(jiān)定堡壘，罕見地出現(xiàn)了一絲微小的動(dòng)搖裂縫。
“呃……科學(xué)不是‘道’，科學(xué)是認(rèn)識(shí)世界、解釋現(xiàn)象的一種方法和知識(shí)體系。
”李浩然努力組織語言，試圖給這位深度沉浸式角色扮演者進(jìn)行“基礎(chǔ)科普”，
“比如你剛才說的‘寒冰真氣’……”他抬手指了指頭頂?shù)目照{(diào)，“那不是什么妖物，
是空調(diào)。它制冷的原理，簡(jiǎn)單說就是利用壓縮機(jī)驅(qū)動(dòng)制冷劑循環(huán)，通過蒸發(fā)吸熱、冷凝放熱，
實(shí)現(xiàn)熱量從室內(nèi)向室外的轉(zhuǎn)移。核心是熱力學(xué)第二定律，卡諾循環(huán)的逆過程?！彼Z速很快，
盡量用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言描述。然而，凌虛子臉上的困惑非但沒有減少，反而像是聽到了天書。
琉璃色的眸子里清晰地映出兩個(gè)問號(hào)?！啊ㄖZ’？‘熱力學(xué)第二定律’？
”凌虛子低聲咀嚼著這些古怪的詞匯，片刻后，他微微頷首，
似乎強(qiáng)行將這些詞句塞進(jìn)了自己固有的認(rèn)知框架，“此等法則……聽來倒有幾分玄奧，
與吾所參悟之部分冰系法則，似有模糊感應(yīng)。然其運(yùn)轉(zhuǎn)，竟需依賴如此笨拙之器物？
大道至簡(jiǎn)，汝界修士，緣何舍本逐末？”他看向空調(diào)的眼神，
充滿了不解和一絲……對(duì)低效的嫌棄。
李浩然：“……”他感覺自己精心構(gòu)建的科學(xué)解釋堡壘，
被對(duì)方用“冰系法則”和“大道至簡(jiǎn)”的歪理邪說糊了一臉。他張了張嘴，想反駁，
卻又覺得跟一個(gè)深度中二病討論物理定律的優(yōu)越性完全是自取其辱。
一種深深的無力感涌上心頭?！靶邪伞崩詈迫淮鞌〉啬税涯?，
決定暫時(shí)放棄在“道”的層面交流，“凌同學(xué)，總之，這里不是你那個(gè)……呃，‘洞府’。
你現(xiàn)在出現(xiàn)在我們學(xué)校，按照規(guī)矩，得先登記一下信息。王老師？
”他求助地看向一旁同樣處于世界觀重塑邊緣的班主任。王老師如夢(mèng)初醒，
擦了擦額角的汗：“對(duì)、對(duì)！凌同學(xué)是吧？不管你是從哪里來的，怎么來的，
現(xiàn)在你得跟我去一趟教務(wù)處辦個(gè)手續(xù)……”于是，在市三中建校史上最詭異的一個(gè)早晨，
修真界活化石凌虛子，在全校師生的強(qiáng)勢(shì)圍觀和手機(jī)鏡頭的瘋狂捕捉下，
著一身格格不入的仙氣（寒氣）和滿腦子關(guān)于“卡諾循環(huán)”與“冰系法則”孰優(yōu)孰劣的困惑，
被班主任王老師和一臉生無可戀的學(xué)霸李浩然，半“請(qǐng)”半“押”地帶離了冰窖般的體育館。
---“凌虛子同學(xué)，這是你的臨時(shí)學(xué)生證，還有校服……呃，你先拿著。
”王老師把一張硬質(zhì)卡片和一套嶄新的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)服推到凌虛子面前，表情依舊有些僵硬。
眼前這少年，從踏進(jìn)教務(wù)處開始，目光就沒離開過墻上那個(gè)滴滴答答走個(gè)不停的圓形掛鐘，
眼神專注得仿佛在研究什么絕世功法?！按宋铩墒悄撤N計(jì)時(shí)沙漏？其內(nèi)部機(jī)巧，
竟無需靈力驅(qū)動(dòng)？”凌虛子終于開口，指著掛鐘，清冷的嗓音帶著純粹的好奇。
王老師嘴角抽了抽，還沒想好怎么回答，
旁邊的李浩然已經(jīng)條件反射般地接過了科普的重任：“那是石英鐘，靠電池供電，
利用石英晶體的壓電效應(yīng)產(chǎn)生穩(wěn)定頻率的振蕩，驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)指針。
跟沙漏完全不是一個(gè)原理?！彼Z速飛快，推了推眼鏡，
一副“看吧我就知道你要問這個(gè)”的表情。凌虛子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，
修長(zhǎng)的手指輕輕拂過嶄新的校服面料，眉頭立刻嫌棄地皺起：“此等織物，粗陋僵硬，
毫無靈氣蘊(yùn)養(yǎng)，如何能著于身？不若吾之法衣……”“停！
”李浩然趕緊打斷他即將展開的“法衣優(yōu)越論”，“這是校規(guī)！全校學(xué)生都得穿！
不穿不能進(jìn)教室上課！”他加重了“校規(guī)”和“全?！睅讉€(gè)字，
試圖用集體主義碾壓個(gè)人審美。凌虛子琉璃色的眸子瞥了他一眼，那眼神仿佛在說“規(guī)矩？
吾即規(guī)矩”。但他終究沒再說什么，只是兩根手指極其嫌棄地拈起那套藍(lán)白校服，
仿佛拎著一件沾滿污穢的法器。王老師趕緊轉(zhuǎn)移話題：“凌同學(xué)，你的情況比較特殊，
需要盡快適應(yīng)校園生活。李浩然同學(xué)是我們班的學(xué)習(xí)委員，成績(jī)優(yōu)異，責(zé)任心強(qiáng)。這段時(shí)間，
就由他負(fù)責(zé)帶你熟悉環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的知識(shí)?！彼聪蚶詈迫?，
眼神里充滿了“組織信任你”的沉重囑托。李浩然只覺得眼前一黑，
仿佛被一道名為“麻煩”的天雷劈中。他下意識(shí)地想推眼鏡，卻發(fā)現(xiàn)手指有點(diǎn)僵硬。
帶這個(gè)滿口“法則”“渡劫”、連校服都嫌棄的古裝大佬熟悉現(xiàn)代高中生活？
這任務(wù)難度堪比讓他去證明哥德巴赫猜想！“王老師，我……”李浩然試圖掙扎?！昂迫话。?/p>
老師知道你任務(wù)重，但這關(guān)系到新同學(xué)能不能融入集體，也關(guān)系到我們班的形象??！
”王老師語重心長(zhǎng)，堵死了他所有退路，“凌同學(xué)初來乍到，語言溝通可能也有點(diǎn)障礙，
你多費(fèi)心！”語言障礙？李浩然想起體育館里那自帶翻譯腔的古語，內(nèi)心一片哀嚎。
他看著旁邊一臉漠然、仿佛置身事外的凌虛子，再看看王老師殷切（甩鍋）的目光，
只能認(rèn)命地、沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“凌同學(xué)，跟我走吧。
”李浩然的聲音帶著一種奔赴刑場(chǎng)的悲壯，“先去領(lǐng)教材，然后……嗯，從認(rèn)識(shí)紅綠燈開始。
”他已經(jīng)預(yù)見到自己未來生活的雞飛狗跳了。---“滴——?。。?/p>
”刺耳的汽車?yán)嚷暼缤撫?，狠狠扎進(jìn)耳膜。李浩然嚇得魂飛魄散，
條件反射地猛拽身邊人的胳膊，用盡全身力氣把他從馬路中央拖了回來。
一輛巨大的、噴吐著黑煙的公交車幾乎是擦著凌虛子的廣袖呼嘯而過，
帶起的勁風(fēng)掀起了他幾縷烏黑的發(fā)絲?！傲杼撟樱∧惘偭?？！”李浩然心臟狂跳，
后背瞬間被冷汗浸透，聲音都劈了叉，“過馬路要看紅綠燈！紅燈停！綠燈行！懂不懂？！
不是讓你站在路中間掐指算吉兇！”就在剛才，
他正口干舌燥地給這位老祖宗解釋“斑馬線”、“紅綠燈”這些基本交通規(guī)則，
還特意指著對(duì)面亮起的紅色小人圖標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“看見沒？紅的！不能走！要等它變綠！
”結(jié)果這位祖宗倒好，完全無視了那醒目的紅色，反而微微闔上那雙琉璃色的眸子，
白皙的手指在空中裝模作樣地掐算了幾下，然后抬腳就要往車流里邁！
嘴里還念念有詞：“吾觀此方氣機(jī)流轉(zhuǎn)，此刻穿行，
并無血光之劫……”李浩然當(dāng)時(shí)嚇得差點(diǎn)心臟驟停，才有了剛才那生死時(shí)速的一拽。
凌虛子被他拽得一個(gè)趔趄，穩(wěn)住身形，廣袖輕拂，拂去并不存在的灰塵。
他臉上沒有絲毫后怕，反而帶著被打斷推演的不悅，以及一絲對(duì)李浩然大驚小怪的不解。
“區(qū)區(qū)凡鐵造物，疾行如風(fēng)，然軌跡單一，毫無靈性，避之易如反掌。
”他瞥了一眼遠(yuǎn)去的公交車，語氣平淡得如同在評(píng)價(jià)一只爬過的螞蟻，“吾方才推演天機(jī)，
確無兇險(xiǎn)。汝這般慌張，徒耗心力?！崩詈迫粴獾醚矍鞍l(fā)黑，
感覺自己的唯物主義三觀和血壓正在同步飆升?！氨苤兹绶凑?？你當(dāng)你是超人嗎？！
那是好幾噸重的鐵疙瘩！撞上了會(huì)死人的！死——人——懂不懂？！”他指著路口的紅綠燈，
幾乎是吼出來的，“規(guī)則！看見那燈沒有？紅燈！必須停！這是現(xiàn)代社會(huì)的規(guī)矩！
跟你掐指頭算的吉兇沒關(guān)系！”他簡(jiǎn)直要抓狂。這幾天，他感覺自己不是在帶一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，
而是在馴服一頭來自遠(yuǎn)古、完全不懂現(xiàn)代法則的洪荒兇獸！幾天下來，
類似的場(chǎng)景簡(jiǎn)直罄竹難書：在擁擠的食堂，凌虛子看著長(zhǎng)長(zhǎng)的打飯隊(duì)伍，眉頭一皺，
指尖微不可察地一彈。前面幾個(gè)同學(xué)餐盤里的雞腿瞬間不翼而飛，下一秒，
完好無損地出現(xiàn)在李浩然和他自己的盤子里。李浩然差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)心肌梗塞，在周圍同學(xué)“咦？
我雞腿呢？”的疑惑聲中，一邊瘋狂道歉“可能被誰不小心碰掉了”，
一邊死死按住凌虛子還想繼續(xù)“隔空取物”的手，壓著嗓子低吼：“祖宗！這叫偷！
要被抓的！”在物理課上，當(dāng)年輕的女老師講到電磁感應(yīng)，在黑板上畫出磁感線時(shí)，
凌虛子眼睛一亮，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸：“此‘磁感線’之流轉(zhuǎn)，
竟暗合吾所悟之引雷術(shù)基礎(chǔ)符文！雖粗淺，然方向無誤！”聲音不大不小，
剛好讓半個(gè)教室的人聽清。全班哄堂大笑，物理老師臉都綠了。
李浩然恨不得當(dāng)場(chǎng)挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，課后還得硬著頭皮跟老師解釋“他想象力比較豐富，
最近沉迷玄幻小說”。最絕的是英語課。當(dāng)老師要求朗讀課文時(shí)，
凌虛子盯著那些扭曲的字母，琉璃色的眸子里第一次出現(xiàn)了類似“痛苦”的情緒。
他薄唇緊抿，嘗試著發(fā)出幾個(gè)音節(jié)，那古怪的、仿佛金屬摩擦又帶著奇異韻律的發(fā)音，
讓全班包括老師在內(nèi)都陷入了呆滯。李浩然在旁邊聽得嘴角抽搐，
感覺自己的耳朵受到了前所未有的污染。“凌同學(xué)，”英語老師強(qiáng)忍著笑意，
“發(fā)音需要練習(xí)，不要怕，大聲讀出來?！绷杼撟映聊蹋瑥V袖微抬，
似乎想掐個(gè)法訣讓這本印滿“鬼畫符”的書原地消失。李浩然大驚失色，
在桌子底下死死踩住他的腳，用眼神瘋狂示意：冷靜！祖宗！這是課堂！不是你的洞府！
此刻，站在車水馬龍的路口，李浩然看著眼前這個(gè)依舊一臉“爾等凡人不懂大道”的老祖宗，
只覺得自己短短幾天就老了十歲。他疲憊地抹了把臉，感覺科普之路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。
“算了算了，”他有氣無力地?cái)[擺手，放棄了在交通規(guī)則上繼續(xù)跟對(duì)方死磕，“綠燈了，
快走！記住，看燈！看燈！”他像個(gè)操碎了心的老媽子，緊緊盯著凌虛子，
幾乎是推著他過了馬路。---高二（三）班的教室，氣氛壓抑得像暴風(fēng)雨前的死寂。
只有粉筆劃過黑板的沙沙聲，以及數(shù)學(xué)老師老劉那毫無起伏、催人入睡的聲線，
在講解著一道復(fù)雜的空間幾何證明題?！啊虼耍C明線面垂直，
關(guān)鍵在于找到這條直線與平面內(nèi)兩條相交直線都垂直……”李浩然坐得筆直，
眼鏡片后的目光銳利如鷹隼，緊盯著黑板上的輔助線，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，
在抽象的幾何空間中構(gòu)建模型。這是他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，邏輯清晰，思維縝密。然而，
他旁邊的畫風(fēng)截然不同。凌虛子單手支頤，側(cè)著臉，琉璃色的眸子半開半闔，視線落在窗外。
幾片被風(fēng)吹落的梧桐葉，正以一種違反常理的、極其緩慢的速度打著旋兒飄落，
仿佛電影被刻意調(diào)慢了幀率。他指尖無意識(shí)地在光滑的課桌面上輕輕敲擊著，
帶著一種奇特的韻律?！盁o聊。”一個(gè)清冷的氣音，帶著毫不掩飾的嫌棄，
清晰地鉆入李浩然的耳朵。李浩然解題的思路猛地一滯，差點(diǎn)在關(guān)鍵步驟上卡殼。
他強(qiáng)行壓下翻白眼的沖動(dòng)，用胳膊肘不動(dòng)聲色地捅了捅旁邊這位大爺，
壓著嗓子警告：“聽課！別走神！還有，控制好你的‘領(lǐng)域’！樹葉掉那么慢，
是想讓全校都知道你不對(duì)勁嗎？”凌虛子懶洋洋地收回目光，
瞥了一眼黑板上密密麻麻的幾何圖形和符號(hào)，眼神更加漠然：“此等推演，繁復(fù)冗長(zhǎng)，
徒耗心神。吾觀此‘幾何’，不過空間方位之粗淺描摹。若以神念直接感知其‘勢(shì)’，
瞬息可解?！彼Z氣平淡，仿佛在陳述一個(gè)顯而易見的事實(shí)。
李浩然感覺自己身為學(xué)霸的尊嚴(yán)受到了前所未有的挑釁！他深吸一口氣，
決定用實(shí)力讓這個(gè)不知天高地厚的“中二病”閉嘴。他唰地撕下半張草稿紙，
龍飛鳳舞地寫下老劉剛講完的那道空間幾何證明題，推到凌虛子面前，壓低聲音，
帶著一絲學(xué)霸的傲氣：“瞬息可解？行！凌同學(xué)，證明給我看！不用神念，就用紙筆，
步驟清晰！我倒要看看你怎么‘瞬息’！”凌虛子垂眸掃了一眼題目，
那眼神就像掃過一片落葉。他嘴角似乎極輕微地向上扯了一下，帶著點(diǎn)漫不經(jīng)心的嘲弄。
然后，在李浩然幾乎要噴火的目光注視下，他慢條斯理地拿起一支筆——不是握，
而是用三根手指極其優(yōu)雅地拈著，仿佛那不是廉價(jià)的塑料水筆，而是一支價(jià)值連城的玉符筆。
筆尖落下。沒有畫輔助線。沒有寫任何推導(dǎo)過程。
甚至連題目中給出的關(guān)鍵點(diǎn)、線、面都沒有標(biāo)注。他就那么極其隨意地，
在題目下方的空白處，
畫了一個(gè)……極其規(guī)整、線條流暢、仿佛用圓規(guī)比著畫出來的……正立方體！立體感十足，
透視精準(zhǔn)得不可思議。然后，他在立方體內(nèi)部某個(gè)完全無法從題目信息直接得出的位置，
極其隨意地點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)。接著，從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，
畫了一條同樣隨意、卻仿佛蘊(yùn)含著某種空間玄奧的直線，直接穿透了立方體的兩個(gè)面。最后，
在這條直線旁邊，
鳳舞、力透紙背、帶著十足十“這就是真理”意味的大字——**“⊥”**（垂直符號(hào)）。
整個(gè)過程，行云流水，不超過十秒。
李浩然：“………………”他低頭看看那張草稿紙：題目要求證明的是線面垂直，
過程需要至少五步嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)。再看看凌虛子的“答案”：一個(gè)立方體，
一個(gè)莫名其妙出現(xiàn)的點(diǎn)，一條隨心所欲的線，一個(gè)孤零零的垂直符號(hào)。
一股熱血“噌”地沖上李浩然的頭頂！
他感覺自己作為理科生、作為學(xué)習(xí)委員的尊嚴(yán)被按在地上反復(fù)摩擦！
這簡(jiǎn)直是對(duì)數(shù)學(xué)這門神圣學(xué)科的褻瀆！“你……你……”李浩然指著那張草稿紙，
手指都在哆嗦，氣得話都說不利索了，“你這叫證明？！步驟呢？邏輯呢？依據(jù)呢？！
畫個(gè)方塊點(diǎn)個(gè)點(diǎn)畫條線寫個(gè)符號(hào)就完了？你當(dāng)數(shù)學(xué)是鬼畫符嗎？！”他聲音不自覺拔高，
引得前排幾個(gè)同學(xué)好奇地回頭張望。凌虛子卻對(duì)他的暴怒毫無反應(yīng)，反而微微蹙眉，
似乎覺得李浩然的反應(yīng)才不可理喻。他指尖點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)立方體，又點(diǎn)了點(diǎn)那條線，
語氣帶著一種“如此明了之事何須贅言”的理所當(dāng)然：“空間在此，其勢(shì)自顯。
此點(diǎn)乃關(guān)鍵之‘眼’，此線即所求之‘直’。垂直之態(tài)，一目了然，何需繁文縟節(jié)？
”“……”李浩然只覺得一口老血堵在喉嚨口。他猛地抓過那張草稿紙，揉成一團(tuán)，
狠狠塞進(jìn)自己桌兜里，仿佛那是什么燙手山芋。他扭過頭，再也不看凌虛子一眼，
胸膛劇烈起伏，只覺得自己再跟這“祖宗”多說一句話，非得當(dāng)場(chǎng)心梗不可?！袄詈迫?！
凌虛子！你們兩個(gè)嘀咕什么呢？上來做題！”講臺(tái)上，老劉威嚴(yán)的目光掃了過來，
正好捕捉到兩人“互動(dòng)”的尾聲。全班的目光瞬間聚焦。李浩然頭皮一麻，硬著頭皮站起來，
走向黑板。凌虛子則依舊是那副萬事不縈于懷的淡漠模樣，在李浩然經(jīng)過時(shí)，
廣袖似乎不經(jīng)意地拂過他的手臂。一股極其細(xì)微、難以察覺的清涼感，如同微弱的電流，
瞬間竄入李浩然因憤怒而有些發(fā)燙的大腦。李浩然腳步頓了一下，心頭那股無名火氣，