而是悄然成為了這個(gè)世界的中流砥柱——他們是各行各業(yè)的勞動者，是家庭的頂梁柱，

是社會運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的螺絲釘。一個(gè)有趣的輪回正在發(fā)生。清晨，天剛蒙蒙亮。

林風(fēng)已經(jīng)起床，在廚房里忙碌著。他熟練地煎好雞蛋，熱好牛奶，

然后輕輕推開兒子林小雨的房門。“小雨，起床了，再不起上學(xué)要遲到了。”窗外，

可能正下著淅淅瀝瀝的小雨，也可能刮著呼呼的北風(fēng)。但無論天氣如何，

林風(fēng)都會開上家里那輛代步的小轎車，或者騎上電動車，準(zhǔn)時(shí)把兒子送到學(xué)校門口。

看著兒子背著比自己當(dāng)年那個(gè)帆布包高級得多、但也同樣沉重的書包走進(jìn)校門，

林風(fēng)會習(xí)慣性地叮囑一句：“過馬路小心，放學(xué)爸爸來接你?！彼３肫鹱约盒r(shí)候，

獨(dú)自一人在風(fēng)雨中深一腳淺一腳去上學(xué)的場景。那時(shí)候，父母忙于生計(jì)，從未接送過他。

而現(xiàn)在，他卻風(fēng)雨無阻地接送著自己的孩子。他并非不相信孩子的獨(dú)立性，只是，

他希望孩子能少吃一點(diǎn)自己當(dāng)年吃過的苦，能有一個(gè)更安全、更舒適的上學(xué)路。

這份小心翼翼的呵護(hù)，是他為人父的本能，也是一種補(bǔ)償心理。晚上，吃過晚飯，

又到了輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間。這是林風(fēng)和陳曦每天最“頭疼”也最“甜蜜”的負(fù)擔(dān)。

林小雨正對著一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題抓耳撓腮?！鞍职?，這道題怎么做??？太難了！

”林風(fēng)湊過去，看著題目，皺起了眉頭?，F(xiàn)在的題目確實(shí)比他當(dāng)年難多了。他耐著性子，

一點(diǎn)點(diǎn)給兒子講解思路，畫圖演示。有時(shí)候，遇到自己也搞不懂的難題，

他會和陳曦一起上網(wǎng)查資料，或者在家長群里求助。他會想起自己小時(shí)候，

作業(yè)都是自己琢磨，或者和同學(xué)討論，父母幾乎從未輔導(dǎo)過。而現(xiàn)在，

他卻要日復(fù)一日地陪著孩子，研究那些連自己都感到吃力的題目。“當(dāng)年我們哪有這條件啊，

”陳曦偶爾會感慨，“那時(shí)候的作業(yè)，錯(cuò)了就錯(cuò)了，老師頂多批評兩句。

”他們并非想把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，只是不希望孩子在學(xué)業(yè)上掉隊(duì)，

希望孩子能有一個(gè)更好的基礎(chǔ)，...