你們說(shuō)不定能一起沖擊狀元?！蔽易⒁獾搅置蠲畹难凵褡兞?。只是一下，

很快又換回了委屈模樣?！澳恰绻娴哪芎蛢?yōu)秀的同學(xué)一起進(jìn)步，我愿意試試看。

”上一世一直埋在我心底的猜測(cè)，再次涌現(xiàn)出來(lái)。林妙妙這個(gè)高考狀元苗子，

似乎一直很想毀了有進(jìn)清北學(xué)府希望的同學(xué)。4林妙妙一轉(zhuǎn)班，我原本以為可以松口氣。

她去了二班，成了楊老師眼中的“狀元苗子”。

他當(dāng)著辦公室所有人夸：“林同學(xué)規(guī)矩、懂事、有擔(dān)當(dāng)，還很講道理。”我冷笑。

他遲早知道“講道理”的林妙妙有多恐怖。果然，還不到一周，林妙妙就惹出了事端。

那天我正給烈士子女的加分資料核實(shí)簽名，辦公室的門(mén)“砰”一聲被撞開(kāi)。楊老師臉色鐵青，

怒氣沖頂?shù)貨_進(jìn)來(lái)，指著身后林妙妙幾乎是吼出來(lái)?！爸苤t同學(xué)的競(jìng)賽加分是教育部特批的！

你憑什么在全校家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)眾舉報(bào)我違規(guī)操作？”我一愣，回頭看到林妙妙正站在辦公室，

手里還抱著個(gè)文件夾，臉上滿(mǎn)是正義的表情。“楊老師我只是行使我的權(quán)利?！彼荒槦o(wú)辜。

“我也是高考考生，我有權(quán)知道身邊人是不是公平競(jìng)爭(zhēng)。”楊老師氣到胸口起伏。

“你‘為什么周謙可以憑一場(chǎng)競(jìng)賽直接加五十分？是不是你收了他家好處？

’你知道臺(tái)下多少家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)站起來(lái)說(shuō)要舉報(bào)我？！”林妙妙無(wú)辜地眨了眨眼，

絲毫不覺(jué)得自己有問(wèn)題?！八麄兦榫w激動(dòng)，不代表我有問(wèn)題啊?！薄澳闶前盐壹茉诨鹕峡?！

”楊老師猛地一咳，整個(gè)人捂著胸口，氣得雙手顫抖。“我?guī)Я耸畮讓酶呷?/p>

從來(lái)沒(méi)有違規(guī)給任何學(xué)生加過(guò)分！你到底想干什么！”“我只是想要一個(gè)公平?！彼酒饋?lái)，

義正詞嚴(yán)。“你氣急敗壞地兇我，也改變不了你沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)公示周謙加分資格的事實(shí)。

既然你講不清楚，我就只能舉報(bào)。”“我不要聽(tīng)你解釋?zhuān)抑灰阒v道理。”她說(shuō)這話(huà)時(shí)，

嘴角還帶著溫柔的笑意。我清楚地看見(jiàn)她眼底一閃而過(guò)的得逞。楊老師氣得坐下，

重重嘆了一口氣。我站在一邊，看著她那張熟悉的臉，...