會場，臺下。
好多人也主動過來和張碩握手，滿心感嘆的和他交談，“我能全程聽過來，太新穎、太有意思了……”
“真是精彩，你不止是研究做的好，講的也好！”
“年輕有為?。 ?/p>
“高院士說不敢確定你的研究，我也不敢確定。后續(xù)牽扯到的復(fù)雜邏輯關(guān)系，有點(diǎn)不明白……”
其中還包括邊側(cè)的田桂林。
田桂林和張碩握了手，還用力拍了下他的肩膀，開口似乎是想說什么卻沒有說出來。
張碩不認(rèn)識田桂林，詫異的看了對方一眼，也就錯開了。
田桂林是有些尷尬的。
在報告開始的時候，他評價研究內(nèi)容說最低是‘杰青’標(biāo)準(zhǔn)，博士生根本不可能做的出來，也就是研究肯定有問題。
一個多小時下來，什么問題也沒有找到。
和張碩握手的時候，田桂林生怕其他人談起他說的話，一直等坐了回去，他心里還是很郁悶，“都怪羅勇軍！”
“這個混蛋！”
“研究不說清楚，故意讓我誤會……”
田桂林之后就是廖振宇。
廖振宇和張碩握手，滿心贊嘆，“我是最先看到研究報告的人，說實話，當(dāng)時覺得不可能?！?/p>
“我朝著這個方向去想，完全找不到解決方法?！?/p>
“現(xiàn)在我也沒有發(fā)現(xiàn)問題，到后面，牽扯到復(fù)雜性邏輯關(guān)系的時候，都已經(jīng)理不清楚了?！?/p>
“不過你的研究，我很感興趣，我相信其他人也很感興趣。等會議結(jié)束，能不能再講講？”
“當(dāng)然可以?！?/p>
張碩禮貌的點(diǎn)頭笑道，“我希望研究能評審?fù)ㄟ^。如果沒有人理解，做報告就沒意義了?！?/p>
高能所的研究員們，都對張碩的研究感興趣。
研究是對于實驗和模擬的偏差分析，而偏差分析必定會得到一個結(jié)果，誰也不清楚結(jié)果是什么，但萬一會有發(fā)現(xiàn)呢？
即便是這一次沒有發(fā)現(xiàn)，下次還可以用同樣的手段進(jìn)行分析。
這是能夠針對每一次實驗進(jìn)行分析的新方法，可以幫助研究人員對于實驗有更清晰的了解，反應(yīng)出的分析結(jié)果也可能會帶來新發(fā)現(xiàn)。
只是可能，就價值連城！
粒子對撞實驗，本來就是拼幾率去尋求物理底層規(guī)律的研究，每一次實驗的耗費(fèi)都很大，只是希望在實驗中能有發(fā)現(xiàn)。
粒子研究都是如此。
高能所圍繞正負(fù)電子對撞機(jī)展開研究的實驗團(tuán)隊就更是如此了。
正負(fù)電子對撞機(jī)的性能已經(jīng)不能滿足尖端需求，只單純進(jìn)行粒子對撞實驗很難再有成果。
高能所對對撞機(jī)進(jìn)行了改進(jìn)，建造了譜儀探測等大型裝置，也都是為了做新方向的研究。
現(xiàn)在他們有兩個主方向，一個就是研究科西超子衰變過程，以求能夠驗證暗物質(zhì)的存在。
另一個方向和現(xiàn)在的實驗有關(guān)，也就是測定粒子的量子態(tài)特性。
張碩的研究帶來了尋找新方向的希望。
如果分析實驗和模擬偏差能有發(fā)現(xiàn)，可能就代表了一個全新的研究方向，甚至可能代表會有新的物理發(fā)現(xiàn)。
張碩的研究已經(jīng)完成，他們甚至不需要去投入什么，就能擁有一種新的分析手段，擁有找到新方向的機(jī)會。
這是絕對不容錯過的。
……
實驗會議繼續(xù)。
下一個上臺的博士生，來自水木大學(xué)物理系。
前排好幾個評審都無心再聽下去，而是繼續(xù)討論張碩的研究，討論的不是內(nèi)容，而是其重要意義和價值。
高洪利、廖振宇以及劉燁三人坐在一起，說起偏差分析的結(jié)果可能會讓他們從另一個角度去審視粒子對撞實驗。
“這樣的分析從來沒有做過，結(jié)果可能會很有意思?！?/p>
“分析結(jié)果也能讓我們知道，外在干擾因素對于實驗本身有大影響。”
“我們對實驗把握更精細(xì)……”
三個人討論了幾句就坐不住了。
高洪利起身走向了會場偏廳，廖振宇和劉燁則去后排找到張碩，讓他一起去偏廳再說一說研究。
這一幕被所有人看在眼里。
臺上的博士生是最郁悶的，他為了會議上的報告準(zhǔn)備了很久，結(jié)果到登臺講解的時候……
院士走了？
旁邊兩個重要評審也走了？
他很尷尬。
其他博士生們的心情也很復(fù)雜，都說人和人是不一樣的，博士和博士也肯定不一樣。
他們就連報告都沒有，來參與實驗工作就只是‘到此一游’，對方卻被院士拉著去偏廳說研究。
兩者的差距太大了！
東港大學(xué)的薛洪濤教授心情也很復(fù)雜，他盯著偏廳方向默默搖頭，小聲嘟囔著，“如果研究是他自己做的，學(xué)校真的是犯了個大錯誤，以后很可能會為此買單啊……”
他思考著滿心感慨。
在感慨結(jié)束以后，薛洪濤的臉色迅速從復(fù)雜變成了激動，拿起手機(jī)打開群組發(fā)起了消息，“你們肯定想不到，這次實驗會議上發(fā)生了什么！”
“張碩，咱們學(xué)校的研究生，聽過嗎？就是被取消學(xué)位那個！”
“這個學(xué)生了不得呀！”
“他剛才發(fā)表了一個非常驚人的研究，高洪利老院士都主動和他握手，還帶著他去了偏廳講內(nèi)容……”
“我聽了一個多小時，有的地方還是不明白。”
“反正，很厲害！”
旁邊的幾個博士生也有學(xué)有樣，立刻找到同學(xué)群說了起來，“張碩，聽過嗎？被查碩士論文的倒霉蛋……”
“我才知道，他不是凡人??！”
“不僅不是凡人，還是大神，超級大神……我剛才拍照了，看看有認(rèn)識的嗎？是不是他？”
其他人的尷尬、復(fù)雜和激動都是低調(diào)的。
羅勇軍就不同了。
廖振宇和劉燁把張碩拉走了，他跟著站起來朝著周圍人說道，“張碩，我?guī)У牟┦可 ?/p>
“那個研究，我可是全程參與了！”
“三天完成！”
他伸出了三根手指，“想不到吧？這么大的研究，沒有任何準(zhǔn)備的情況下，就一個想法，然后三天實現(xiàn)了！”
“科研，就是這樣?。 ?/p>
羅勇軍裝作深沉的感慨了一番，隨后疾跑著去了偏廳，留下一句，“行了，不和你們多說，我得去看看了?！?/p>
“我不去，張碩可能應(yīng)付不來！”
……
會議室偏廳。
高洪利、廖振宇、劉燁以及其他兩個研究員，聽著張碩講解最難理解的地方--偏差評估體系的算法邏輯。
“算法邏輯部分，其實理清關(guān)系就簡單了?！?/p>
“我們制作了十七個算法包，分別對應(yīng)各類型的實驗數(shù)據(jù)，算法包相互之間存在聯(lián)系?！?/p>
“這是解析圖?！?/p>
張碩拿出一份解析的關(guān)系圖，指著一個方框講道，“我把算法包簡單定義為mate，mate1到mate5是用到最多的，對應(yīng)的是主要數(shù)據(jù)，和主算法連線其他數(shù)據(jù)直接相關(guān)，會參與到分析評估過程?！?/p>
“我舉個例子，一個帶質(zhì)量粒子點(diǎn)位……”
“當(dāng)代入進(jìn)去以后……”
幾個人不斷跟著去理解，都覺得應(yīng)該找個復(fù)雜性理論方向的專業(yè)學(xué)者來幫忙做評審。
研究的難點(diǎn)是復(fù)雜性的算法邏輯關(guān)系，對口的復(fù)雜性理論方向?qū)W者理解起來要容易的多。
只是，相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者數(shù)量稀少。
從事復(fù)雜性理論問題研究的學(xué)者，有不少都改方向到數(shù)學(xué)計算機(jī)，要么就干脆轉(zhuǎn)到其他純數(shù)學(xué)方向。
因為……吃不飽！
數(shù)學(xué)研究，火熱的方向都和應(yīng)用掛鉤，包括應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等領(lǐng)域，學(xué)者數(shù)量都有很多。
PDE，也就是偏微分方程的研究，也一只腳踏進(jìn)了‘應(yīng)用’。
純數(shù)學(xué)的方向都很多，學(xué)者數(shù)量卻非常稀少。
有水平的學(xué)者都喜歡去研究數(shù)論，哪怕沒什么關(guān)鍵性成果，數(shù)論總是很吸引人。
其他方向就都是小眾了。
包括代數(shù)幾何、拓?fù)鋵W(xué)，還有更少見的模糊數(shù)學(xué)，復(fù)雜性理論也是其中之一。
在復(fù)雜性理論的方向上，一年都難看到幾篇真正有成果的論文，其難度可以用一個經(jīng)典問題來舉例--
P和NP問題。
這是千禧七大數(shù)學(xué)難題之一。
其他的千禧難題，都會有一定的研究和進(jìn)展，而P和NP問題從未有任何進(jìn)展可言。
偏差評估體系的算法牽扯復(fù)雜性的邏輯關(guān)系，就如同十幾個不同的數(shù)字，數(shù)量看起來并不多，但可以兩兩結(jié)合，有的則是三個結(jié)合，還有的四個結(jié)合，結(jié)合的結(jié)果之間還有關(guān)聯(lián)，再逐條進(jìn)行分析，包含的邏輯關(guān)系就變得非常復(fù)雜。
“不用去理解所有的邏輯關(guān)系，實際上，底層的核心是判定?！?/p>
張碩解釋道，“每當(dāng)執(zhí)行一次評估，就會出現(xiàn)判定結(jié)果，再根據(jù)判定結(jié)果去進(jìn)一步計算判定……”
他圍繞核心點(diǎn)講了很久。
廖振宇、劉燁等人理解的差不多，連續(xù)幾個問題都問到關(guān)鍵點(diǎn)上。
高洪利還是有點(diǎn)暈，他畢竟是上了年紀(jì)，腦子已經(jīng)跟不上年輕人，對新東西消化速度要慢得多。
后面有個剛來的研究員則是一頭霧水。
他轉(zhuǎn)頭看到羅勇軍，頓時眼前一亮，“羅教授，你的學(xué)生吧？他剛才說的判定方法，我有點(diǎn)不理解，你能給我講一下嗎？”
“額~~~”
羅勇軍的笑容僵在了臉上。
雖然全程參與了研究工作，但他只是幫著做算法包，牽扯的復(fù)雜算法邏輯根本沒搞明白，尤其是最有難度的‘結(jié)果判定’，他都不知道為什么要轉(zhuǎn)到下一個算法包。
但是，學(xué)生的研究不理解……
很丟臉?。?/p>
羅勇軍保持著僵硬的笑，下意識伸手用力撓了幾下頭，一用力扯下了幾根頭發(fā)。
他頓時眼前一亮，認(rèn)真道，“你剛才聽張碩的講解了?！?/p>
“他講的就很好了，要讓我說也不能說的再好。”
“里面的邏輯關(guān)系，主要牽扯到復(fù)雜理論邏輯，你弄懂一個，下一個還是不懂，所以要整體的去分析。”
“現(xiàn)在不明白，主要是你來得晚……”
他連續(xù)說了一大堆。
那個研究員被繞的頭暈眼花，趕緊擺手打斷道，“羅教授，我還是聽張碩講吧?！?/p>
羅勇軍有些遺憾的點(diǎn)頭，隨后背著手走到另一側(cè)，趕緊遠(yuǎn)離剛才的研究員。
他只喜歡被恭維，可不喜歡被提問……