回到圖書(shū)館，陳念沒(méi)有跟李想坐在一起，而是找了一個(gè)隱蔽的位置，但這次他并沒(méi)有繼續(xù)去讀那本燃?xì)鉁u輪發(fā)動(dòng)機(jī)詳解，而是攤開(kāi)白紙，開(kāi)始嘗試去畫(huà)機(jī)體外形的元件圖。
一架飛機(jī)由數(shù)千個(gè)零件組成，而機(jī)體部分的零件其實(shí)是最少的，主要是結(jié)構(gòu)件，包括翼梁、框、肋和壁板等等。
但是，精確到F-22上，情況又有所不同了。
一架隱身戰(zhàn)機(jī)的設(shè)計(jì)比民航客機(jī)要復(fù)雜得多，而這種復(fù)雜大部分時(shí)候就體現(xiàn)在機(jī)體構(gòu)型上。
無(wú)論是連接工藝、還是整體布局，F(xiàn)-22的零件組成都跟商用飛機(jī)、甚至跟其他戰(zhàn)斗機(jī)有極大的差別。
陳念要做的，就是在自己的元件圖紙上，體現(xiàn)出這些差別。
他首先開(kāi)始下手的是之前陳果提到過(guò)的加萊特進(jìn)氣道----或者說(shuō)，是加萊特進(jìn)氣道整體中的一個(gè)小部件，邊界層吸附裝置。
這個(gè)裝置結(jié)構(gòu)不算復(fù)雜，技術(shù)難度也不高，用來(lái)給官方進(jìn)行試驗(yàn)性生產(chǎn)最合適不過(guò)了。
畫(huà)圖花了他接近兩個(gè)小時(shí)，但一點(diǎn)源點(diǎn)也沒(méi)有增加。
只有新知識(shí)，才能帶來(lái)源點(diǎn)。
很顯然，作圖的過(guò)程雖然也算一種學(xué)習(xí)，但用的都是頭腦里已經(jīng)有的信息，所以其實(shí)不在系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)范圍內(nèi)。
不過(guò)陳念也不能因此而舍棄這個(gè)工作，畢竟，東西留在腦子里是沒(méi)用的，必須得呈現(xiàn)出來(lái)，拿給別人看。
而按照陳果的計(jì)劃，明天，就是展示的時(shí)候了.......
晚上十點(diǎn)，陳念跟李想回到了寢室。
其實(shí)相對(duì)那些超級(jí)大卷王來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)還不算太晚，西工大有通宵教室，無(wú)論是不是臨近考試，都有一大批學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)。
這些人未必個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，但他們絕對(duì)是勤奮的。
不過(guò)，陳念不打算跟他們一樣。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的試探，他大概已經(jīng)摸清楚了自己的邊界。
每天11個(gè)小時(shí)左右的學(xué)習(xí)，就是效率最高的安排。
超過(guò)這個(gè)時(shí)間，系統(tǒng)的收益就會(huì)嚴(yán)重下滑，因?yàn)樽约旱拇竽X事實(shí)上已經(jīng)需要休息了。
----把系統(tǒng)當(dāng)成效率指示器，這倒是一種新的用法。
不知道以后還能不能開(kāi)發(fā)出別的用途.......
想到這里，他微微搖了搖頭。
別人的系統(tǒng)都是功能齊全，什么抽獎(jiǎng)啦、效率提升啦、獎(jiǎng)勵(lì)包啦，力圖讓宿主最簡(jiǎn)單地達(dá)成目標(biāo)。
自己呢？嘿，就一個(gè)功能，直來(lái)直去。
不過(guò)倒是也足夠強(qiáng)大就是了.......
推開(kāi)宿舍的門(mén)，陳念首先看到的是坐在座位上打游戲的室友蔡坤，他電腦屏幕上是暗黑二，算是這年頭最火爆的單機(jī)游戲之一。
“回來(lái)了？”
蔡坤頭也不抬地說(shuō)道。
“回來(lái)了，你今天回來(lái)的挺早啊？”
陳念客套了一句。
蔡坤其實(shí)也不是學(xué)渣，他人很聰明，學(xué)東西很快，只是沒(méi)那么勤快罷了。
“害，今天不想去圖書(shū)館，下課就回來(lái)打游戲了。”
“對(duì)了，剛導(dǎo)員找你，說(shuō)讓你明天去參加尖子生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，早上9點(diǎn)開(kāi)始。李想也要去?！?/p>
“不會(huì)又是什么黨建宣傳吧........”
一旁的李想哀嚎了一聲，神情并不情愿。
陳念無(wú)奈地笑了笑，他知道明天的交流會(huì)是為了什么，但他不能跟李想說(shuō)。
只是李想的反應(yīng)，讓他有些感慨。
這學(xué)校折騰的這些形式主義的東西確實(shí)不少，也確實(shí)挺煩人的.......
甚至在很多時(shí)候，這種形式主義已經(jīng)發(fā)展到阻礙實(shí)際的科研進(jìn)度的程度了。
再加上環(huán)境不好，生活設(shè)施落后，到了15--20年左右的時(shí)候，這所學(xué)校的負(fù)面評(píng)價(jià)幾乎發(fā)展到了頂峰。
跟那時(shí)候的學(xué)生相比，只是想要出國(guó)的張瑞都算是溫和的了。
能呆下來(lái)的，要么就真是有一腔熱血，要么就是沒(méi)得選擇.......
但是，誰(shuí)讓它是國(guó)內(nèi)飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)第一呢？
如果想要畢業(yè)以后去軍工，那這里就是最好的選擇----當(dāng)然，除了國(guó)防科大以外。
不過(guò)，如果在自己來(lái)了之后能有一些改變，那是最好的。
要改變這種現(xiàn)狀，其實(shí)光指望學(xué)校是不夠的，它必須要出一批爆炸性的科研成果，得到大筆的資金支持，把陳舊的血液都換掉，換成具有嶄新思想的、真正的科研人才。
這的確很難。
但對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也許不是太難。
畢竟，再難會(huì)難過(guò)造F-22嗎？
等自己具有一定的話語(yǔ)權(quán)了，就順便把這個(gè)問(wèn)題解決掉好了......
想到這里，陳念開(kāi)口安慰道：
“你放心吧，這次肯定不是。真是的話也不能邀請(qǐng)你啊，你算個(gè)屁的積極分子啊？”
“那是為啥？我感覺(jué)我也不是尖子生啊?！?/p>
正當(dāng)李想不解的時(shí)候，一旁的蔡坤開(kāi)口說(shuō)話了：
“都別瞎猜了，這次是老陳抽的人，說(shuō)是課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生就有機(jī)會(huì)?！?/p>
“據(jù)說(shuō)是有一批專家過(guò)來(lái)考察，給你們安排見(jiàn)見(jiàn)面、鼓鼓勁啥的?！?/p>
“這機(jī)會(huì)是真的不錯(cuò)，我都有點(diǎn)想去，可惜沒(méi)選上.......”
“專家？什么專家？”
李想瞬間來(lái)了興趣。
“西飛的、沈飛的專家，老陳的娘家人。要不是這層關(guān)系，你們還撈不著這機(jī)會(huì)呢?！?/p>
“去了以后好好聽(tīng)好好講，給咱們班也長(zhǎng)長(zhǎng)臉！”
“臥槽！那么牛逼？！放心，長(zhǎng)臉不一定，但我肯定不能丟臉！”
李想興奮地握了握拳頭，神情振奮。
西飛和沈飛的專家啊！
那是什么身份？
在他這個(gè)大一新生的眼里，那就是傳說(shuō)中的人物。
說(shuō)不定，那些人里，就有參與了殲十設(shè)計(jì)的大牛，而自己居然能以一個(gè)大一新生的身份去跟他們見(jiàn)面。
不，不只是見(jiàn)面，是交流！
什么叫交流，交流的意思就是，雙方的地位是平等的。
這是什么天賜的機(jī)會(huì)啊。
他扭頭坐回了自己的位置上，開(kāi)始準(zhǔn)備第二天交流的問(wèn)題。
而在看到陳念優(yōu)哉游哉地收拾衣服準(zhǔn)備去洗澡時(shí)，他疑惑地問(wèn)道：
“陳念，你不準(zhǔn)備準(zhǔn)備嗎？”
陳念搖了搖頭，回答道：
“沒(méi)啥好準(zhǔn)備的，見(jiàn)機(jī)行事唄?！?/p>
“也是.......你到時(shí)候光是講講自己畫(huà)的F-22結(jié)構(gòu)圖就夠了。害，我估計(jì)就聊不了多長(zhǎng)時(shí)間了?！?/p>
“你說(shuō)我問(wèn)點(diǎn)啥好？怎么才能在他們面前不露怯？”
“這個(gè)行嗎？‘領(lǐng)導(dǎo)你好，請(qǐng)問(wèn)你怎么看待圖-160所使用的可變后掠翼設(shè)計(jì)，對(duì)我們未來(lái)的戰(zhàn)略轟炸機(jī)有什么啟發(fā)’？”
“.......我覺(jué)得他們更感興趣的是飛翼.......而且你問(wèn)這個(gè)干嘛？人家要是反問(wèn)你‘你有什么理解’，你怎么回答？”
“我......也是，我也不太懂?！?/p>
陳念有些好笑地看著李想，這哥們光想著要一鳴驚人，卻沒(méi)想過(guò)會(huì)不會(huì)挖坑把自己埋里面。
“我覺(jué)得吧，你還不如問(wèn)問(wèn)課程設(shè)置的問(wèn)題，你就提個(gè)建議，說(shuō)空氣動(dòng)力學(xué)課程的課時(shí)太低了，得加課時(shí)?！?/p>
“拍老陳馬屁？妙?。 ?/p>
李想記下了這個(gè)問(wèn)題，雖然他理解到的點(diǎn)跟陳念想要表達(dá)的點(diǎn)完全不一樣，但也無(wú)所謂了。
在陳念的記憶里，西工大的空氣動(dòng)力學(xué)課程從最開(kāi)始的160個(gè)小時(shí)，在幾年時(shí)間里一路砍到80個(gè)小時(shí)，這是一個(gè)悲慘的退步。
自己想要改變這學(xué)校的風(fēng)氣，起碼得先阻止這件事情。
借李想的嘴說(shuō)出來(lái)，自己再稍加影響，那問(wèn)題解決起來(lái)就容易的多了.......
陳念不再管埋頭準(zhǔn)備的李想，自顧自地去洗了澡準(zhǔn)備休息，可沒(méi)想到對(duì)方卻硬拉著他不放，討論了一堆第二天會(huì)談要說(shuō)的話題，搞得陳念都無(wú)言以對(duì)了。
雖然有這種熱情是好的，但是.......
明天的主角，真的不是你啊！
或者說(shuō)，也不是那些專家。
是我啊.......