“有足夠多的科研幣，確實(shí)什么研究都能完成，問題是……”
“科研幣，很難賺??！”
‘科研幣’對應(yīng)的功能中，有一欄很明確的介紹--
【當(dāng)前每天增長1點(diǎn)，完成前沿性成果可獲取一定數(shù)量的科研幣?！?/p>
【科研幣：1?！?/p>
科研幣，每天會發(fā)放一個(gè)做‘低?！?，想擁有再多的科研幣，就需要完成前沿性研究。
張碩了解個(gè)大概以后，就撐著額頭重新坐起來，看向桌上的一大堆計(jì)算內(nèi)容。
這些是根據(jù)實(shí)驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)列出來的，需要進(jìn)行求解計(jì)算才能進(jìn)行下一步的錄入分析。
計(jì)算內(nèi)容有難有易。
其中比較簡單的，做個(gè)轉(zhuǎn)換就能得到結(jié)果，有的甚至只是個(gè)二元一次方程。
難度高的則是微分方程、偏微分方程，還有帶偏微分的方程組，要計(jì)算出結(jié)果就要以數(shù)值法去驗(yàn)算，找出適合的近似解或近似解區(qū)間。
張碩博士讀的理論物理方向，有不少理論物理領(lǐng)域的成果，他的數(shù)學(xué)水平不能說數(shù)一數(shù)二，也絕對屬于金字塔頂端的那一批人。
偏微分方程求解不是他的研究方向，但偏微分方程求解的運(yùn)用場景太多了，只要是理學(xué)、理科專業(yè)的研究，就必定會有所涉獵。
他不急不慢的完成幾個(gè)計(jì)算，隨后就碰到個(gè)不容易求解的復(fù)雜方程組。
“這個(gè)方程組，還是要研究一下……”他掃一眼知道要用數(shù)值法最容易。
數(shù)值法，就是預(yù)估數(shù)值或數(shù)值區(qū)間代入方程中去驗(yàn)算。
直白來說，就是‘猜結(jié)果’。
面對一個(gè)無法求解的復(fù)雜方程，猜結(jié)果或結(jié)果區(qū)間，然后把結(jié)果確定在一個(gè)范圍內(nèi)。
這就是數(shù)值法。
大部分偏微分方程都需要用數(shù)值法來求出解的區(qū)間，運(yùn)用到工業(yè)或?qū)嶒?yàn)研究上，也就是得出‘需求的大致的數(shù)據(jù)范圍’。
大部分偏微分方程都是不能求解的，更不用說復(fù)雜的偏微分方程組，而偏微分方程求解又是很多研究不能繞開的問題，所以數(shù)值法求解的運(yùn)用非常廣泛。
同時(shí)，數(shù)值法求解偏微分方程，也成為計(jì)算數(shù)學(xué)研究研究的一個(gè)大類。
張碩花了十幾分鐘做了初步運(yùn)算，得出了解的大致區(qū)間，但對結(jié)果還是不太滿意。
“區(qū)間太大了……”
他忽然想到了科研輔助系統(tǒng)，決定使用系統(tǒng)功能試了一下。
建立任務(wù)——
【任務(wù)一】
【研究項(xiàng)目名稱：求偏微分方程組的近似解區(qū)間（難度評估：F）。】
（任務(wù)可提升至C級。）
【進(jìn)度：27.301%?！?/p>
（任務(wù)可取消，目前，取消任務(wù)需要科研幣數(shù)量：0。）
（剩余進(jìn)度需要科研幣數(shù)量：1。）
“任務(wù)可提升至C級？”
張碩盯著信息中的一行字，仔細(xì)想了一下就明白過來。
他打算用數(shù)值法對方程組進(jìn)行求解，要求也只是縮小解的區(qū)間范圍，只要耐下心進(jìn)行研究，花費(fèi)時(shí)間也能得出結(jié)果。
所以，難度只有最低的‘F’級別。
偏微分方程組的求解也可以變得非常難，比如，要求給出幾組特解或者最小化解的區(qū)間，又或者對所有可能的解進(jìn)行詳細(xì)分析，等等。
這樣對應(yīng)的難度就會呈現(xiàn)指數(shù)級別遞增。
C級，可能還是因?yàn)榉匠探M中，有兩個(gè)比較簡單的方程。
偏微分方程領(lǐng)域中，最著名的納維-斯托克斯方程（NS方程），可是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的千禧七大世界難題之一。
張碩當(dāng)然不會提升難度，工作要求也只是給出解的大致范圍就可以。
他考慮了一下，決定使用科研幣。
【科研幣-1】
系統(tǒng)提示的下一刻，張碩就感覺頭腦變得清晰，思維變得靈活，解析思路都變得很順暢。
“這種強(qiáng)化……”
“對研究太有幫助了！”
他馬上沉浸在解題中。
對張碩來說，復(fù)雜方程組的難度不算太高，思路變得順暢，再加上任務(wù)進(jìn)度帶來的‘方向’，他很快就完成了計(jì)算工作。
十分鐘，完成解題。
任務(wù)進(jìn)度也上漲到了100%，只可惜不是‘前沿成果’，并沒有科研幣的獎(jiǎng)勵(lì)。
張碩又繼續(xù)完成其他計(jì)算，用了一個(gè)小時(shí)左右就把紙上的計(jì)算內(nèi)容全部完成解決。
同時(shí)，也了解到科研幣的作用。
科研幣能幫助集中注意力、提升大腦活躍性，大概是讓人保持最好的工作狀態(tài)。
效果持續(xù)時(shí)間是一個(gè)小時(shí)左右。
使用科研幣后，最開始的效果是最好的，到半個(gè)小時(shí)以后，效果就弱化了一些。
……
“咚、咚！”
辦公室的門響了。
幾個(gè)人一起抬頭看過去，是個(gè)三十出頭、戴著圓框眼鏡，看起來頗有氣質(zhì)的女人。
她站在門前，滿臉笑容的開口道，“羅老師，沒打擾吧？”
“高教授，快進(jìn)來、快進(jìn)來！”
羅勇軍把高曉紅迎了進(jìn)來，給兩個(gè)學(xué)生介紹道，“這是學(xué)校的高曉紅教授，只有三十歲，是海德堡大學(xué)的高材生?！?/p>
他說完不忘補(bǔ)充一句，“她讀研時(shí)的微分方程課就是我的?！?/p>
“只是交換生。”
高曉紅搖頭解釋一句，問道，“羅教授，工作怎么樣？”
“這次實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是希望能補(bǔ)充測定粒子的量子態(tài)特性?！?/p>
“不管實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苓_(dá)到目標(biāo)，我們代表大學(xué)參與進(jìn)來，報(bào)告上可不能拉后腿。”
羅勇軍笑道，“我這邊的工作問題不大，就只是一部分?jǐn)?shù)據(jù)的計(jì)算，B區(qū)還有其他幾個(gè)組參與，結(jié)果也能相互對照。你們后續(xù)做解析更難吧？”
“那也要以你們的工作為基礎(chǔ)?！?/p>
高曉紅道。
她也是蘇東大學(xué)的教授，主研方向是量子物理、量子計(jì)算，實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)提交審核后，她還要留在實(shí)驗(yàn)基地繼續(xù)工作。
這次過來，也只是關(guān)心一下學(xué)校派來的小組。
她和羅勇軍聊了兩句，就小聲說起了兩個(gè)學(xué)生，“羅老師，你是第一年帶博士生吧?！?/p>
“去年升的博導(dǎo)，就招了兩個(gè)學(xué)生。”
“劉成杰和張碩?！绷_勇軍指著兩人介紹道，“劉成杰本碩都在蘇東大學(xué)，張碩是在東港大學(xué)?！?/p>
他說完小聲道，“張碩，你知道吧？”
“我都沒想到，第一年招的博士就能碰到這種問題，讀博期間被解除碩士學(xué)位，全國都沒有過先例??！”
羅勇軍搖頭道，“學(xué)校那邊問過我，我說還是想繼續(xù)帶他。”
“你人真好。”
高曉紅朝著羅勇軍肯定的點(diǎn)頭，“這事我也打聽過，聽起來不太對勁，但沒辦法，其實(shí)和我們學(xué)校也沒關(guān)系。好在輿論很少，否則學(xué)校也會有壓力?！?/p>
她說完好奇道，“張碩的水平怎么樣？”
“現(xiàn)在還不了解?！?/p>
羅勇軍解釋道，“前面都是上課，到現(xiàn)在接觸的還少，研究方向也沒確定下來?！?/p>
“劉成杰倒是知道一些，他讀研的時(shí)候，我教過一門課，但博士生，主要還是做研究，很難說吧?！?/p>
他苦笑道，“說實(shí)話，第一年當(dāng)博導(dǎo)，也緊張。帶碩士生輕松一點(diǎn)，研究什么的，大不了直接給個(gè)方向，耐下心總能湊出論文。”
“博士，就要自己找方向了，我總不能幫他們寫SCI……”
羅勇軍小聲嘟囔著。
高曉紅點(diǎn)點(diǎn)頭，她先是走到劉成杰身后，看著他做了個(gè)計(jì)算解析。
之又到張碩身后看了看。
張碩正在翻閱實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料，粒子對撞、譜儀探測相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)資料是非常復(fù)雜的，好多都只是區(qū)域、能量級值代號，只是弄懂符號代表什么，就已經(jīng)是令人頭疼的工作。
對張碩來說，卻完全不算什么。
前世，他的團(tuán)隊(duì)做驗(yàn)證‘源點(diǎn)論’的實(shí)驗(yàn)，目標(biāo)是要找到特殊高電磁環(huán)境下，粒子間電磁力和引力之間產(chǎn)生關(guān)系的證據(jù)。
這種研究牽扯的粒子運(yùn)動(dòng)分析要復(fù)雜的多，再希望能聯(lián)系到四大力的影響，數(shù)據(jù)分析方面就更是繁瑣。
高曉紅站了有一會兒，忍不住好奇問道，“張碩同學(xué)，你看的懂？”
“懂一點(diǎn)?！?/p>
張碩扭過了頭。
高曉紅頓時(shí)更好奇了，她伸手指著一個(gè)數(shù)值，提問道，“這兩個(gè)數(shù)字代表什么？”
“靶向標(biāo)點(diǎn)，和靶向能量值?！?/p>
“這個(gè)呢？”
“指向圖片索引代號?！?/p>
“這個(gè)呢？”
張碩沉默了一下，想著覺得自己的表現(xiàn)，相對一個(gè)博士生來說，是不是有點(diǎn)太過了？
高曉紅看他停下也沒有再問，而是拿起了桌上寫的滿滿的內(nèi)容。
上面記錄著一個(gè)個(gè)的計(jì)算結(jié)果。
她仔細(xì)看了好半天，疑惑的道，“這都是你的？已經(jīng)完成了？”
“嗯。”
張碩點(diǎn)頭。
羅勇軍也好奇的走過來，他拿過計(jì)算結(jié)果掃了幾眼，，也驚訝問道，“張碩，你都做完了？”
張碩再次點(diǎn)頭，“剛做完?！?/p>
“你計(jì)算能力這么強(qiáng)嗎？”羅勇軍低頭認(rèn)真看了起來，一邊問道，“現(xiàn)在能交了吧？我驗(yàn)算下?！?/p>
“可以了?！?/p>
張碩表現(xiàn)的很淡定。
前世從事復(fù)雜理論物理以及實(shí)驗(yàn)研究，再加上科研系統(tǒng)的輔助，解決一些數(shù)學(xué)計(jì)算問題，速度快一些也沒什么大不了。
羅勇軍則感覺非常驚訝，張碩和劉成杰的工作就是他分配的。
對于剛?cè)雽W(xué)的普通數(shù)學(xué)博士，怎么也需要幾個(gè)小時(shí)，甚至一天時(shí)間才能完成。
“這么快就完成，錯(cuò)誤應(yīng)該挺多的吧?！绷_勇軍這么想著，就回到座位上進(jìn)行驗(yàn)算。
高曉紅也好奇的跟了過去。
兩個(gè)人一起驗(yàn)算了幾個(gè)題，還小聲交流，“這幾個(gè)都沒有問題，尤其是這個(gè)有難度的方程組，近似解組區(qū)間范圍已經(jīng)很小了?！?/p>
“換做是我，也不能做的再好了。”
羅勇軍嘴角輕抿，點(diǎn)評道，“如果結(jié)果都沒問題，還這么快完成，這樣的水平比我……”
“咳咳~~”
“都快趕上我了！”