夜不語(yǔ)瞪著紅寶石一樣的大眼睛，一言難盡的看向場(chǎng)中的籃球架子。
實(shí)在無(wú)法把這玩意和無(wú)頭尸聯(lián)系起來(lái)。
一群圍觀人員做出評(píng)價(jià)：“嘶……連沐冰歌也沒(méi)辦法驅(qū)趕無(wú)頭尸嗎，看來(lái)只能殺了?！?/p>
“之前或許是概率性事件？”
夜不語(yǔ)默默抬起手腕，對(duì)著通訊器一頓點(diǎn)。
打開(kāi)自帶的手電筒，把光照顏色調(diào)整成綠色，范圍縮小凝聚成一道線，指向場(chǎng)中無(wú)頭尸的某個(gè)部位。
“沐同學(xué)，把頭往這個(gè)部位丟，別用太大力，用普通的力氣就行?！?/p>
沐冰歌頷首，水汽包裹頭顱輕輕甩向無(wú)頭尸。
眾人的眼睛跟隨那顆頭顱移動(dòng)：“哦～——”
隨著完美入筐，夜不語(yǔ)握拳：“漂亮，扔進(jìn)去了！”
眾人不解：“但無(wú)頭尸好像更狂暴了是怎么回事？”
“啊？”夜不語(yǔ)一臉純真的看著他們，“那不是興奮雀躍嗎？”
眾人沉默良久：“……啥？”
你哪只眼睛看到它是興奮雀躍的？
夜不語(yǔ)：我兩只眼睛看到的！
“沐同學(xué)你回來(lái)，別殺，觀察一下先！”一位學(xué)姐喊道。
沐冰歌散去手中凝聚的水刃，和無(wú)頭尸拉開(kāi)距離，凝重的目光在看到無(wú)頭尸跑開(kāi)時(shí)卡住。
一眾學(xué)長(zhǎng)如醍醐灌頂：“原來(lái)真的會(huì)跑開(kāi)啊?！?/p>
他們之前都是直接殺了，沒(méi)想到還有讓它退走去的方法。
沐冰歌也是第一次體驗(yàn)，不用戰(zhàn)斗就能驅(qū)離災(zāi)禍，她神色復(fù)雜的看向夜不語(yǔ)，果然能成為特招生的都不簡(jiǎn)單。
表面看起來(lái)沒(méi)什么能力，實(shí)際上卻能另辟蹊徑，找到另一種解決災(zāi)禍的辦法。
一群人圍住夜不語(yǔ)，好奇的打量著她。
“額……各位學(xué)長(zhǎng)好哈?！?/p>
面對(duì)一堆目光，夜不語(yǔ)汗流浹背，像被圍住的小慫貓，不自覺(jué)的后退幾步。
學(xué)長(zhǎng)們露出燦爛的笑容。
“別害怕，聽(tīng)你剛剛的描述，你看到的東西好像和我們不一樣，我們就是好奇，你到底看到了什么？”
夜不語(yǔ)干巴巴的回道：“籃球架子……”
一群人緩緩裂開(kāi)，什么玩意？他們集體幻聽(tīng)了？無(wú)頭尸和籃球架子有什么必要聯(lián)系嗎？
這學(xué)妹的眼神怕是有問(wèn)題吧，還是說(shuō)，這是一種另類的能力？
就在他們還想問(wèn)什么的時(shí)候，沐冰歌探出手，抓住夜不語(yǔ)的胳膊，猛地跑出人群，朝著其他方向跑去。
“唉等等，學(xué)妹別跑，我們還有問(wèn)題要問(wèn)！”
“別著急走啊，把秘訣告訴我們一下，有特殊的定位辦法嗎？”
“學(xué)妹別走，我還想知道其他災(zāi)禍在你眼中是什么樣子的！”
看著濺起的飛塵聚集成一團(tuán)緊追不舍的煙霧，夜不語(yǔ)頭皮發(fā)麻。
“這些學(xué)長(zhǎng)是瘋了嗎？一個(gè)籃球架子，不至于吧。”
沐冰歌拉著夜不語(yǔ)跑，依舊波瀾不驚，淡定的朝后瞥了一眼，帶著夜不語(yǔ)七拐八拐的躲開(kāi)瘋狂的學(xué)長(zhǎng)大軍。
等沐冰歌停下來(lái)后，夜不語(yǔ)劇烈的喘息著，靠著墻邊蹲了下來(lái)。
“安全了嗎？”
“嗯，暫時(shí)安全了，他們沒(méi)那么多時(shí)間找我們，很快就會(huì)離開(kāi)了?！?/p>
夜不語(yǔ)抬起因劇烈運(yùn)動(dòng)而潮紅的臉：“他們?cè)趺催@么多好奇心？不是說(shuō)好奇心害死貓嗎？這樣真的好嗎？”
沐冰歌垂眸看向她：“四象學(xué)府內(nèi)的災(zāi)禍，就是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)研究的，而你帶來(lái)了一種新的應(yīng)對(duì)災(zāi)禍的辦法，所以大家才會(huì)這么好奇。
若是在外界，這種行為就是找死，他們不傻?！?/p>
懂了，這就是實(shí)驗(yàn)室和臨床的區(qū)別，實(shí)驗(yàn)室里可以隨意探討，做出假設(shè)，進(jìn)而展開(kāi)研究，打破砂鍋，問(wèn)到底。
但臨床可不能隨意用藥。
“太好了，我還以為大夏精英都瘋了，幸好他們只是局部區(qū)域瘋狂?！?/p>
夜不語(yǔ)松了口氣，卻聽(tīng)到沐冰歌突然問(wèn)道，
“你覺(jué)醒的能力是什么？”
“【生息】”夜不語(yǔ)苦笑出聲，“你可能不信，我才覺(jué)醒兩天，還不知道怎么使用自己的能力?！?/p>
沐冰歌突然明白，為什么校長(zhǎng)會(huì)交代她，要照顧好夜不語(yǔ)了，雖然有特殊能力，但現(xiàn)在著實(shí)太菜。
“在你去找老師學(xué)習(xí)之前，我先教你了解自己的能力吧?！?/p>
夜不語(yǔ)瞬間抱住沐冰歌的大腿：“謝謝大佬！”
沐冰歌有點(diǎn)不適應(yīng)被別人靠這么近，身體僵?。骸澳?，你先放開(kāi)。”
“好嘞。”夜不語(yǔ)松開(kāi)手站好，一副乖寶寶的模樣，等著沐冰歌教她。
“閉上眼睛，集中注意力，感受你身體中流動(dòng)的能量，去看，去聽(tīng)……”
夜不語(yǔ)閉上眼，耳邊清泉一般的聲音逐漸消失，黑暗的視野中傳來(lái)悠長(zhǎng)的鯨魚(yú)哀鳴，一點(diǎn)亮光如星芒炸開(kāi)，化作五顏六色的小鯨魚(yú)環(huán)繞在她身邊，嗚嗚碰撞著她的指尖。
意識(shí)空間內(nèi)，夜不語(yǔ)點(diǎn)了點(diǎn)躍動(dòng)的鯨魚(yú)光點(diǎn)，有種不祥的預(yù)感。
“這不對(duì)吧，我這能力，怎么看都和【哀鳴之鯨】扯上關(guān)系了，這還是【生息】嗎？”
“誰(shuí)說(shuō)你的能力是普通【生息】了？”
躍動(dòng)的小鯨魚(yú)緩緩凝聚，高深莫測(cè)的聲音流出：“你的能力可不是簡(jiǎn)單的治愈系……嘎！你干啥！”
就在快要凝聚成型時(shí)，夜不語(yǔ)抬掌豎劈而下，打斷鯨魚(yú)施法。
一只藍(lán)白色的鯨魚(yú)怒目而視：“你禮貌嗎？我話還沒(méi)說(shuō)完。”
夜不語(yǔ)又是一手刀，聲音顫抖：“干你啊干什么，你一看就不是什么正常的東西，先下手為強(qiáng)，后下手遭殃你懂不懂！”
再度凝聚身影的鯨魚(yú)一甩尾巴，把夜不語(yǔ)束縛在原地，然后用魚(yú)鰭拍了拍她的臉。
“冷靜些，我不會(huì)對(duì)你不利的，身為十級(jí)【天災(zāi)】的部分殘骸，還不至于那么沒(méi)逼格的禍害你一個(gè)小孩?！?/p>
十級(jí)【天災(zāi)】的部分殘??？！
夜不語(yǔ)心中驚駭，手心變得濕潤(rùn)，連后背也沁出一身冷汗，想醒來(lái)卻動(dòng)彈不得。
小鯨魚(yú)自顧自的開(kāi)口：“你的能力表面上看是和【生息】很像，但實(shí)際上卻是天差地別。
治愈系的能力，說(shuō)白了就是將自己的能量注入目標(biāo)體內(nèi)，起到恢復(fù)療傷，讓目標(biāo)重獲新生的作用。
畢竟物質(zhì)世界是講究科學(xué)和能量守恒的。
而你不一樣，你的治療有副作用，就像一個(gè)催債鬼，付出了什么，一定要拿回些什么，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是強(qiáng)制性建立交換系統(tǒng)。
聽(tīng)懂了嗎？”