京都，
古代文史研究所，
雖然已經(jīng)天黑，
但整個研究所燈火輝煌，可謂是全員加班。
此刻，
研究所的二十多位員工，全部聚集在最大的一個辦公室。
不論是經(jīng)驗豐富的老專家、老教授，
還是未畢業(yè)的碩士、博士。
所有人的目光，都看向了墻壁上的投屏。
投屏畫面上，
是一位白發(fā)蒼蒼、但精神矍鑠的老人。
老人神態(tài)悠然，看著讓人很放松和寧靜…
“好了，說說看法吧！”
“本來這種年輕人的東西，我是不關(guān)注的！”
“但是，我自己看了一遍，我發(fā)現(xiàn)這年輕人有內(nèi)秀啊，東西做的有鼻子有眼的！”
“就連我看過后，都產(chǎn)生了幾個新思路！”
看到人員到齊，
研究所的李所長出聲道。
昨天早上，
他的一位研究古代方言的博士生，拿過來一個古裝人物的說話視頻讓他看。
請教他古人的方言，是不是古代常德的。
結(jié)果，
他給笑著說了一下，方言是徽省黃山附近的，視頻中演繹的并不對。
本來，給博士生說完后，李所長就沒再理會視頻了。
可下午時候，
他的又一個研究古人衣服的學(xué)生，又拿著同樣的視頻過來，詢問視頻中的古人打扮，是不是魏晉時期的。
而后，
等他剛說完服飾是正確的后，
他又看到，
一位研究古代農(nóng)業(yè)狀況的學(xué)生，又拿著視頻來了。
連著三位學(xué)生過來，好奇的李所長，就把8分鐘長短的視頻，給通篇看了一遍…
然后，
他驚奇的發(fā)現(xiàn)，
視頻中，竟然還有他都沒見過、沒想過的東西。
而且，這東西竟然猛的看上去是真的。
即刻的，
他就把視頻轉(zhuǎn)發(fā)到了全所人員都在的群聊里。
然后，
等到各個研究方向的老師都贊嘆視頻中的真實后，李所長在晚飯后，直接就下達(dá)了開全體會議，研究視頻的命令。
要知道，
作為文史專家，李所長等專家學(xué)者，對于目前很多影視劇中，關(guān)于古人的裝扮畫面，都是不忍直視的。
雖然不少有講究的影視劇在拍攝時，會來請教他們。
但是，
很多細(xì)節(jié)，大家還是都會模糊處理。
要不經(jīng)費不夠，要不認(rèn)真起來太耗時，所以結(jié)果總是差強(qiáng)人意。
此刻，
突然發(fā)現(xiàn)了，一個“網(wǎng)紅”拍攝的視頻中，竟然錯誤稀少的，連他們所的人都發(fā)現(xiàn)不了。
而且，
就連他這個資深研究者，都從視頻中學(xué)習(xí)到了新的靈感。
李所長想要集中大家的智慧，仔細(xì)的再研究一下。
這種特別尊重歷史，特別講究的視頻，他們是很樂意看到的。
“老師，那我先說？”
幾秒后，
看到老師說完后，其他人都靜悄悄的，一位博士生開口道。
“各位老師好，我是研究古代農(nóng)具的！”
“目前的工作任務(wù)，就是整理魏晉時期的農(nóng)具！”
“目前我研究了魏晉時期，銅器、鐵器農(nóng)具的樣式，結(jié)合出土的文物和古籍記載，鋤頭的輪廓等等，都是全部復(fù)原了的?！?/p>
“但是，鐵器和木柄的結(jié)合處，還是很模糊的！”
“這個視頻中，陶淵明肩膀上扛著的鋤頭，材質(zhì)是生鐵的，樣式也完全契合我的研究。但鐵器和木柄的結(jié)合處，使用的并不是之前學(xué)術(shù)界認(rèn)為的木楔。而是在兩者的結(jié)合處墊上了碎布，增加了摩擦力，然后從后往前，硬是把木柄，給敲打進(jìn)鋤面后的鐵環(huán)里的！”
“整個木柄頂端的尺寸，是比鐵環(huán)大一圈的，兩者是過盈配合！”
.
嘚吧嘚的，
看到李局長沒拒絕，這位博士生，放大了視頻畫面，給大家講解起了自己發(fā)現(xiàn)的情況。
視頻的細(xì)節(jié)，彌補(bǔ)了他研究的某個空白點。
而且，
他使用學(xué)術(shù)的方法和理論去反證，
發(fā)現(xiàn)了視頻中關(guān)于農(nóng)具的準(zhǔn)確性，概率竟然超過了百分之九十！
嘩~
等到這位博士說完，看到?jīng)]有老師搭話，又一位博士生站起。
這位，
研究的是古代服飾。
視頻中陶淵明的穿著，尤其是一些接縫、布條編成的紐扣等，也給他了很多靈感。
甚至，
視頻中，
在桃花源內(nèi)耕作生活的人物畫面，讓他對春秋戰(zhàn)國、秦朝時的服飾，都有了一些新的想法…
普通網(wǎng)友看熱鬧。
而研究所里的人員，他們看的是細(xì)節(jié)、是門道。
他們發(fā)現(xiàn)視頻的專業(yè)性很高。
甚至，有些人在心中感嘆，這專業(yè)性不比他們差！
一會兒后，
又有研究古代農(nóng)田樣式的、研究古代農(nóng)作物、研究古代飲食方向等人員，
給大家報告了，各自在視頻中發(fā)現(xiàn)的秘密，以及視頻給他的靈感。
大家要不感嘆視頻細(xì)節(jié)處理的到位，
要不在驚訝，
視頻帶給了他新的思路…
.
“老師，那這個視頻中，唯一不對的，就是陶淵明的古話音調(diào)說的不對？”
半個小時后，
等到所有學(xué)生講完，李所長重新主持后，一個剛?cè)雽W(xué)不久的碩士突然問道。
“嗯….，其實也對！”
聞言，
李所長沉默了一下，然后答道：
“桃花源按照文章的記載，的確在武陵，也就是現(xiàn)在的常德西邊?！?/p>
“但是，白發(fā)蒼蒼時期的陶淵明，應(yīng)該是躬耕南山的！”
“而南山，是黃山余脈！”
“視頻中，陶淵明的口音，是黃山附近的古漢語腔調(diào)…”
李所長把他今天所想的答案，告訴給了學(xué)生。
陶淵明先生說的，的確不是武陵古話。
但陶淵明先生，人家也不是武陵人??！
只是《桃花源記》發(fā)生的地方，在武陵而已…
嘩~
伴隨著李所長的話，本來以為視頻有瑕疵的年輕人，全部一愣。
要這么說，
那這個視頻的所有古人細(xì)節(jié)，全都是對的？
沒有一絲一毫有問題的？
全對？
要知道，讓他們?nèi)鶇⑴c制作這么一個視頻，也不敢說全對??！
這里面，可是涉及了各種各樣的知識點的啊！
通過李所長的話，
大家知道了，
陶淵明的腔調(diào)不僅沒問題，而且正因為陶淵明的強(qiáng)調(diào)不是武陵的，這反而更展示了視頻作者的專業(yè)性。
人家，比他們想的還周到！
“咳咳咳！”
當(dāng)所有學(xué)生和沒有看出來古腔調(diào)邏輯的研究員們驚奇時。
突然，
一位坐在前排的老人，輕咳兩句站了起來。
“師叔！”
看到站起來的老人，李局長連忙招呼。
這位，
是他們研究所的活寶物，年齡已經(jīng)八十多歲了。
也是整個大夏，
目前在古代文史研究領(lǐng)域的超級大牛。
“這個視頻的細(xì)節(jié)，的確處理的很專業(yè)！”
“但是，我主要想說的，是視頻后面的毛筆字！”
“你們誰幫我聯(lián)系一下視頻作者，看看能否讓我老頭子，親眼看看那副字！”
老人站起后，
說出了誰都沒想過的話。
目前，
已經(jīng)有專門在網(wǎng)上直播鑒定的人，確定視頻后面的那副字是現(xiàn)代的。
因為，文字書寫的宣紙，就是現(xiàn)代的。
甚至，
那個宣紙生產(chǎn)廠家，都已經(jīng)主動站出來，說明了宣紙的生產(chǎn)批號，想要蹭一波流量。
但是，
學(xué)生們沒想到，
他們最德高望重、專業(yè)度最高的老教授，還是對那副字感興趣。
“老了！”
“該退休了！”
“這字看完，我也想要去山里買塊地，種田養(yǎng)老了！”
學(xué)生們在震驚，研究所的活寶貝黃老師，竟然對毛筆字感興趣時。
黃老接下來的話，直接把李所長等人，給干懵逼了！
他們沒想到，
因為這幅字的影響，
他們的首席專家竟然要退休了。
而且，
聽口氣，也要和陶淵明一樣，躬耕南山，享受田園生活了…
知道視頻專業(yè)，
可大家沒想到，最后的毛筆字，竟然把文學(xué)素養(yǎng)最高的老專家，給弄的不干了啊！
啊這？！
一瞬間，
研究所的人，再次看向視頻，都有點恐懼了…
黃老的文學(xué)素養(yǎng)最高，
最是能感受到那副字里面的力量。
是不是當(dāng)代人寫的不重要，重要的是，文字里的氣，黃老師感受到了…
感受到了文字中傳遞出的悠然和自得，黃老師直接撂挑子！
很快，
整個研究所就動起來了。
首席專家要退休，很多人勸不住。大家只能想盡一切辦法，嘗試聯(lián)絡(luò)視頻作者，詢問毛筆字到底是什么情況…
本來，
李局長組織這個視頻研究會，只是想讓大家學(xué)習(xí)一下，并且鞭策一下學(xué)生。
他沒想到，
所里的首席專家，直接被反向帶跑偏了…
這，找誰說理去！
整個研究所，直接因為黃老師的決定而亂了起來！
嘩~
伴隨著黃老師因為一幅字而退休的消息傳開，
很多同領(lǐng)域的，
本來不看短視頻的專家，也都開始好奇，查看起了視頻。
不多久，
在他們的行業(yè)里，就流傳出了，有人出價100萬，求購那副字的消息。
可惜，
網(wǎng)上的信息魚龍混雜，
100萬求購毛筆字的消息，被人當(dāng)成了網(wǎng)絡(luò)炒作，暫時無人當(dāng)真…
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