”我站起身，對張華抱歉地笑了笑：“看來我今天確實有點不在狀態(tài)。你們繼續(xù)。

”我離開了辦公室，沒有提交我的畢業(yè)設(shè)計電子稿。張華的計劃被我暫時打亂了，

但他手中的U盤，以及里面的錄音，依然是巨大的威脅。我走在校園里，

心中的緊迫感越來越強(qiáng)烈。張華的背后有“趙叔”，甚至可能還有更大的勢力。我一個人，

即便有模糊的預(yù)知能力，也難以對抗。我需要幫手。腦海中閃過前世幫助過我的幾個人。

王教授，我的導(dǎo)師，他正直善良，前世在我身敗名裂后，他是少數(shù)幾個依然相信我的人。

林律師，前世我父母出事后，他曾義務(wù)幫我咨詢過一些法律問題，

雖然最后因為各種阻力不了了之，但他專業(yè)且有正義感。還有一位技術(shù)系的師兄，

前世他無意中幫我分析過一些數(shù)據(jù)，展現(xiàn)出了高超的技術(shù)能力。他們是我的希望。

我立刻前往王教授的辦公室。敲門進(jìn)去時，王教授正在批改論文?？吹轿?，他推了推眼鏡，

溫和地問：“李明啊，怎么了？臉色不太好?！蔽疑钗豢跉?，

我知道我不能直接告訴他我重生了，也不能說我有預(yù)知能力。

我必須用一種能讓他接受的方式，引起他的警惕?！巴踅淌?，我想向您反映一些情況，

關(guān)于我的畢業(yè)設(shè)計，還有……張華?！蔽艺遄弥~句，盡量讓自己的語氣顯得焦慮而非瘋狂。

我向他描述了最近張華的一些異常行為，以及我隱約感覺到他對我畢業(yè)設(shè)計的不懷好意。

我沒有提預(yù)知，只說是一種“強(qiáng)烈的直覺”和“一些無意中看到的跡象”。

我重點強(qiáng)調(diào)了張華似乎在暗中準(zhǔn)備什么，可能會在畢業(yè)典禮前對我非常不利。

王教授聽得很認(rèn)真，他知道我的為人，也了解張華在學(xué)生中一向表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，

是那種典型的“別人家的孩子”。但他注意到我異常嚴(yán)肅的表情和眼中的焦慮?！袄蠲?，

你說得這些，有證據(jù)嗎？”王教授問道。我搖了搖頭：“暫時還沒有確鑿的證據(jù)，教授。

但我有一種非常不好的預(yù)感。我的直覺告訴我，張華這次的計劃非常周密，

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