夜晚在新的地方睡去，直到第二天10點(diǎn)多赫希婭才慢慢醒來(lái)。
看了下時(shí)間，赫希婭訝然一聲，然后坐起身來(lái)，一邊換著衣服，一邊心想這么晚了會(huì)不會(huì)給人留下不好的印象。
穿好衣服，踩著拖鞋，赫希婭略為匆匆的下樓，發(fā)現(xiàn)坐在客廳和孫女玩的何奶奶。
“赫希婭醒了，昨晚睡的還習(xí)慣嗎？”
“姐姐起床了，我之前就想去叫你，可奶奶不讓?！崩蚣喴桓辈皇俏业腻e(cuò)表情。
“好啦，赫希婭姐姐第一次來(lái)我們家，肯定要有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，就像你去舅舅家，會(huì)睡不著覺(jué)一樣。”何奶奶安撫著孫女。
“嗯，我知道了?！崩蚣嘃c(diǎn)點(diǎn)頭。
之后何奶奶又告訴赫希婭洗漱的地方，然后把還溫?zé)岬脑绮投肆诉^(guò)來(lái)，是很簡(jiǎn)單的面包牛奶，還有一枚荷包蛋。
吃著早餐的時(shí)候，何奶奶把電視開(kāi)啟，莉紗也跑了過(guò)去。
“為了進(jìn)一步解決就業(yè)問(wèn)題，聯(lián)邦議會(huì)決定再次提高AI稅率，即對(duì)T6級(jí)至T2級(jí)AI的生產(chǎn)和使用征收重稅，以減少使用AI替代人員的場(chǎng)景，讓更多居民獲得工作……”電視中傳來(lái)新聞的消息。
“下面是各方代表對(duì)此的評(píng)價(jià)?！?/p>
“圖倫議員表示，這絕對(duì)是時(shí)代的倒退！竟然為了所謂的就業(yè)率而放棄高效的生產(chǎn)模式，這必然導(dǎo)致聯(lián)邦的整體實(shí)力下降，并降低各大企業(yè)開(kāi)發(fā)AI的意愿，最后導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家失去競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>
“另一邊，馬爾茨議員則認(rèn)為此舉有必要之處，因?yàn)锳I的使用，讓諸多聯(lián)邦居民失去參與社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的權(quán)利，長(zhǎng)此以往必然衍生出治安問(wèn)題，另外，如果失去大量的消費(fèi)者，生產(chǎn)出來(lái)的商品也將因?yàn)闆](méi)有購(gòu)買方而堆積，最后導(dǎo)致整個(gè)經(jīng)濟(jì)循環(huán)的崩潰?！?/p>
“制約生產(chǎn)力提高的，有時(shí)并非是效率和材料，而是沒(méi)有一個(gè)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)將其消化?！?/p>
“播報(bào)完畢，本新聞發(fā)布時(shí)間為4月17日，飛翼星域-A2-6223（銀火塔），上午11點(diǎn)15分37秒?！?/p>
昨天的新聞呀，赫希婭心想。
聯(lián)邦內(nèi)的各個(gè)星域間雖有即時(shí)的超時(shí)空通訊手段，這種渠道只用來(lái)傳輸少部分重要的信息，平時(shí)則是每三天同步一次星域網(wǎng)絡(luò)。
也就是說(shuō)，如果赫希婭要給其他星域朋友發(fā)一封電子郵件，對(duì)方可能要等三天后星域網(wǎng)絡(luò)同步，才能收到。各個(gè)星域的網(wǎng)絡(luò)和和聯(lián)邦主網(wǎng)并不是隨時(shí)同步的，有一定的滯后性。
吃完早餐后，赫希婭幫忙收拾好餐桌，然后坐了下來(lái)，與何奶奶還有莉紗說(shuō)著話。
“赫希婭恢復(fù)的怎樣了?！焙文棠剃P(guān)切的問(wèn)。
“感覺(jué)還可以，不怎么酸疼了。”少女活動(dòng)了下手腕。
“那就好?！?/p>
“對(duì)了，你之前是參加完招生考核回來(lái)吧。”
“嗯，不過(guò)還沒(méi)收到回信。”赫希婭有點(diǎn)擔(dān)憂。
“沒(méi)事的，會(huì)好起來(lái)的?！?/p>
“這些天你就在家養(yǎng)傷，偶爾莉紗和周圍的幾個(gè)小孩過(guò)來(lái)，你教導(dǎo)她們寫(xiě)下作業(yè)就行，每天時(shí)間應(yīng)該也不長(zhǎng)，等傷好了，再回去。”
之前因?yàn)檎f(shuō)請(qǐng)赫希婭當(dāng)家教，少女才收下錢(qián)，自然也不會(huì)推脫，她點(diǎn)點(diǎn)頭，接著兩人又聊起了其他事情。
“赫希婭以后有什么打算嗎？我雖然老了，但孩子也很多，或許能幫你打聽(tīng)下?！?/p>
“以后嗎，大概是先在假期找個(gè)簡(jiǎn)單的工作，存點(diǎn)錢(qián)，然后去讀高中，就怕沒(méi)有考上……”赫希婭說(shuō)到這，聲音稍顯低落。
“平時(shí)成績(jī)?cè)趺礃幽?？?/p>
“理論成績(jī)的話，我……”赫希婭報(bào)出前些天在招生考核中填寫(xiě)的成績(jī)單。
“非常好的成績(jī)啊?！崩先宋⑽u頭，表示少女有點(diǎn)太憂慮了。
文學(xué)，數(shù)學(xué)，艾竭卡理論的滿分是150，赫希婭都取得了120+的分?jǐn)?shù)，其他科目滿分是80，赫希婭的成績(jī)也多在70左右，雖然距離頂尖的學(xué)生有差距，但考慮她上學(xué)的地方是琶音市，這個(gè)教育不發(fā)達(dá)的城市，成績(jī)能達(dá)到赫希婭這樣的已經(jīng)很是不容易了。
兩人在一起說(shuō)了很多話，何奶奶也知道了赫希婭家的情況，很是心疼。
之后，赫希婭回房睡了午覺(jué)，然后看了會(huì)書(shū)，復(fù)習(xí)了下以前學(xué)的東西，為今后幾天的家教工作準(zhǔn)備。
下午，六個(gè)小孩子來(lái)到了何奶奶家。
“是赫希婭姐姐！”
“灰發(fā)的大姐姐變成黑發(fā)的大姐姐了?！?/p>
“赫希婭姐姐是英雄，比超級(jí)比奇還厲害！”
“那是什么？”
“超級(jí)比奇是有著艾蘭斯合金構(gòu)造、露莉亞系統(tǒng)、三種變幻形態(tài)，靈子序列7的超級(jí)英雄，她懲罰壞人，還特別強(qiáng)大！”看來(lái)是某個(gè)影視作品中的角色。
“這位行嗎，我可是班上優(yōu)等生。”一個(gè)戴眼鏡的小孩一手背著資料，看著眼前的黑發(fā)少女，覺(jué)得對(duì)方可能是花瓶。
“山迪不許說(shuō)赫希婭姐姐的壞話?！逼渌麕讉€(gè)小孩子爭(zhēng)論起來(lái)，六個(gè)孩子中三個(gè)孩子都是赫希婭當(dāng)時(shí)救下的，這會(huì)也成了她忠實(shí)的小跟班。
“先安靜一下?！焙障I面對(duì)吵吵鬧鬧的小孩子，有點(diǎn)有心無(wú)力。
好在其中幾個(gè)還算聽(tīng)話，或者因?yàn)楹障I當(dāng)時(shí)給他們留下了讓人崇拜的身影，很是佩服。
見(jiàn)幾個(gè)孩子終于安靜下來(lái)，這會(huì)赫希婭也帶著幾人來(lái)客廳一起坐下，地板上已經(jīng)鋪了席子，倒也不用擔(dān)心弄臟衣服。
“先說(shuō)說(shuō)你們目前學(xué)到哪里了吧。”赫希婭開(kāi)口。
“我們學(xué)到……”孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)起來(lái)，慢慢的，赫希婭大致也有了個(gè)了解。
呼，還好，都在自己掌握的范圍內(nèi)，小學(xué)的東西并不復(fù)雜。
不過(guò)考慮到每人的進(jìn)度不同，赫希婭還是讓他們先寫(xiě)作業(yè)，然后慢慢看幾人的筆記還有以前的卷子和成績(jī)，逐步將幾人的情況梳理清楚。
莉紗的成績(jī)還不錯(cuò)，幾人中大概排第三，第二是個(gè)男孩叫蓋伊，也是那天的四個(gè)孩子的一個(gè)，第一則有點(diǎn)陌生，叫山迪，也就是帶著眼鏡，剛才說(shuō)自己是優(yōu)等生的孩子。
其中山迪處于第一梯隊(duì)，成績(jī)非常好，每門(mén)近乎滿分，莉紗和蓋伊差不多，處于第二梯隊(duì)，也很聰明，另外三個(gè)孩子則略為平庸，各有各的偏科。
理順情況后，赫希婭開(kāi)始挨個(gè)指導(dǎo)起來(lái)，不過(guò)她并沒(méi)有一開(kāi)始去教幾個(gè)孩子補(bǔ)充弱勢(shì)的學(xué)科，反而是先教導(dǎo)起幾個(gè)孩子比較強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，以便讓他們更好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取得更好的成績(jī)。
雖說(shuō)赫希婭不怎么擅長(zhǎng)交際，但在學(xué)習(xí)上確實(shí)鉆研過(guò)很多，這是為何她能超脫貧瘠的教育資源，而取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
目前的社會(huì)中，因?yàn)榉止?，其?shí)更需要那種突出特長(zhǎng)的人，人的精力總歸是有限的，面面俱到面面平庸并不是很好的選擇。
學(xué)習(xí)的目的終歸是拿來(lái)使用，當(dāng)然目前這幾個(gè)孩子的階段還是以綜合成績(jī)考上好學(xué)校為重，讓他們把擅長(zhǎng)的學(xué)科考的更好，一來(lái)是培育信心，讓其有個(gè)在同齡人前立足，保持自信的點(diǎn)，不至于完全自卑，另外本來(lái)就擅長(zhǎng)的學(xué)科，進(jìn)步起來(lái)也更容易。
有了前面的基礎(chǔ)后，再回轉(zhuǎn)頭來(lái)，補(bǔ)充弱勢(shì)的學(xué)科，因?yàn)橛辛酥俺煽?jī)進(jìn)步的經(jīng)歷，會(huì)更有信心和毅力一些，不至于一下子就放棄。
而且根據(jù)人的補(bǔ)全心理，如果面對(duì)一個(gè)就差一點(diǎn)填好的圖案，會(huì)更容易有動(dòng)力去完善它，但如果面對(duì)一個(gè)殘缺無(wú)比而雜亂的圖案，因?yàn)榭粗秃苈闊矝](méi)有什么信心和動(dòng)力去完成它了。
之后的數(shù)天里，赫希婭都在家中輔導(dǎo)這六個(gè)孩子，因?yàn)槭羌倨?，孩子們也不用去學(xué)校。
又一天，山迪拿著一個(gè)問(wèn)題來(lái)到赫希婭身前。
“緹蘭姐，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何解?！?/p>
“這個(gè)嗎?！鄙倥檬謱㈩~前的發(fā)絲撩到耳后，細(xì)細(xì)看了起來(lái)。
“這個(gè)應(yīng)該不是你們課程中要求的東西吧?！焙障I看出這應(yīng)該是初中才會(huì)接觸到的東西。
“但下學(xué)期，我要去參加一個(gè)比賽，這是老師幫我找來(lái)的資料。”
“小學(xué)就參加比賽嗎，還真是……”赫希婭搖搖頭，也不去評(píng)價(jià)這樣是否合適。
題目涉及的是有關(guān)自然序列的一個(gè)中階公式，以及由此公式構(gòu)成的特殊烙印，這些東西應(yīng)該是在序列1進(jìn)階序列2時(shí)才會(huì)學(xué)到的東西。
序列1的超凡核心很是簡(jiǎn)單，大概就是個(gè)小型的光球，里面聚集了同序列的魔力，然后按照7-9個(gè)公式紋絡(luò)軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，將其保持穩(wěn)定就行，具備最基礎(chǔ)的儲(chǔ)存和輸出艾竭卡粒子的能力。
序列2就復(fù)雜很多了，大概需要8-20個(gè)烙印來(lái)維持，每個(gè)烙印紋絡(luò)包含3-12種不同公式，整體工程量是序列1的10-30倍，復(fù)雜程度更是直接飆升。
所以說(shuō)，赫希婭能在初中畢業(yè)前進(jìn)階序列2就被認(rèn)為是很優(yōu)秀的學(xué)生了，這樣的學(xué)生在人群中占比不到10%，大概有三分之二的學(xué)生在高中才會(huì)進(jìn)階序列2。
雖然復(fù)雜和工程量大量增多，但從序列2開(kāi)始，便開(kāi)始真正的賦予生命超凡能力，比如赫希婭能看到幽靈，感知穿透身邊普通的材料覺(jué)察后面的東西，甚至能通過(guò)特殊公式轉(zhuǎn)換凋零序列的魔力，使其擁有殺傷力等。
若赫希婭進(jìn)階凋零序列3，她的各種能力會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，例如之前能只能探查身側(cè)50多米范圍內(nèi)的事物，進(jìn)階后能擴(kuò)展到100-160米，而且高序列的核心能支持她開(kāi)始使用一些攻擊手段，比如‘蛇瞳震懾’‘精神突刺’等。
如果給她配槍，還能利用探測(cè)感知能力鎖定目標(biāo)，和槍械聯(lián)動(dòng)，大大提高射擊命中率，不過(guò)這些一般是軍方手段，普通高中不會(huì)教導(dǎo)。
模擬的海浪拍打聲和陽(yáng)光中，赫希婭坐在桌旁，用筆不斷寫(xiě)著公式，黑色的筆跡勾畫(huà)出繁復(fù)美麗的軌跡，即便是外行人看了，也能感受一種美感。
“最后，再將烙印尾部的藤葉公式收攏，使其軌跡和原點(diǎn)銜接上，這樣就形成了一個(gè)完整的閉環(huán)，看明白了嗎。”她抬起頭來(lái)，那柔軟黑發(fā)中的淡藍(lán)眼眸有如天空，認(rèn)真而又令人安心。
“我……我看懂了?！鄙降项^一次感到有些心慌，別過(guò)臉去，不敢看那雙眼眸。
怎么會(huì)這么好看呢，緹蘭姐姐的魅力又變強(qiáng)了。
“真的明白了嗎，如果不懂也不要緊，確實(shí)有點(diǎn)復(fù)雜，我再給你講一遍。”黑發(fā)少女覺(jué)得這個(gè)孩子可能在強(qiáng)撐。
“沒(méi)事，我自己琢磨就好。”突然不想這么承認(rèn)自己弱小，或者是想表現(xiàn)的更厲害點(diǎn)，山迪接過(guò)資料就小步返回自己的角落去了。
嗯？少女微微歪頭，有些不解，不過(guò)這會(huì)其他幾個(gè)孩子又湊過(guò)來(lái)了。
學(xué)習(xí)的時(shí)光真是寶貴呢，這是幾個(gè)孩子最近的感受。
其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候，他們對(duì)赫希婭的教導(dǎo)并沒(méi)抱很大期待，以為就和以前的老師那般，平平無(wú)奇的講題目，或者告訴答案之類的就過(guò)去了。
但這些天相處下來(lái)，這位看似花瓶般美麗的少女確實(shí)折服了幾人，小孩子這種生物呢，要么是誰(shuí)都瞧不起，要么就是崇拜的不行，偶像說(shuō)的話什么都是對(duì)的，如今赫希婭就處于后者的階段。
“赫希婭姐姐，這個(gè)，這個(gè)，先給我講?！?/p>
“不要理他，這里是我家，赫希婭姐姐肯定得先給我講才行?！崩蚣喤e著自己的作業(yè)和卷子，擠走平時(shí)的好朋友兼死黨。
“好好好，你們不要急，一個(gè)個(gè)來(lái)?！?/p>
赫希婭跪坐在地上，看著眼前幾個(gè)孩子，感到幾分可愛(ài)和好笑，生活也變得安心和靜謐起來(lái)。