對于OCR字符識別這種老掉牙的AI應(yīng)用領(lǐng)域，自打AI被提出的那天起，就有無數(shù)的相關(guān)開源項目。
甚至可以說，只要懂些計算機會點編程的，都能找個開源框架實現(xiàn)大致功能。
但是，Ctrl C+V是一回事，真要自己寫那就是另一回事了。
這就是臨摹和創(chuàng)作的區(qū)別。
主持人繼續(xù)著自己的慈祥面容，“大家有什么問題嗎？”
很快臺下就有人舉手，“請問老師，考核標(biāo)準是什么？”
主持人的回答極其精簡，“識別準確率。”
林遠心下了然。這就好比武林大會比武，考核標(biāo)準簡單粗暴：誰最后一個站著，誰就是贏家。
對應(yīng)到這次考核，那就是誰的方案識別準確率最高。
正所謂文科無第一理科無第二，最終代表結(jié)果的數(shù)字就是唯一的評判標(biāo)準。
“還有什么問題嗎？”
隨后眾考生提了一堆不痛不癢的問題。
“完全不能使用開源框架嗎？”
“如果是借鑒其思想呢？”
“對實現(xiàn)方案有要求嗎？”
。
。
林遠聽的有些聒噪，他隨時站起來舉手。
因為送外賣而面色黝黑的他很快引起了注意，馬上就有工作人員把話筒遞了過來。
林遠稍微整理了下思路，“老師，我有幾個問題?！?/p>
“同學(xué)，你說?！?/p>
“第一，是否對使用的技術(shù)方案，比如：語言、IDE、算法，沒有任何規(guī)定?！?/p>
臺上的主持人淡然點頭，“沒錯。無限制。”
“那就是無規(guī)則格斗啊。”林遠開玩笑道。
“哈哈，同學(xué)你很幽默。但這次面試確實是‘八角籠’?！?/p>
林遠繼續(xù)問道，“第二，您剛說了：不能使用開源框架。那開源數(shù)學(xué)工具庫能否使用。”
主持人指著林遠點頭贊許，“你問了個好問題。這是一個關(guān)于interface的好問題。剛剛很多同學(xué)提問，但是大家貌似沒有像這位同學(xué)一樣去關(guān)心邊界問題。”
所謂邊界，林遠自然明白，那就是對于“不能使用開源框架”這句話的理解。
“數(shù)學(xué)工具庫當(dāng)然是允許使用的?！?/p>
在林遠看來，數(shù)學(xué)工具庫就好比是武林比武用到的兵器。而不讓使用開源框架，其實就是不讓參試者使用武林前輩們的各種成名招式。
“但是。。?！敝鞒秩说哪樕显俅胃∑鸫认榈奈⑿?。
“但是呢，現(xiàn)在很多數(shù)學(xué)工具庫可不僅僅是工具庫呦。很多都是整合了一體化方案的，你們選擇的時候要慎重呦。別一個不小心調(diào)用了整合方案接口。”
林遠隨后恭敬道，“明白了，老師。我沒有問題了?！?/p>
他已然清楚。這場面試就好比讓參試者自創(chuàng)招式，但可以自由選擇兵器。而所謂的附帶整合方案的數(shù)學(xué)工具庫，就好比是被附魔了的兵器。那比武的時候一個不小心，就會用出被附魔上的招式。
林遠的話筒很快被傳遞給了另一名同學(xué)，那人問出了自己的疑惑，“請問老師，要是不小心調(diào)用了整合方案會怎么樣？”
主持人聞言皺眉，“同學(xué)，你為什么會問這種問題。你猜剛剛那位同學(xué)為什么沒問?！?/p>
提問者隨即一臉尷尬，在場不少人目光看向了林遠，仿佛是想從他臉上解讀出什么。
提問者雖尷尬，但是并沒有就此坐下，“可是老師，這個邊界怎么把握呢？我們怎么知道哪些接口可以調(diào)用，哪些接口不能調(diào)用呢?！?/p>
“哦？”主持人以關(guān)愛慈祥的目光看著提問者，“同學(xué)，這是你們自己的問題呀。”
“好了，老張。”主席臺上一人起身走到主持人身邊，低聲道，“別為難這些孩子了。”
隨后那人接過話筒開口，“張教授剛剛說的已經(jīng)很清楚了。理解需求本就是成為一名合格工程師的第一步，關(guān)于考核機制的問答就此結(jié)束?！?/p>
林遠也大致猜到了主持人的身份。從對方的言談來看，顯然不可能真的是個主持人，教授的身份才算符合邏輯。
“下面細化一下評分標(biāo)準。實機OCR項目結(jié)果排名占50%，傳統(tǒng)面試考核排名也占50%。兩者的排名相加，取前60名。”
林遠心下吐槽，看來張教授剛剛沒有說全，傳統(tǒng)面試考核依然沒有被完全放棄，只是被降低了權(quán)重而已。
不過對林遠來說，這已經(jīng)算是不錯的結(jié)果了。
因為在算力系統(tǒng)的指引下，他對OCR字符識別的原理是有一定了解的。林遠并沒有粗暴的采用堆算力大力出奇跡，他有去嘗試著閱讀OCR識別底層的實現(xiàn)代碼。
雖然，那些代碼他并非全部吃透。
林遠喚出自己的系統(tǒng)面板。‘引導(dǎo)我接觸OCR項目，今天考核的又正好是OCR項目。這算是巧合嗎？’
來不及多想，一百多號人很快就被分到了不同的教室。每個人被分配了一個課桌，隨后就是一張張對著筆記本屏幕的苦瓜臉。
有幾個倒霉蛋沒有帶筆記本，只能很無辜地去找老師問解決辦法。
對此，張教授的回復(fù)很干脆。
“搞計算機的出門不帶吃飯的家伙，你們可以回去了?！?/p>
不知為何，林遠莫名對這個張教授生出了幾分好感。
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最終，那幾個沒帶筆記本的倒霉蛋也并未真的被趕回去，而是由校方提供了機器。
其實也不能怪張教授言辭激烈，因為筆記本對于計算機專業(yè)學(xué)生來說，就如劍客的佩劍。劍客上了比武場不帶佩劍，本就是個天大的笑話。
況且，林遠清楚記得，在面試通知的郵件中清晰地寫著“面試時請攜帶筆記本電腦，如無法實現(xiàn)，請?zhí)崆芭c招生老師聯(lián)系”。
研究生階段可不比本科階段，顯然不會有很多機會留給你吊兒郎當(dāng)。
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林遠之前有深入了解過計算機專業(yè)的考研流程。
倒是也有聽說過：面試的時候可能需要上機實戰(zhàn)，甚至可能是用紙筆手寫代碼。
但同很多人一樣，林遠沒想到會被要求當(dāng)場擼OCR原生實現(xiàn)這類AI算法。
這一點從此刻教室里的情形就能看出來，因為雖然人手一臺筆記本，但是敲鍵盤的聲音卻是稀稀疏疏。顯然不少人不知從何下手。
林遠捫心自問，如果不是恰好碰到的是OCR字符識別，如果換成是指紋識別，或者是其它圖像識別之類的考核，那他基本就可以GG了。
縱然他有算力系統(tǒng)，可特么這系統(tǒng)根本沒有一鍵提升的偉力。