求救無聲。 我潛進(jìn)檔案室，夾進(jìn)一頁頁手寫證詞，字字血淚。警察呢？ 笑話。 嘲笑。

“惡作劇?！?沒人管，沒人看。一次次，我被悔恨和憤怒撕咬。那晚，我手指劃破手心，

紅色液體滴在紙上。 紙條漸漸浸透我的血。 我把它晾干。 輕輕折疊，

塞進(jìn)值班民警的便當(dāng)盒。第二天，我躲在暗處。 看到他打開便當(dāng)，臉色瞬間變了。

那紙條，透著血的味道，鮮紅得刺眼。 眼神凍結(jié)。可他，選擇了沉默。我第一次明白，

絕望的深淵，是被世界無情忽視的痛。 我用血寫下吶喊， 誰能聽見？ 誰會救我？

風(fēng)吹過黑夜， 我的聲音如鬼魅，游蕩，卻盲目。福利院外，夜色深沉，像無形的牢籠。

我藏身在教室門外，屏息聆聽。里面，孩子們整齊列隊(duì)，

聲音機(jī)械地重復(fù)著同一段話： “父母拋棄了我們，只有‘夜線’救了我們?！?聲音冰冷，

像被注射了劇毒的旋律。教室墻上一面面鏡子，閃著詭異冷光。 孩子們輪流對著鏡子，

練習(xí)微笑、鞠躬，報(bào)上新名字。 他們像幽靈，丟失了靈魂，成了洗腦的囚徒。夜深人靜，

我悄悄潛入教室。 冷風(fēng)吹動窗簾，我用指尖劃過鏡面，留下四個(gè)字—— “你不是孤兒。

”第二天，教室一進(jìn)，孩子們集體驚慌尖叫。

一個(gè)女孩哭著說：“我夢見了一個(gè)看不見的人?！?聲音稚嫩，卻滿載恐懼與渴望。

我明白了， 他們的記憶未死，只是被深深壓制。 這不是單純的救助，

這是奪走靈魂的牢籠。在那一刻，我握緊拳頭， 誓言要打碎這面虛假的鏡子，

讓孩子們重見真正的自己。夜深人靜，我翻開速寫本，

指尖輕觸那一頁—— “K-12”。一個(gè)男孩，眼神清澈，眉宇間帶著些許倔強(qiáng)。

但這張熟悉的臉，忽然變了—— 變成了一個(gè)陌生人。我的心猛地一緊，

冰冷的恐懼迅速蔓延。 有人在動我的畫作， 而那人，竟然知道我在畫些什么。

我的速寫不只是圖畫， 它是他們存在的唯一證據(jù)。 任何篡改，都是對他們的抹殺。

從那刻起，隱隱不...