自從被學(xué)生會(huì)毫不留情地開除之后，陳曉寅非但沒有對(duì)自己的過錯(cuò)進(jìn)行哪怕一絲一毫的反思，反而在偏執(zhí)乖戾的道路上漸行漸遠(yuǎn)，變得愈發(fā)不知悔改。她的內(nèi)心被怨恨和嫉妒牢牢占據(jù)，致使她根本無法以客觀的視角審視自身的問題，而是執(zhí)拗地將所有的不順與挫折都?xì)w咎于他人。
在陳曉寅那已然扭曲變形的認(rèn)知體系中，她固執(zhí)地認(rèn)定自己所歷經(jīng)的一切苦難與不幸，皆是由他人的蓄意陷害和不公對(duì)待所造成的。在她的臆想中，林璇無疑成了那個(gè)被她視為“罪魁禍?zhǔn)住钡拇嬖?。陳曉寅荒謬地覺得是林璇搶走了坤海，從而讓她在感情世界里失去了依靠，并且還堅(jiān)信是林璇在社團(tuán)里向師姐告密，直接導(dǎo)致了她被學(xué)生會(huì)驅(qū)逐，進(jìn)而斷送了自己原本看似光明的前途。
事實(shí)上，林璇與坤海之間的關(guān)系僅僅是基于共同的興趣愛好和崇高理想而自然地變得親近。他們之間的情誼純粹無瑕且真摯誠(chéng)懇。然而，被嫉妒蒙蔽了雙眼的陳曉寅，根本不愿意耗費(fèi)心力去探尋事情的真相。她狹隘地將林璇視作自己的情敵，對(duì)林璇的仇視也隨之與日俱增。
在校園的每一個(gè)角落，陳曉寅展開了她那充滿惡意的報(bào)復(fù)行動(dòng)。當(dāng)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)這一原本應(yīng)當(dāng)充滿激情與團(tuán)結(jié)氛圍的盛事時(shí)，陳曉寅卻懷揣著滿心的惡意。在田徑比賽的賽道上，當(dāng)林璇作為參賽選手全情投入地奮力沖刺之際，陳曉寅竟然居心叵測(cè)地伸出腳，妄圖將林璇絆倒。這一極其危險(xiǎn)且惡劣的舉動(dòng)，不僅致使林璇重重摔倒并受傷，還使得原本緊張有序的比賽被迫中斷?，F(xiàn)場(chǎng)瞬間陷入一片混亂，同學(xué)們紛紛對(duì)陳曉寅的這種卑劣行為予以嚴(yán)厲指責(zé)。然而，陳曉寅不僅沒有流露出絲毫的愧疚之意，反而在心底暗自竊喜。
班級(jí)組織文藝匯演，這本應(yīng)是同學(xué)們充分展示自身才藝、增進(jìn)彼此團(tuán)結(jié)的絕佳契機(jī)。但陳曉寅卻在排練的進(jìn)程中，不斷蓄意挑起同學(xué)之間的矛盾糾紛。她在林璇和其他同學(xué)之間搬弄是非，惡意曲解他們的言辭和本意，致使原本和諧融洽的排練氛圍變得緊張壓抑、充滿火藥味。林璇精心籌備良久的節(jié)目，由于陳曉寅的惡意搗亂而無法按計(jì)劃順利推進(jìn)，同學(xué)們?yōu)閰R演付出的諸多努力和滿懷的熱情，也因陳曉寅的險(xiǎn)惡用心而被消磨殆盡。
課堂之上，陳曉寅的行為更是變本加厲、令人發(fā)指。她不再滿足于自身的不思進(jìn)取和荒廢學(xué)業(yè)，而是將搗亂破壞的矛頭徑直指向了專心致志學(xué)習(xí)的林璇。每當(dāng)老師在講臺(tái)上激情洋溢地授課，林璇全神貫注地聽講并積極踴躍回答問題之時(shí)，陳曉寅就會(huì)不知廉恥地故意大聲喧嘩、制造各種刺耳的噪音，蓄意干擾林璇的注意力。她還會(huì)在林璇回答問題的關(guān)鍵時(shí)刻冷嘲熱諷，企圖讓林璇在老師和同學(xué)面前顏面掃地、尷尬出丑。不僅如此，陳曉寅更是頻繁地與授課老師針鋒相對(duì)、公然頂嘴，對(duì)老師的諄諄教誨置若罔聞，甚至肆無忌憚地公然挑釁老師的權(quán)威。她的這些令人不恥的行徑，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的課堂秩序，致使整個(gè)教學(xué)過程磕磕絆絆、難以順暢進(jìn)行。
學(xué)校的圖書館向來是一片寧靜祥和的知識(shí)海洋，是同學(xué)們心無旁騖地閱讀書籍、刻苦學(xué)習(xí)的神圣殿堂。但陳曉寅卻故意打破這份來之不易的寧靜與美好。當(dāng)林璇在圖書館中安靜地閱讀書籍、為即將到來的考試做著精心準(zhǔn)備時(shí)，陳曉寅會(huì)毫無顧忌地突然大聲喧嘩，與他人肆無忌憚地嬉笑打鬧。她還會(huì)故意在林璇的身邊來回穿梭，弄出各式各樣的嘈雜聲響，徹底打亂林璇的學(xué)習(xí)節(jié)奏。對(duì)于其他同學(xué)的好心制止和滿心不滿，陳曉寅不僅毫不領(lǐng)情、漠然置之，甚至還惡言相向、蠻橫無理，將圖書館原本寧靜祥和的氛圍攪得烏煙瘴氣、混亂不堪。
甚至在學(xué)校組織的充滿愛心與溫暖的公益活動(dòng)中，陳曉寅也不曾放過任何一個(gè)能夠搗亂和報(bào)復(fù)林璇的機(jī)會(huì)。同學(xué)們懷著滿腔的熱忱積極捐贈(zèng)衣物、書籍以及學(xué)習(xí)用品，滿心期待能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們送去真切的溫暖和關(guān)懷。林璇作為活動(dòng)的組織者之一，盡職盡責(zé)地登記捐贈(zèng)物品、認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行整理分類。陳曉寅卻心懷鬼胎地故意將捐贈(zèng)的物品隨意亂丟亂放，肆意混淆物品的類別，給原本有條不紊的整理工作帶來了極大的困擾和阻礙。她還在一旁陰陽怪氣、冷言冷語，無端指責(zé)林璇組織不力，妄圖借此挑起其他同學(xué)對(duì)林璇的不滿情緒。
面對(duì)老師和同學(xué)們接二連三、苦口婆心的批評(píng)指責(zé)，陳曉寅不僅沒有展現(xiàn)出哪怕一丁點(diǎn)的悔悟之意，反而愈發(fā)強(qiáng)詞奪理、巧舌如簧，竭盡全力為自己那令人發(fā)指的惡劣行為進(jìn)行蒼白無力的辯解。她始終執(zhí)迷不悟地覺得所有人都在刻意針對(duì)她，故意給她設(shè)置重重障礙、讓她舉步維艱。她將自己偽裝成一個(gè)無辜的受害者，聲淚俱下地聲稱是大家對(duì)她有失公平、毫不理解她的種種苦衷。然而，事實(shí)上，她的種種惡行早已讓大家對(duì)她失去了最后的耐心和信任。
陳曉寅的這種不知悔改、肆意妄為且到處搗亂破壞的惡劣行徑，使得她在學(xué)校里愈發(fā)孤立無援。曾經(jīng)那些與她關(guān)系親近的朋友紛紛對(duì)她敬而遠(yuǎn)之、避之唯恐不及，同學(xué)們對(duì)她更是厭惡至極、退避三舍，老師們對(duì)她也只能無奈地?fù)u頭嘆息、深感失望。但她卻依舊沒有幡然醒悟，沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行徑有多么的令人不恥，沒有絲毫想要收斂改正的意思，依舊在錯(cuò)誤的道路上一意孤行、越走越遠(yuǎn)。她的心靈被無盡的怨恨和扭曲的嫉妒所侵蝕扭曲，根本無法看清自己的行為給他人帶來的嚴(yán)重傷害，也無法理解真正的友誼和公平的真諦所在。
而林璇，盡管一次又一次地遭受著陳曉寅的種種刁難與惡意報(bào)復(fù)，卻始終堅(jiān)定不移地保持著內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與善良。她沒有被陳曉寅的惡毒行徑所擊垮，而是選擇繼續(xù)砥礪前行，全身心地投入學(xué)習(xí)，積極踴躍地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)向眾人證明著正義和真誠(chéng)的強(qiáng)大力量。她始終堅(jiān)信，終有一日，陳曉寅會(huì)如夢(mèng)初醒，深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，迷途知返，重新回歸到正確的人生道路上來。