聲音帶著一點(diǎn)不易察覺(jué)的緊張和欣喜:“林、林少……早?!甭曇舨淮?,
帶著少年人特有的清潤(rùn),完美復(fù)刻了前世那個(gè)情竇初開(kāi)、面對(duì)暗戀對(duì)象時(shí)手足無(wú)措的小跟班。
蘇默的反應(yīng)似乎完全符合“劇本”。“林硯”眼中的算計(jì)似乎淡了一瞬,
被一絲掌控全局的得意取代,笑容更加陽(yáng)光無(wú)害:“以后叫我林硯就行,什么少爺不少爺?shù)模?/p>
多生分?!彼Z(yǔ)氣隨意,帶著少年人特有的爽朗,甚至還抬手,
極其自然地輕拍了一下蘇默的肩膀。這個(gè)動(dòng)作,前世會(huì)讓蘇默激動(dòng)得徹夜難眠。此刻,
蘇默強(qiáng)忍著拍開(kāi)他手的沖動(dòng),肩膀在他觸碰的瞬間極其細(xì)微地繃緊了一下,
隨即又強(qiáng)迫自己放松,臉上紅暈更深,低下頭,小聲囁嚅:“嗯……林硯?!薄翱爝M(jìn)去吧,
老班的課可不能遲到?!彼χ鴤?cè)身讓開(kāi),動(dòng)作瀟灑自然。“嗯。”蘇默乖巧地點(diǎn)頭,
像只受寵若驚的小動(dòng)物,快步從他身邊走過(guò),進(jìn)入教室。在轉(zhuǎn)身的剎那,
臉上所有的羞澀紅暈瞬間褪去,只剩下冰冷的漠然。眼底深處,掠過(guò)一絲譏誚。第一步,
成了。演員已就位。數(shù)學(xué)課上,氣氛有些沉悶。老師在講解復(fù)雜的立體幾何。蘇默端坐著,
目光專注,筆記本上字跡工整。感官卻像雷達(dá),
嚴(yán)密監(jiān)控著斜前方那個(gè)光芒四射的焦點(diǎn)——“林硯”的座位。“林硯”坐姿挺拔,
偶爾側(cè)頭和同桌低聲討論題目,臉上帶著專注又明朗的笑容,陽(yáng)光少年的形象無(wú)懈可擊。
他從未對(duì)蘇默流露出任何異樣,甚至很少將目光明確地投向蘇默這邊。然而,
每一次他看似無(wú)意地提起某個(gè)話題,每一次他對(duì)某人展露特別的笑容或表示贊賞,
甚至只是抱怨一句“今天食堂的菜有點(diǎn)咸”,都精準(zhǔn)地觸發(fā)著彈幕的解讀:【默默!
林硯剛才提到圖書(shū)館!他是不是想約你一起去?暗示??!】【他對(duì)李嫣笑得好燦爛!
默默別吃醋!他是在刺激你!】【他說(shuō)食堂菜咸!默默快給他帶瓶水?。≠N心小棉襖上線!
】金色的文字依舊聒噪,試圖引導(dǎo)蘇默的“癡情”行為。表面上蘇默似乎被這些彈幕影響。
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