我多次應(yīng)他的要求進行詳細(xì)講解，演奏不同段落，并解釋每一個音符背后的含義。

"為了教學(xué)記錄，我需要錄下來。"葉教授說著，拿出錄音設(shè)備和相機，

"這樣我們以后回顧時會更清晰。"我欣然同意了。被一位德高望重的教授如此重視，

這是多么大的榮幸啊！我毫無防備地分享了所有秘密，包括那些看似隨意的即興片段，

甚至我用來編碼個人信息的特殊音符組合。"每個作曲家都有自己的小秘密。

"我笑著解釋道，"這組音符是我的名字編碼，沒有實際的音樂意義，只是我的個人標(biāo)記。

"葉教授微笑著點頭，眼中閃過一絲我當(dāng)時未能察覺的光芒。"非常有趣的習(xí)慣。

創(chuàng)作者的個人印記，是作品真實性的最好證明。"第三章：晴天霹靂與孤立無援春天來臨，

校園里櫻花盛開。我正在琴房里為期末匯報演出做準(zhǔn)備，同學(xué)小劉匆匆推門而入。"晚琳，

快看！全國青年音樂節(jié)的入圍名單公布了！"我放下筆，接過他的手機?；瑒又麊危?/p>

我的心跳越來越快。沒有我的名字，但在最后一欄，

我看到一個熟悉而陌生的標(biāo)題：《山水史詩》—— 作曲：葉明遠(yuǎn)。山水史詩？

這名字怎么和我的《山川回響》如此相似？一種不祥的預(yù)感涌上心頭。

我立即打開音樂節(jié)的官方網(wǎng)站，找到了《山水史詩》的試聽片段。第一個音符響起，

我的血液瞬間凝固。那熟悉的旋律，那獨特的和聲走向，

那融入的民族元素……每一個音符都像是我的孩子，只是被套上了一件華麗的新衣裳。

我感到一陣強烈的眩暈，胸口如同被一塊巨石壓住，無法呼吸。"這…這是我的作品。

"我喃喃自語，聲音因震驚而顫抖。"什么？"小劉湊過來，

"你是說…葉教授的新作是抄襲你的？""不是抄襲，"我攥緊拳頭，怒火中燒，

"是直接盜用！整首曲子的核心框架都是我的《山川回響》！"我沖出琴房，

直奔葉教授的辦公室。心臟在胸腔里狂跳，思緒翻騰如沸水。為什么？

為什么葉教授要這么做？為什么要竊取我的作品？葉...