是史鐵生對母親的回應，也是對生命的叩問。”他轉身在黑板上板書，粉筆字起落間，

于鵬舉看見他手腕上戴著串深棕色的木質手串，每顆珠子都磨得發(fā)亮，像浸了歲月的茶湯。

下課鈴響時，王宇桓老師合上書本站到講臺前，陽光把他身后的黑板報照得透亮，

上面“校園文化節(jié)”的標題旁畫著未完成的向日葵?！笆欣镉袀€課本劇比賽，

”他清了清嗓子，目光掃過全班，“我們學校打算演《秋天的懷念》，有沒有同學愿意參加？

”教室里靜了兩秒。于鵬舉聽見自己心臟“咚咚”跳了兩聲，

余光里謝芷涵的指尖輕輕點了點課桌，像在打某個無聲的節(jié)拍。

王宇桓老師從教案里抽出張報名表，紙頁邊緣有些毛邊：“角色不多，史鐵生、母親、妹妹，

再加個旁白。”“我來！”謝芷涵突然舉手，粉色發(fā)繩掃過空氣劃出弧線。

于鵬舉幾乎是下意識地跟著舉起手，掌心觸到桌面時才反應過來，耳尖瞬間發(fā)燙。

前排的施景推了推眼鏡，慢條斯理地舉手：“我可以旁白。

”坐在窗邊的劉錦潤把畫筆往筆筒里一插，聲音清亮：“我想演妹妹！

”王宇桓老師眼里漾起笑意，把報名表放在講臺上：“那下課后，

于鵬舉、謝芷涵、施景、劉錦潤，我們去辦公室商量細節(jié)?！彼D身收拾教案時，

手串上的珠子互相碰撞，發(fā)出細碎的聲響，像極了D棟走廊里若有若無的鈴蘭香。

去辦公室的路上，劉錦潤抱著美術本蹦蹦跳跳：“我昨天畫了母親的服裝草圖，

要加個藍布圍裙！”施景低頭看著手機備忘錄：“旁白需要配樂嗎？

我覺得鋼琴版《卡農》不錯?！敝x芷涵走在于鵬舉旁邊，

忽然湊近小聲說：“你演史鐵生肯定合適，上次寫讀后感，

你把‘悄悄躲出去’的心理活動分析得超細膩。”于鵬舉的心跳又漏了一拍，

假裝翻看走廊公告欄上的籃球賽海報：“你演母親才難呢，

要演出那種又擔心又不敢說的勁兒?！彼劢怯喙饪匆娭x芷涵彎起嘴角，

粉色發(fā)繩上不知何時沾了片紫藤花瓣。王宇桓老師的...