“你來回答這個問題?！崩蠋熗蝗稽c名，目光銳利如刀。他指著我，那一瞬間，

仿佛周圍的一切都靜止了。我站起身，深呼吸，平穩(wěn)地走到講臺前。我清楚地知道，

這不僅僅是一個簡單的問題。這是他設下的陷阱，想通過一個復雜的問題來讓我出丑。

“這是一個有些復雜的問題。”我故意說了一句，聲音保持冷靜，眼神堅定。老師微微一笑，

仿佛在等待我的失誤：“是嗎？那就請你小心點?！蔽铱梢愿惺艿剿旖堑淖I諷，

他在等我犯錯，等我露出破綻。我看了看問題，迅速理清思路。雖然題目確實很難，

但并不意味著我無法解決。我已經(jīng)在課外做了大量的練習，甚至比他想象的還要準備得更好。

我開始用簡潔明了的語言解釋步驟，清晰地將解題過程展現(xiàn)出來。每一個字，每一個步驟，

我都盡量做到最完美。教室里安靜得出奇，所有人的目光集中在我身上。

老師的眼神漸漸變得凝重，他似乎意識到，我并沒有他預期的那樣犯錯。當我講解完畢，

老師依然沒有馬上給出評價，嘴唇緊抿，顯得有些不悅?！班?，還不錯。

”他終于淡淡地說了一句，眼神中帶著一絲不甘。他的聲音不再充滿挑釁，

而是透著一股無可奈何。這一刻，我明白了，我不僅僅是贏得了他的一次認可，

更是讓他感受到了一絲威脅。然而，我并沒有因此放松警惕。我知道，老師不會輕易放過我。

他總是會通過另一種方式，繼續(xù)測試我。果然，幾天后，他又開始了另一輪針對。這一次，

他將全班的注意力集中在我一個人身上。每當有同學提問，他就會冷冷地看我一眼，

仿佛在提醒我，隨時準備迎接新的挑戰(zhàn)。這一天，老師再次點名我。這次，

他并沒有給我提問題，而是讓我們完成一份特別的練習題。題目充滿了陷阱，難度極大，

我知道，這是他設下的另一道考驗。當我拿到試卷時，心中已有了預感。

這不僅僅是一次簡單的測試，而是他又一次希望我失敗的機會。我低頭開始做題，

心中默念：不管他如何刁難，我都不會輕易放棄。每...