為了那種人不值得！”程曦恨鐵不成鋼，“你還有我，還有你的學業(yè)！

你不是一直想拿一等獎學金，想進‘星耀集團’嗎？不能因為一個渣男就毀了你的未來！

”在程曦的陪伴和鼓勵下，蘇晚漸漸從最初的崩潰中緩過神來。她擦干眼淚，

將所有的悲憤都化作了學習的動力。她要證明，沒有林皓宇，她會過得更好。

她將全部精力都投入到了期末的課程設計——一個基于嵌入式系統(tǒng)的小型智能家居控制模型。

這是她這學期最看重的一門課，也是她展現(xiàn)自己專業(yè)能力的重要機會。

她沒日沒夜地泡在實驗室，查資料，寫代碼，焊接電路板。程曦也經(jīng)常陪著她，

雖然專業(yè)不同，但會給她帶飯，幫她整理凌亂的桌面，在她疲憊時給她講笑話。

就在課程設計即將完成的前兩天，

型的模型和詳細的設計文檔都存在了實驗室的公共電腦D盤一個以自己學號命名的文件夾里，

因為她的個人筆記本電腦出了些故障，正在送修。她想著第二天再做最后的調(diào)試和完善。

然而，第二天她到實驗室時，卻發(fā)現(xiàn)電腦里的文件夾不翼而飛了。她心頭一沉，

有種不祥的預感。她立刻找遍了電腦，甚至用了文件恢復軟件，都一無所獲。

就在她焦頭爛額之際，學院公告欄里貼出了一則關于“課程設計優(yōu)秀作品展示”的通知，

林皓宇的名字赫然在列，而他展示的作品簡介，與蘇晚設計的智能家居控制模型驚人地相似！

蘇晚如遭雷擊。她立刻沖到負責課程的教授辦公室，卻被告知，林皓宇不僅提交了設計，

還言之鑿鑿地聲稱自己的創(chuàng)意和核心代碼早在幾周前就已成型，并且反過來暗示，

有人可能竊取了他的思路。更讓她崩潰的是，沒過多久，學院教務處就找她談話，

說接到舉報，她的課程設計涉嫌嚴重抄襲林皓宇的作品。

因為林皓宇提交的版本在一些細節(jié)處理上“更為完善”，并且附帶了“更早的開發(fā)日志”，

使得天平完全向他傾斜?！疤K晚同學，抄襲在學校里是極其嚴重的行為，一旦查實，

你可能會面臨記過甚至開除學...