估計(jì)現(xiàn)在是懷疑我們誰(shuí)給老師下毒了。”我因謊稱(chēng)生病，退出了這次監(jiān)考。接下來(lái)三天，

我的眼睛一直都沒(méi)有發(fā)生任何異常狀態(tài)?？上业弥俏焕蠋熞?yàn)榭床灰?jiàn)已經(jīng)接近崩潰，

她是一名美術(shù)老師，可現(xiàn)在別提畫(huà)畫(huà)，連自己的生活都很難保障。跟上一世的我一樣，

三天時(shí)間做了各項(xiàng)檢查，可跑遍各大醫(yī)院，還是只得到一句，沒(méi)有任何原因。

索性高考終于結(jié)束，隨著學(xué)生們逐漸散去，我滿是緊張的打開(kāi)了一個(gè)房間的門(mén)，

30個(gè)考生齊聚一屋，警察和失明女老師已經(jīng)等我一會(huì)兒了?！八阅f(shuō)，

你那天聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)如果老師瞎了就好這句話是吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我記得他的聲音，

是個(gè)男生。”全場(chǎng)男生嘩然。“所有男生，排隊(duì)，拿著這張打印有字的紙，

對(duì)著這位老師念一遍。”“大家不要緊張，更不要試圖改變自己曾經(jīng)的聲音。

”隨著學(xué)生們一個(gè)個(gè)排隊(duì)，念完，離開(kāi)，我屏氣凝神，

試圖找到那個(gè)在我死前最后一刻圍繞在我耳邊的聲音。

可隨著最后一個(gè)男生念完紙上的最后一個(gè)字。我的心沉到了谷底，

上一世那兩個(gè)男人的聲音我根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，二十多年，就算聲音有變化，

聲音的語(yǔ)調(diào)和說(shuō)話方式也會(huì)有相似之處。我瞎了這么多年，早就練就出聽(tīng)聲識(shí)人的能力。

隨著第二遍我閉上眼睛聽(tīng)時(shí)，我果然發(fā)現(xiàn)了漏洞。有一個(gè)男生故意改變了聲線，

就是那個(gè)抄襲選擇題的男生。順藤摸瓜，也就能找到另外一個(gè)男生。

“我記得你當(dāng)時(shí)好像跟那個(gè)男生搭話了?！甭?tīng)我這么說(shuō)，失明女教師格外激動(dòng)：“好啊，

你們到底是怎么害的我失明的，必須跟警察說(shuō)清楚?！笨少|(zhì)問(wèn)一番后，得出結(jié)論，

這個(gè)孩子不認(rèn)識(shí)這個(gè)考場(chǎng)的任何人?！袄蠋?，我真的什么都沒(méi)干啊，也沒(méi)跟任何人搭話，

我只不過(guò)就是趁那個(gè)老師失明的時(shí)候，抄了一個(gè)選擇題的答案?！彪S著他解釋?zhuān)?/p>

直接被檢查小組的人帶走了，按上一世他說(shuō)的話，他確實(shí)不是兇手，也有可能，

他現(xiàn)在跟那個(gè)人還不認(rèn)識(shí)。此時(shí)此刻最要命的是，那個(gè)人到底在哪...