西工大東北角，教學(xué)樓5層的房間里。
一位地中海發(fā)型的中年人，正眉頭深鎖的目似看文件，實則在思考事情。
他就是王立國，博士生兼研究生導(dǎo)師，二級教授，長期從事光電子系統(tǒng)和光電子技術(shù)的學(xué)術(shù)研究。
研究的領(lǐng)域包括光電轉(zhuǎn)換技術(shù)，光電在兵器試驗測試的開發(fā)和應(yīng)用、軍用光電系統(tǒng)與光電總體技術(shù)。
王教授先后獲高官一等獎2項，二等獎6項，三等獎6項，作為負(fù)責(zé)人參與2項國防基礎(chǔ)科研項目，1項國防重點實驗室基金項目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，并獲得國防科工委中青年專家榮譽稱號。
這樣沉甸甸的果實，代價就是一抓一大把的掉發(fā)，用腦過度，思慮過重，讓才46歲的王立國，看起來比實際年齡至少大了七八歲。
這是沒辦法的事，因為光電信息科學(xué)與工程專業(yè)，屬于新興的學(xué)科領(lǐng)域領(lǐng)跑者。
其前身是2001年新辦的“光信息科學(xué)與技術(shù)”和2003年新辦的“光學(xué)信息工程”專業(yè)，在2012年國務(wù)院高等學(xué)校專業(yè)目錄調(diào)整后，才合并為“光電信息科學(xué)與工程”專業(yè)。
而王立國作為名聲最大的教授，自然想成為他學(xué)生的人很多，可錄取比率非常低。
“沒一個有突破的，還是太缺人才了！”
他看著學(xué)生們交上來的作業(yè)，在心里憂慮道：“尤其是國防領(lǐng)域，沒有這個保障安全，國家何談發(fā)展經(jīng)濟？民眾怎么安居樂業(yè)？”
“現(xiàn)在空軍還沒有裝備轟炸機，第二艘航母山東號也剛服役，只能說比較接近鷹醬的航母水平。”
“這種情況下，如果能在激光武器上彎道超車，手里握著讓敵人不敢輕舉妄動的底牌，那周邊的地緣局勢就會穩(wěn)定。”
“可是理想很美好，我和西南研究所那些老友們，到現(xiàn)在還是沒法解決激光器的大功率問題?！?/p>
就在王教授冥思苦想的時候，他的手機響了，是老朋友，也是光電學(xué)院的院長打來的，說剛從國外參加學(xué)術(shù)交流會回來，私下得到了一些新的資訊。
“我馬上就過去。”
搞科研的人，對前沿信息那是想當(dāng)感興趣，他立刻起身就往外走，但走了兩步又了停下來，對還留在屋里的得意學(xué)生叮囑道：
“英杰啊，如果有人來找我，你問問是什么事，不重要的就讓對方下午再來，有急事打電話。”
“好的，王教授?！?/p>
男青年忙不迭的答應(yīng)，態(tài)度非常恭敬，親自送導(dǎo)師出門，然后才繼續(xù)整理項目資料。
結(jié)果王立國前腳剛走，就陸續(xù)來了好幾波學(xué)生和老師找他，因為都是有關(guān)作業(yè)，論文，客座等不重要的事，所以都被打發(fā)讓下午再過來。
因此，當(dāng)郭輔導(dǎo)員帶著周宇晨到來的時候，黃英杰同樣沒有在意，只是正常禮貌地接待：“王教授去了院長辦公室?！?/p>
“什么時候能回來？我學(xué)生這有一份，能大幅度提高激光器功率的技術(shù)方案，想讓他看看。”
得知對方目的后，黃英杰很是意外，吃驚得瞪大眼睛，不可置信的看著周宇晨。
他是光電博二的學(xué)生，從讀研究生的時候就跟著王立國，專業(yè)知識扎實。
作為激光武器最核心的組件，激光器的功率那可是直接影響摧毀目標(biāo)效果。
自己的恩師王教授和西南研究所的科研組，一致在聯(lián)手鉆研這個方向，可目前別說兔子，就是鷹醬的專家也沒能突破技術(shù)瓶頸。
全球的激光器都處在500千瓦以下的低功率狀態(tài)。
現(xiàn)在竟然有人說找到方案，能夠大幅度提高激光器的功率，而這個提出者就是眼前的年輕學(xué)弟。
黃英杰的第一反應(yīng)自然是懷疑，但這事確實很重大，為了以防錯判，謹(jǐn)慎縝密的他開口問道：“我方便看一下你手中的文件嗎？”
“當(dāng)然可以啊?！?/p>
周宇晨微笑著回答：“不過僅限于前三頁?！?/p>
“沒問題，警惕性高是件好事，咱們學(xué)?？墒菄乙患壉Ｃ軉挝唬医悬S英杰，博二，測控技術(shù)與儀器專業(yè)?！?/p>
“師兄你好，光電信息工程專業(yè)大三的周宇晨?！?/p>
簡單互相介紹之后，黃英杰就接過資料，開始認(rèn)真看起來，雖然只被允許看三頁，可是那專業(yè)的光電原理以及技術(shù)公式，讓他心中驚駭，肅然起敬。
哪怕只看開頭也能感覺出，這不是普通的提議，而是經(jīng)過成熟推算，并有技術(shù)支撐的方案。
知道重要性的黃英杰，沒有半秒的遲疑，馬上打電話向王教授匯報。
聽到消息的王立國，知道自己門生不可能謊報，因此非常重視此事，匆匆忙忙的趕了回來。
還有其他學(xué)生事務(wù)要處理的郭輔導(dǎo)員，在把周宇晨介紹給王教授后，就先走了。
而看著面前，年輕稚嫩的面孔。
王立國的心中還是免不了有些懷疑，本科生說算自身再優(yōu)秀，可畢竟只學(xué)完了2年的專業(yè)課，那點知識儲備搞科研遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這個大三的學(xué)生，真的能有辦法提高激光器功率？
光電學(xué)院的本科生太多了，他并不認(rèn)識周宇晨，否則若以上學(xué)期成績作參考，王教授肯定會覺得這個學(xué)生說的話是扯淡。
一個學(xué)積分都是班級墊底的人，怎么可能解決難的技術(shù)問題！
“聽說你有方案，可以提高激光器功率？”
王教授開門見山的問道：“把報告拿過來，我看看?！?/p>
“好的，教授。”
周宇晨自然大方的遞上手里的文件：“這只是一份簡要版，后續(xù)我會把細(xì)節(jié)和參數(shù)填上。”
接過資料的瞬間，王立國心里就是一沉，先不說方案是否可行，就沖這個厚度的充分準(zhǔn)備，該學(xué)生的態(tài)度和認(rèn)真，絕對值得表揚。
“嗯。”
他回應(yīng)了一聲，然后神色嚴(yán)肅的打開第一頁，準(zhǔn)備開始審閱文件。
黃英杰本來想和老師討論課題，看到王教授眼前如此忙，就識趣的打招呼后離開。
現(xiàn)在房間里鴉雀無聲，只剩下他們兩人。
王立國一字一句的看著文件，注意力被內(nèi)容牢牢的吸引著，光束整形和對準(zhǔn)，激光功率P等于單位時間內(nèi)傳輸?shù)墓庾訑?shù)目hνn除以時間，自旋三重態(tài)氧分子（O2(a^1Δg)。
這小子真有點本事！
他繼續(xù)閱讀著，心中已經(jīng)隱約開始期盼起來，這套方案的理論層面，技術(shù)層面，還有公式支持，全都無懈可擊。
而當(dāng)翻完最后一頁時，王立國早已激動得心跳如擂鼓，仿佛要從嗓子眼里蹦出來，就連握筆的指尖都在顫抖。
“這怎么可能！”
他深吸一口氣緩和心情后，這才抬頭看向周宇晨，目光灼灼道：
“去把門關(guān)上，我有話和要問你？”