我兒子的未來感覺就像一個掛在夠不著的獎品，除非......除非我找到了正確的鑰匙。

這個想法令人不安，我耳邊有黑暗的低語，但對失敗的恐懼，讓我的兒子失望的恐懼，

是更響亮的咆哮聲。我知道，帶著令人不寒而栗的確信，我有能力做我從未想過會做的事情，

如果這意味著確保他的位置。問題是，到底需要什么？我愿意走多遠(yuǎn)？這條未知的道路，

籠罩在謠言和暗示中，感覺非常近。第二章：門路之下那種無力感像潮水一樣將我淹沒。

在一次辦公室休息時，我無意中向一位平時關(guān)系不錯的同事流露了我的困境。她聽完，

嘆了口氣，眼神復(fù)雜地看了我一眼?！傲秩?，你啊，還是太老實了?！彼龎旱吐曇粽f，

“這種事，光靠等、靠申請是沒用的。”我心里一動，追問：“那要怎么辦？

你是不是知道些什么？”她遲疑了一下，左右看了看，然后湊到我耳邊，

用幾乎只有我們兩個能聽到的聲音說：“你有沒有想過……找找校長？

姚校長在教育局那邊關(guān)系很硬的。而且……”她頓了頓，“他對你印象好像一直不錯。

”姚校長？我的心猛地跳了一下。姚校長年近六十，頭發(fā)梳得一絲不茍，戴著副金邊眼鏡，

看起來文質(zhì)彬彬。他在學(xué)校里是絕對的權(quán)威，說一不二。這些年，他也確實對我多有照顧，

比如安排課程時會考慮我的時間，平時開會也會夸我?guī)拙浣虒W(xué)成績突出。

但我一直以為那只是領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀老師的正常認(rèn)可。同事的暗示，卻指向了另一層含義。

“印象不錯……你是說？”我感覺臉頰有些發(fā)燙。她笑了笑，

那笑容里帶著幾分了然和無奈：“林然，你是聰明人。姚校長這個人吧，

喜歡提攜‘上進(jìn)’的年輕老師。而且，他確實有這個能力幫你。之前也有老師遇到類似的事，

去找他，后來都解決了?！彼脑捪褚坏篱W電劈開了我眼前的迷霧，

但隨之而來的是更深的恐懼。我當(dāng)然知道她說的“提攜”和“解決”可能意味著什么。

那不僅僅是送禮那么簡單。可除了這個，我還能怎么辦？眼看報名截...