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“這個(gè)人到底是誰，為什么要害我失明呢，沒仇沒怨的，就算我失明了，也會(huì)有新的老師頂上啊，還是抄襲不了，”
那頭，失明老師又一次接近崩潰。
她竟然直接跪了下來。
“我求求你們，告訴我，究竟是怎么害得我失明的，只要你說出原因，把我治好，我不會(huì)追究你一點(diǎn)責(zé)任的，我還有孩子，放我一條生路啊。”
這種情感，我無比能切身體會(huì)。
突然我回憶起，我給那個(gè)人按摩的時(shí)候，
曾經(jīng)摸到他的后勃頸處有一個(gè)小小的肉球。
接下來，我不顧眾人的目光，
直接快速扒拉了每一個(gè)男生，檢查了每一個(gè)人的脖子。
而隨著胸口一震，我閉上眼睛，仔細(xì)撫摸暴露在我視線中的肉球，
果然跟上一世摸到的一模一樣。
沖著警察，我直接怒斥“就是這個(gè)男生，當(dāng)時(shí)說話的人就是你吧?！?/p>
“快說，你到底做了什么手腳，到底是怎么給老師下的毒。”
我大聲質(zhì)問，抓著他肩膀的手不斷顫抖，
并且面色紅漲，眼里含淚，
沒有人理解，我為什么此刻反應(yīng)這么大，
可就在警察要對他進(jìn)行審問的時(shí)候，
他沖我邪魅一笑，對我做出口型：“你別想知道兇手是誰?！?/p>
接著不顧眾人震驚的目光，
他直接沖出了房間了大門，接著從五樓的窗戶上奮力跳下。
啪嗒一聲，他頭朝下倒地，
當(dāng)場沒了呼吸。
考生自殺，此事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
警察開始徹查此案。
可走訪死者家里，他父母皆是農(nóng)民，老老實(shí)實(shí)，
最要命的是，周創(chuàng)平日除了學(xué)習(xí)，連朋友都沒有，
交際干凈，害人動(dòng)機(jī)，線索，一點(diǎn)都沒有。
將周創(chuàng)視為害女老師的兇手，
甚至連作案原由都寫不出來。
可出于周創(chuàng)的異常行為，警察還是將周創(chuàng)作為了第一嫌疑人。
因?yàn)閬G了唯一一個(gè)兒子，周創(chuàng)爸媽哭天喊地，要求我必須要給給個(gè)說法。
“周創(chuàng)苦讀這么多年，好不容易等到高考，我們?nèi)揖偷戎⒆涌忌蟼€(gè)好大學(xué)，就因?yàn)槟阋痪湓?，把我孩子活生生逼死了?！?/p>
“你倒是說說，我孩子怎么下的毒，考場的監(jiān)控里，我兒子從頭到尾沒有一點(diǎn)異常行為，到底是哪一點(diǎn)礙了你的道了?！?/p>
家長跑到我家里大鬧，
我卻想起周創(chuàng)這個(gè)名字，正是上一世那一屆的高考狀元。
一個(gè)狀元，到底是為了隱瞞什么，才不惜直接跳樓自殺。
可如果他不是兇手，當(dāng)時(shí)房間內(nèi)殺我的到底又是誰，
我突然想到了什么，
我并不能依靠我聽到了什么，
就來判斷事情的真假。
萬一，那個(gè)說自己只是抄了選擇題答案的孩子撒謊了呢。
可警察這時(shí)候聯(lián)系到我，
對于另一名考察秦莊的審查，到此結(jié)束。
“這幾天的調(diào)查，除了他確實(shí)瞥了一下別人卷子之外，在考場沒有任何為犯規(guī)規(guī)律的行為，那科成績已經(jīng)作廢?！?/p>
“可如果周創(chuàng)就是害老師失明的兇手，我們也有些搞不明白，因?yàn)樗麄z人之間沒有任何矛盾，甚至都沒有見過面，一個(gè)苦讀多年終于能上岸的學(xué)生究竟為什么要這么做?！?/p>
我盡量阻止悲劇，可還是發(fā)展到了這一步，
心里止不住的失落，
我又一次來到失明女老師的住處。
是他丈夫開的門，
我一進(jìn)屋子，她披頭散發(fā)的坐在沙發(fā)上。
顯然已經(jīng)徹底被失明打倒。
聽見我的聲音，她先是情緒激動(dòng)。
“他究竟為什么要害我，我到底做什么了！我現(xiàn)在看都看不見，跟廢人有什么區(qū)別呢。”
一旁的孩子想安慰媽媽，可卻直接被甩開。
“滾?！?/p>
孩子被嚇得哇哇大哭，
我的心里止不住的難受，這種感覺曾經(jīng)跟我如影隨形，
如果不是重生，現(xiàn)在我還在痛苦的生活著。
我心里又一次痛恨兇手，究竟是為了什么要這么做，
又是安撫了李微一會(huì)兒后，
我準(zhǔn)備回家。
可下到單元門口的時(shí)候，我好像看到一個(gè)有些熟悉的身影。
眨了一下眼睛后，就消失了。
沒有多想，到家門口后，我將堆積的快遞全部拆完，紙箱子直接扔到了走廊的垃圾桶。
天氣有些熱，外面的日頭正大，
我拆完快遞洗手的時(shí)候順便洗了一下臉。
可扯了一張面巾紙擦干凈臉后，
可再睜開眼睛，眼前一片黑暗。