王清韜看到徐源成績進步迅速，才特意找了些競賽資料，里面除幾何代數(shù)數(shù)論組合知識內(nèi)容外，還包含很多歷年來經(jīng)典競賽真題，都是值得多做幾次仔細(xì)研究的那種。
正因為他對這些非常清楚，才不相信徐源能如此快做完。
哪怕比對著答案抄寫，都需要時間來完成，更不要說先掌握吃透相關(guān)知識再逐道題解答。
這分明是在說謊。
深吸一口氣暫時控制住情緒，用審視的目光注視徐昀再次開口質(zhì)問。
“你確定把上面的題都做完了？”
“班主任，要不然你先看看?！毙煸锤惺艿酵跚屙w目光中的怒氣，趕緊把手中競賽資料遞過去。
生怕繼續(xù)解釋下去少不了挨訓(xùn)。
說起來在他還從未見到過王清韜這樣一面。
平時在班里面對學(xué)生都會掛著笑容，哪像現(xiàn)在板著臉陰沉如水。
明顯是真生氣了。
不過對此他也是頗感委屈，心想誰規(guī)定刷競賽題不能太快。
怪我嘍。
當(dāng)然這話他現(xiàn)在是不敢說的。
他可沒有忘記過來的目的，等下還要找班主任批假條呢。
而這會王清韜則多少有些懵圈，被徐源這么一搞倒有點不知所措了。
干咳兩聲稍微掩飾下尷尬，然后把資料接過來放到面前辦公桌上，翻開最上面那本查看起來：“我倒要看看你究竟做了多少，剛上高三就跟別人學(xué)會吹牛的毛病了是吧。”
從徐源表現(xiàn)來看，確實不像說大話的樣子。
且也找不到吹這種牛的理由。
但多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗告訴他這不可能。
因此王清韜在翻看時依舊不相信徐源，只是想用事實戳破這個大話。
可隨著翻過的頁數(shù)越來越多，他那原本板著的臉卻逐漸舒展開，后面更是被震撼到，只是驚訝之余還夾雜著困惑。
嘴里重復(fù)低喃著。
“不應(yīng)該啊?！?/p>
“怎么可能全部做完？”
……
差不多足足過去了十多分鐘的時間，王清韜才算重新抬起目光再次看向徐源，只不過神情卻充滿復(fù)雜。
他承認(rèn)今天多年的教學(xué)經(jīng)驗沒能給他帶來幫助。
盡管這實在太讓人意外，但事實是徐源的確做完了全部競賽題。
這些資料平時放在家里他也會研究，單憑解題過程便能判斷是作答還是抄寫。
何況徐源的字跡他也熟悉。
只是想到去年徐源在學(xué)校競賽班里的表現(xiàn)，按常理說不可能提升這么快，除非中間發(fā)生了一些他不知道的事情。
與此同時。
徐源則依舊乖巧站在辦公桌旁邊。
看見班主任沒說話，他也是繼續(xù)保持著沉默。
直到王清韜可能想到了什么，忙轉(zhuǎn)過身在辦公桌上面一堆資料中單獨抽出張卷子拍到他面前。
不容拒絕的說：
“你就在我這里做下這張卷子，只要做最后的幾道解答題就行?！?/p>
“好的班主任?！?/p>
徐源聞言倒是很聽話，從旁邊拽了把椅子便坐下來答題。
連筆都是順手從辦公桌上拿的。
隨著目光落在試卷上，頓時只覺一股熟悉的感覺迎面而來。
盜版質(zhì)感的紙張，以及墨水顏色不均勻還有些歪斜的字體，都在說明這是學(xué)校自行印刷的試卷。
不出意外的話，應(yīng)該是去年競賽班剩下來的。
沒想到王清韜還都放著。
思緒在這上面僅停留片刻，便翻過試卷直接審起后面的解答題。
大致掃下來題型以幾何和代數(shù)方面居多，伴隨精神很快高度集中沉浸到這些題里，不多時腦海就有了適合的解題思路，期間完全不需要關(guān)注眼前浮現(xiàn)的進度條。
將徐源做題的過程全看在眼里，王清韜已經(jīng)不知道該如何形容。
今天他驚訝的地方實在太多。
面對這些完全超綱的競賽解答題，徐源似乎沒怎么花時間思考，就連草稿紙都成了不要都行的東西，直接就在卷面上解答起來。
沒多久。
正當(dāng)他還思考著時，徐源的聲音突然在耳旁響起。
“班主任，那個我做完了。”
下秒迅速回過神來，后知后覺驚嘆道：“這么快就做完了？”
立刻把試卷從徐源手中拿過來，檢查后面幾道大題的解答過程。
“思路清晰。”
“過程完整?！?/p>
“答案也很準(zhǔn)確?！?/p>
依次查看下來，王清韜忍不住暗自低喃，同時心里更是翻起滔天波浪。
如此快速精準(zhǔn)的解題過程，就算那些獲得國獎的競賽生也做不到吧！
到這個時候他已經(jīng)完全相信徐源的話，確定對方在短短數(shù)天內(nèi)做完了所有競賽題集。本以為徐源上次考試滿分已經(jīng)給了他很大驚喜，但現(xiàn)在看來那根本就是小打小鬧而已。
結(jié)合這些他對徐源的情況也有了新判斷。
“只是天賦的話絕對做不到這種程度，除非有優(yōu)秀的競賽教練指導(dǎo)?！?/p>
“可為什么要否認(rèn)呢？”
“難道……”
大量念頭在腦海中快速閃過，接著他突然像是想通了其中的關(guān)鍵，重新看向徐源時臉上堆滿笑容。
“徐源。”
“你還真是讓老師驚喜啊。”
笑呵呵由衷感慨一句，接著又問：“不知道是找的省城哪位教練復(fù)習(xí)指導(dǎo)，這種進步速度實在驚人。”
“班主任你誤會……”
“老師都明白，你是害怕大家知道后，到時候聯(lián)賽沒拿到好成績會被別人編排。”王清韜沒等徐源把話講完便中途打斷，仿佛他已經(jīng)知道了所有事情。
在他看來徐源能有這種實力，除自身在數(shù)學(xué)方面的天賦外，也必然少不了專業(yè)的指導(dǎo)補習(xí)。
先前之所以不承認(rèn)，是害怕讓其他人知道。
畢竟花錢找了專業(yè)老師補習(xí)，若依舊在聯(lián)賽拿不到好的成績，丟人程度可是會成倍上升的。
有這種想法可以理解。
好在眼下把事情都弄清楚了。
徐源雖不知道王清韜為何又聯(lián)想到這件事，但現(xiàn)在明顯已經(jīng)解釋不通。
倒不如將錯就錯，也剛好省去他很多麻煩。
于是便不再辯解什么。
王清韜見此則越發(fā)覺得自己的分析很正確，隨即想到徐源過來真不是請教問題，便又出聲關(guān)心起來。
“剛才你說找我是要請假，家里是有什么事情嗎？”