“叮鈴鈴——”
下課鈴聲，如同天籟之音，解救了在高強(qiáng)度知識(shí)轟炸下瀕臨崩潰的靈魂。
高一（3）班的教室里，瞬間像是被注入了活力素。
前一秒還蔫頭耷腦的學(xué)生們，下一秒就生龍活虎起來(lái)。
伸懶腰的，打哈欠的，揉眼睛的，比比皆是。
緊接著，就是各種各樣的“課間活動(dòng)”。
男生們勾肩搭背，討論著剛才老師講的難題（或者更可能是昨晚的游戲戰(zhàn)績(jī)）。
女生們則聚在一起，嘰嘰喳喳地分享著小秘密（或者吐槽著哪個(gè)男生又做了什么蠢事）。
還有人拿出零食，咔嚓咔嚓地補(bǔ)充能量。
更有人直接趴在桌子上，爭(zhēng)分奪秒地補(bǔ)覺(jué)。
整個(gè)教室，充滿了青春期特有的喧囂和……自由散漫的氣息。
然而，在這片喧囂之中，總有那么一個(gè)“異類(lèi)”。
段鋒。
當(dāng)下課鈴聲響起的剎那，他并沒(méi)有像其他人那樣放松下來(lái)。
相反，他的眼神更加專(zhuān)注，動(dòng)作更加迅速。
只見(jiàn)他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，從課桌里掏出了一本……
《五年高考三年模擬》！簡(jiǎn)稱(chēng)“五三”！
高中生聞之色變的“大殺器”！
而且還是數(shù)學(xué)分冊(cè)！
王小胖剛伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備和后座的同學(xué)聊聊新出的動(dòng)漫。
結(jié)果一轉(zhuǎn)頭，就看到段鋒已經(jīng)埋頭在“五三”的題海里奮戰(zhàn)了。
那專(zhuān)注的側(cè)臉，那飛速移動(dòng)的筆尖，那周身散發(fā)出的“生人勿近，我在學(xué)習(xí)”的強(qiáng)大氣場(chǎng)……
王小胖感覺(jué)自己剛放松下來(lái)的神經(jīng)，瞬間又繃緊了。
臥槽！
不是吧，鋒哥！
下課了??！
只有十分鐘??！
你連這十分鐘都不放過(guò)？！
要不要這么卷??！
還讓不讓人活了！
王小胖內(nèi)心在瘋狂咆哮，臉上卻只能擠出一個(gè)比哭還難看的笑容。
“鋒……鋒哥，下課了，休息會(huì)兒?jiǎn)h？”
他試圖進(jìn)行最后的掙扎。
段鋒頭也沒(méi)抬，聲音從題海中飄來(lái)，帶著一絲不容置疑的意味：
“休息？”
“課間十分鐘，黃金十分鐘！”
“這十分鐘，足夠我刷完五道選擇題，外加兩道填空題了！”
“你知道這七道題，在高考中意味著什么嗎？”
“可能就是清華和北大的區(qū)別！”
“可能就是一本和二本的天壤之別！”
“可能就是未來(lái)迎娶白富美和工地搬磚的命運(yùn)分水嶺！”
“小胖，時(shí)間就是生命，效率就是金錢(qián)！”
“你怎么能如此虛度光陰呢？”
段鋒一番話說(shuō)得是慷慨激昂，義正言辭。
仿佛王小胖課間休息的行為，簡(jiǎn)直是罪大惡極，罄竹難書(shū)。
王小胖被懟得啞口無(wú)言，目瞪口呆。
他……他就是想休息十分鐘而已?。?/p>
怎么就上升到清華北大、迎娶白富美和工地搬磚的高度了？
這家伙的腦回路，果然已經(jīng)不是正常人能夠理解的了。
王小胖默默地閉上了嘴。
他算是看明白了。
在段鋒的世界里，根本就沒(méi)有“下課”這個(gè)概念。
只有“上課”和“抓緊一切時(shí)間上課”！
課間十分鐘？
不存在的！
那是刷題的黃金時(shí)間！
是彎道超車(chē)的絕佳機(jī)會(huì)！
是拉開(kāi)與凡人差距的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)！
王小胖感覺(jué)自己受到了成噸的暴擊傷害。
他默默地轉(zhuǎn)過(guò)身，拿出了一本……漫畫(huà)書(shū)。
算了。
惹不起，我還躲不起嗎？
眼不見(jiàn)心不煩。
就讓卷王獨(dú)自美麗（發(fā)瘋）去吧。
然而，段鋒的“卷”，并不僅僅體現(xiàn)在他自己身上。
他還試圖……將這種“卷”的精神，傳遞給周?chē)娜恕?/p>
尤其是他可憐的同桌，王小胖。
“小胖，這道題你看看?！?/p>
段鋒突然停下筆，指著“五三”上的一道選擇題。
王小胖心里咯噔一下。
來(lái)了來(lái)了！
他又來(lái)了！
每次段鋒用這種平靜的語(yǔ)氣叫他，準(zhǔn)沒(méi)好事！
“呃……鋒哥，啥題??？”
王小胖硬著頭皮湊過(guò)去。
題目是關(guān)于函數(shù)單調(diào)性的判斷，涉及到復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)。
對(duì)于剛學(xué)集合的高一新生來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是超綱題！
王小胖看得眼暈，感覺(jué)那些符號(hào)就像一群張牙舞爪的怪獸，要沖出來(lái)把他吃掉。
“怎么樣？有思路嗎？”
段鋒用一種“循循善誘”（在王小胖看來(lái)是“不懷好意”）的語(yǔ)氣問(wèn)道。
“沒(méi)……沒(méi)有……”
王小胖老老實(shí)實(shí)地回答。
開(kāi)玩笑！
這題他要是會(huì)做，他還能是學(xué)渣嗎？
“唉，你呀，基礎(chǔ)還是太薄弱了?！?/p>
段鋒搖了搖頭，露出一副“孺子不可教也”的痛心表情。
“這道題其實(shí)不難。”
“你看，首先判斷內(nèi)層函數(shù)的單調(diào)性，再判斷外層函數(shù)的單調(diào)性?！?/p>
“然后根據(jù)‘同增異減’的原則，就可以得出復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間了。”
“當(dāng)然，如果涉及到求導(dǎo)，那就更簡(jiǎn)單了，直接求導(dǎo)看導(dǎo)數(shù)的正負(fù)就行?！?/p>
段鋒噼里啪啦說(shuō)了一大堆。
王小胖聽(tīng)得是云里霧里，不明覺(jué)厲。
雖然每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但組合在一起，他就完全聽(tīng)不懂了。
什么內(nèi)層外層？什么同增異減？什么求導(dǎo)？
這都是啥玩意兒啊？
我們不是才學(xué)到集合嗎？
鋒哥你是不是走錯(cuò)片場(chǎng)了？
“懂了嗎？”
段鋒看著王小胖那一臉懵逼的表情，問(wèn)道。
“呃……好像……懂了一點(diǎn)點(diǎn)？”
王小胖心虛地回答。
其實(shí)他一點(diǎn)都沒(méi)懂。
但他不敢說(shuō)。
他怕段鋒會(huì)用更復(fù)雜的方式再給他講一遍。
那簡(jiǎn)直是公開(kāi)處刑！
“嗯，懂了一點(diǎn)點(diǎn)就好。”
段鋒滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這道題你拿去做吧，做完了給我檢查。”
說(shuō)著，就把那本散發(fā)著“智慧光芒”（在王小胖看來(lái)是“死亡氣息”）的“五三”推到了王小胖面前。
王小胖：“?。。?！”
不！
要！
??！
王小胖內(nèi)心在瘋狂吶喊。
他寧愿去操場(chǎng)跑十圈，也不想做這道該死的數(shù)學(xué)題！
“鋒……鋒哥，我……我基礎(chǔ)太差了，這題對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了……”
王小胖試圖做最后的掙扎。
“難才要做！”
段鋒義正言辭地打斷他。
“學(xué)習(xí)就是要迎難而上，挑戰(zhàn)自我！”
“連這點(diǎn)困難都克服不了，將來(lái)怎么面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨？”
“小胖，我看好你！”
“拿出你的潛力，干掉它！”
段鋒說(shuō)著，還用力拍了拍王小胖的肩膀，眼神里充滿了“信任”和“鼓勵(lì)”。
王小胖：“……”
我謝謝你全家??！
我潛力你個(gè)錘子！
我只想安安靜靜地當(dāng)個(gè)學(xué)渣?。?/p>
王小胖欲哭無(wú)淚。
他感覺(jué)自己就像被趕上架的鴨子，不去也得去了。
他認(rèn)命地拿起筆，對(duì)著那道如同天書(shū)般的數(shù)學(xué)題，開(kāi)始……發(fā)呆。
而段鋒，則心滿意足地拿出了另一本習(xí)題冊(cè)。
嗯，幫助同學(xué)，共同進(jìn)步，也是卷王應(yīng)盡的義務(wù)嘛。
看到同桌在自己的“鞭策”下開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，段鋒感到了一絲欣慰。
獨(dú)卷卷不如眾卷卷。
要是能把整個(gè)班，甚至整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍都帶動(dòng)起來(lái)，那才叫真正的成功！
到時(shí)候，大家一起卷，一起進(jìn)步，一起考上好大學(xué)！
多么美好的畫(huà)面??！
段鋒沉浸在自己“共同富?！保ü餐瑑?nèi)卷）的美好幻想中，刷題的速度更快了。
而可憐的王小胖，則對(duì)著那道難題，抓耳撓腮，愁眉苦臉。
他感覺(jué)自己的腦細(xì)胞正在成片成片地死亡。
課間十分鐘，對(duì)于段鋒來(lái)說(shuō)，是刷題的黃金時(shí)間。
而對(duì)于王小胖來(lái)說(shuō)，則變成了……人間煉獄。
他現(xiàn)在無(wú)比懷念以前那個(gè)舔狗段鋒。
雖然有點(diǎn)傻，有點(diǎn)卑微。
但至少……他不會(huì)逼著自己做這種超綱的數(shù)學(xué)題啊！
老天爺??！
快把那個(gè)正常的段鋒還給我吧！
這個(gè)卷王同桌，我真的承受不來(lái)??！
王小胖在心里默默祈禱著。
然而，回應(yīng)他的，只有段鋒筆尖劃過(guò)紙張的“刷刷”聲。
以及……
那道似乎永遠(yuǎn)也解不出來(lái)的數(shù)學(xué)題。
絕望。
籠罩了王小胖那弱小的心靈。