把心底的悲歡、所見的世間光影，都藏進紙頁里。那一夜，

他在昏黃的夜燈下寫下了幼稚的第一首小詩，小心塞進了書頁深處。次日的課堂上，

陳老師穿著洗得發(fā)白的襯衫步入教室。他眉宇間帶著沉靜的書卷氣息，

聲音里自帶一種不容忽視的堅定。那天他在講“夢想”，舉了魯迅、巴金、張愛玲的故事。

當講到文學與人生的緊密時，

陳老師不經意地望向一角總是用心聽講的林熠：“有誰愿意說說，你們的夢想是怎樣誕生的？

”班里孩子們怯生生彼此觀望，林熠琢磨著是否應當舉手。心里似有涓涓細流涌動，

卻又擔心自己說出來會引得同學嘲笑。教室的空氣仿佛凝滯了幾秒，

直到陳老師溫和地點名：“林熠，你來說說吧?！绷朱谡酒饋?，

努力壓下脈搏的狂跳：“我……我喜歡看書，覺得寫書的人，可以留下他們的心思和故事。

所以……我想長大以后，也能寫書、寫故事?！蓖烙酶觳才雠鏊?，竊笑了一下，

后排也有人低聲捂嘴。陳老師卻并未笑話，他頓了頓，目光深沉：“喜歡做一件事，

能夠堅持不放棄，這很了不起。寫作需要用心，更需要生活和情感。林熠，

你愿意把你喜歡的書推薦給大家么？”林熠有些不安，卻還是點頭。他走到黑板前，

用稚嫩的嗓音介紹了那本《城南舊事》，聲音清清淡淡，卻像是一場自心底出發(fā)的小小冒險。

下課后，林熠拎著背包準備回家，陳老師把他叫住。辦公室陳設簡單，墻角堆滿書刊雜志，

空氣里彌漫著墨香。“林熠，你很喜歡文學么？”陳老師隨手遞給他一本隨筆集，

“文學不僅是寫作，更是一種理解生活的方式。寫作路很長，不要怕別人不認可。

你先試著堅持寫日記吧?！绷朱诮舆^書，眼睛亮了亮，

心里卻藏著難以言說的羞澀與期待：“老師，我會試試的。”那晚回家，

他將那本隨筆小心翼翼地擺在書架最高處，仿佛是某種信物，見證了他的夢想。晚飯后，

林母察覺到兒子的神色不同，小心問道：“今天學校怎么樣？”林熠思忖片刻，<...