到底是怎么給老師下的毒?！蔽掖舐曎|(zhì)問，抓著他肩膀的手不斷顫抖，并且面色紅漲，

眼里含淚，沒有人理解，我為什么此刻反應(yīng)這么大，可就在警察要對(duì)他進(jìn)行審問的時(shí)候，

他沖我邪魅一笑，對(duì)我做出口型：“你別想知道兇手是誰?！苯又活櫛娙苏痼@的目光，

他直接沖出了房間了大門，接著從五樓的窗戶上奮力跳下。啪嗒一聲，他頭朝下倒地，

當(dāng)場(chǎng)沒了呼吸?？忌詺?，此事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。警察開始徹查此案。可走訪死者家里，

他父母皆是農(nóng)民，老老實(shí)實(shí)，最要命的是，周創(chuàng)平日除了學(xué)習(xí)，連朋友都沒有，交際干凈，

害人動(dòng)機(jī)，線索，一點(diǎn)都沒有。將周創(chuàng)視為害女老師的兇手，甚至連作案原由都寫不出來。

可出于周創(chuàng)的異常行為，警察還是將周創(chuàng)作為了第一嫌疑人。因?yàn)閬G了唯一一個(gè)兒子，

周創(chuàng)爸媽哭天喊地，要求我必須要給給個(gè)說法。“周創(chuàng)苦讀這么多年，好不容易等到高考，

我們?nèi)揖偷戎⒆涌忌蟼€(gè)好大學(xué)，就因?yàn)槟阋痪湓?，把我孩子活生生逼死了?/p>

”“你倒是說說，我孩子怎么下的毒，考場(chǎng)的監(jiān)控里，我兒子從頭到尾沒有一點(diǎn)異常行為，

到底是哪一點(diǎn)礙了你的道了?！奔议L(zhǎng)跑到我家里大鬧，我卻想起周創(chuàng)這個(gè)名字，

正是上一世那一屆的高考狀元。一個(gè)狀元，到底是為了隱瞞什么，才不惜直接跳樓自殺。

可如果他不是兇手，當(dāng)時(shí)房間內(nèi)殺我的到底又是誰，我突然想到了什么，

我并不能依靠我聽到了什么，就來判斷事情的真假。萬一，

那個(gè)說自己只是抄了選擇題答案的孩子撒謊了呢?？删爝@時(shí)候聯(lián)系到我，

對(duì)于另一名考察秦莊的審查，到此結(jié)束?！斑@幾天的調(diào)查，

除了他確實(shí)瞥了一下別人卷子之外，在考場(chǎng)沒有任何為犯規(guī)規(guī)律的行為，那科成績(jī)已經(jīng)作廢。

”“可如果周創(chuàng)就是害老師失明的兇手，我們也有些搞不明白，

因?yàn)樗麄z人之間沒有任何矛盾，甚至都沒有見過面，

一個(gè)苦讀多年終于能上岸的學(xué)生究竟為什么要這么做?！蔽冶M量阻止悲劇，

可還是發(fā)展到了這一...