""我只是參考一下格式，又不會抄你的。"我裝作為難的樣子："那好吧，

但我得先備份一下，萬一丟了就麻煩了。""行行行，你快點！"王浩眼中閃過一絲得意。

我裝模作樣地操作著電腦，實際上卻在U盤里植入了一個小程序。這是我上一世學會的技能，

可以追蹤文件的使用記錄。"給你，記得還我。"我把U盤遞給王浩。王浩接過U盤，

露出了志在必得的笑容。蠢貨，這次我要讓你死得很難看！2答辭在上午九點正式開始。

我是第一個上臺的學生。"各位老師好，我是計算機科學與技術(shù)專業(yè)張逸，

我的畢業(yè)論文題目是《基于深度學習的圖像識別算法優(yōu)化研究》。

"臺下的王浩臉色瞬間白了。他萬萬沒想到，我竟然搶在他前面答辭了！

導師趙教授皺著眉頭看向王浩，眼神中滿是質(zhì)疑。我繼續(xù)淡定地介紹著論文內(nèi)容，

從研究背景到技術(shù)路線，從實驗數(shù)據(jù)到創(chuàng)新點，每一個細節(jié)都爛熟于心。

畢竟這是我花了一年時間完成的心血之作。"該論文在傳統(tǒng)CNN基礎(chǔ)上引入注意力機制，

準確率提升了15.7%，處理速度提升了32.4%..."臺下的評委老師們不斷點頭，

對我的研究成果表示認可。"張逸同學的研究很有價值，技術(shù)路線清晰，數(shù)據(jù)詳實，

是一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。"系主任李教授給出了高度評價。輪到提問環(huán)節(jié)，我對答如流，

展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)功底。答辭結(jié)束后，我走下臺，路過王浩身邊時，

故意低聲說道："謝謝你借我U盤參考格式，確實很有用。"王浩瞪大了眼睛，

不可置信地看著我。他這才意識到，自己被耍了！我根本沒有借給他真正的論文，

而是讓他看到了一個假的！"下一位，王浩同學。"主持老師叫到了王浩的名字。

王浩如坐針氈，額頭上冒出了冷汗。他拿著我昨天給他的U盤，里面確實有一篇論文，

但現(xiàn)在看來那絕對是個陷阱！"王浩同學？請上臺答辭。"主持老師又催促了一遍。

王浩硬著頭皮走上臺，插入U盤，打開文檔。"各位老師好，