所有的證據(jù)資料清清楚楚，明明白白。但我和楊老師的職稱評(píng)選資格，

還是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取消了。“風(fēng)波雖止，但學(xué)校的名聲損失，還是要有人承擔(dān)。

”他們說得云淡風(fēng)輕，仿佛不是毀掉我們職業(yè)生涯。我只覺得心里堵著團(tuán)火。高三恢復(fù)上課。

林妙妙還在“講道理”。她再次轉(zhuǎn)了班，卻沒放過我。

她開始在自己的社交賬號(hào)上發(fā)長(zhǎng)文賣慘：“被老師排擠和嘲諷是一種什么體驗(yàn)？

”“我只是想維護(hù)考試的公平，卻被說成愛多管閑事?！薄耙?yàn)槲抑赋霾缓侠淼募臃郑?/p>

我的老師在辦公室當(dāng)眾羞辱我，說我情緒不穩(wěn)定、管得太多……”三天里，

她一篇接一篇地訴說自己遭受了學(xué)校不公平待遇。評(píng)論區(qū)一片同情?！疤懔耍?/p>

”“你們學(xué)校的老師太惡毒了吧！”“原來高考狀元苗子也會(huì)被霸凌！

”“這種老師還配教書育人？”我本以為這場(chǎng)輿論會(huì)隨著官方公布的調(diào)查結(jié)果消散，

可一次晚自習(xí)下課，我在放學(xué)路上被堵了。三個(gè)男人，滿臉怒火地沖上來劈頭蓋臉抓著我打。

“你就是姜老師吧？！”“你肆意買賣加分資料，影響高考的公平公證！

你這種畜生憑什么還好好活著？”“我們孩子看了林妙妙發(fā)的內(nèi)容，每天都想死，

說這個(gè)社會(huì)就是不公平！都不想?yún)⒓痈呖剂?！你這種人活著干什么！”我沒來得及反應(yīng)，

就被一棍子砸暈在地。我醒來的時(shí)候，手臂腫得抬不起來，臉上滿是血跡。

但我強(qiáng)撐著報(bào)了警，把那幾人抓進(jìn)了警察局。

林妙妙還在網(wǎng)絡(luò)上以高考生的名義肆意羞辱污蔑我。我再也不打算忍了。

我把所有能調(diào)取的監(jiān)控翻了個(gè)底朝天，剪成視頻，

發(fā)送進(jìn)學(xué)校內(nèi)部群和媒體郵箱：6林妙妙她趁假期翻墻回學(xué)校，撬門進(jìn)入教室，

一臉興奮地踩著講桌的視頻，我一秒都沒放過，全都上傳到了網(wǎng)絡(luò)。她一桶接一桶地潑水，

把三十多個(gè)學(xué)生三年積攢下的筆記泡爛的動(dòng)作，在監(jiān)控里一清二楚！最后，

她戴上一次性手套，把那些筆記丟進(jìn)垃圾桶時(shí)，臉上是帶著猙獰的笑。與此同時(shí)，

我們班里...