這輩子可能就再也走不出這座大山了。2. 林老師的出現(xiàn)?開學(xué)一周后，

班主任林老師發(fā)現(xiàn)司遠(yuǎn)沒來報(bào)到。她翻出學(xué)生檔案，找到了他家的地址，

騎著自行車一路顛簸著趕了過去。當(dāng)她推開那扇吱呀作響的木門時(shí)，司遠(yuǎn)正蹲在院子里劈柴，

汗水順著他的臉頰滑落。林老師愣住了——這個(gè)在課堂上思維敏捷的少年，

此刻竟像個(gè)被生活壓垮的小老頭?！八具h(yuǎn)，為什么不來上學(xué)？”她直接問道。司遠(yuǎn)低著頭，

聲音幾乎是從牙縫里擠出來的：“老師，我……家里沒錢交學(xué)費(fèi)?！绷掷蠋煶聊艘粫?huì)兒，

突然轉(zhuǎn)身走向屋里。她對(duì)著司遠(yuǎn)的父母說：“這孩子是塊讀書的料，不能耽誤了。

學(xué)費(fèi)我先墊著，以后再說?！彼具h(yuǎn)的母親當(dāng)場(chǎng)就哭了，父親則搓著手，一個(gè)勁兒地道謝。

司遠(yuǎn)站在一旁，眼眶發(fā)熱，卻倔強(qiáng)地沒讓眼淚掉下來。3. 課堂外的關(guān)懷?回到學(xué)校后，

林老師對(duì)司遠(yuǎn)格外關(guān)注。她發(fā)現(xiàn)這個(gè)沉默寡言的男孩有著超乎常人的理解力，

一道數(shù)學(xué)題別人要想半天，他三兩下就能找到解法。每天放學(xué)后，林老師都會(huì)留下他，

額外輔導(dǎo)一些競(jìng)賽題。辦公室里，她一邊批改作業(yè)，一邊隨口問他：“司遠(yuǎn)，

你將來想做什么？”司遠(yuǎn)愣了一下，低聲說：“我想……考上大學(xué)。

”林老師笑了：“然后呢？”“然后……賺錢，讓爸媽過上好日子?！绷掷蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，

沒再多說什么。但從那天起，她開始有意無意地給他帶些課外書，

有時(shí)是一本《平凡的世界》，有時(shí)是一冊(cè)《數(shù)理化自學(xué)叢書》。

4. 走進(jìn)林老師的家?一個(gè)周末，林老師邀請(qǐng)司遠(yuǎn)去她家吃飯。

那是司遠(yuǎn)第一次見到小微——林老師的女兒，和他同班，但平時(shí)幾乎沒什么交集。

小微是個(gè)安靜的女孩，扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮，見到司遠(yuǎn)時(shí)，只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，

就躲進(jìn)了自己的房間。林老師笑著說：“小微怕生，你別介意?！憋堊郎?，

林老師不停地給司遠(yuǎn)夾菜，問他家里的情況，還叮囑他學(xué)習(xí)上有什么困難盡管說。

小微一直低著頭吃飯，偶爾偷瞄司遠(yuǎn)一...