震驚、困惑、懷疑、看好戲的興奮……各種情緒在教室里瘋狂滋長(zhǎng)、交織。

陳子豪整個(gè)人徹底石化了。他像被施了定身咒，眼睛死死盯著那顆棒棒糖，

又猛地抬起眼瞪著我，瞳孔里寫(xiě)滿了“這女人瘋了？”的驚駭。他豎著的中指，

還倔強(qiáng)地挺在那里，顯得無(wú)比滑稽和尷尬。他的臉，從脖子根開(kāi)始，

以肉眼可見(jiàn)的速度漲得通紅，一直紅到耳根，那幾縷金毛都仿佛失去了囂張的氣焰。

我臉上的笑容紋絲不動(dòng)，甚至還加深了一點(diǎn)。我微微歪了歪頭，

目光平靜地迎向他混亂、羞憤、難以置信的復(fù)雜眼神，

聲音依舊溫和得像在討論天氣：“怎么，不喜歡草莓味？下次老師換你喜歡的口味？

或者……”我的目光若有若無(wú)地掃過(guò)他依舊倔強(qiáng)豎著的中指，

“你覺(jué)得一顆糖不夠表達(dá)老師對(duì)你這種‘獨(dú)特肢體藝術(shù)’的欣賞？

”“你……你他媽……”陳子豪像是終于找回了自己的聲音，但出口的卻是氣急敗壞的粗口，

帶著明顯的顫音和色厲內(nèi)荏。“陳子豪同學(xué)，”我立刻打斷他，聲音依舊不高，

卻帶著一種不容置疑的穿透力，臉上的笑容瞬間收得干干凈凈，只剩下純粹的、冰冷的平靜，

“注意課堂用語(yǔ)。表達(dá)創(chuàng)意的方式有很多種，臟話是最沒(méi)技術(shù)含量的一種。坐下吧。

”我的目光平靜地掃過(guò)他，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有指責(zé)，只有一種……近乎漠然的審視。然后，

我轉(zhuǎn)過(guò)身，不再看他一眼，步履平穩(wěn)地走回講臺(tái)?！昂昧耍瑢W(xué)們，我們繼續(xù)上課。

”我拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下課題，聲音平穩(wěn)得仿佛剛才那場(chǎng)驚世駭俗的鬧劇從未發(fā)生過(guò)，

“請(qǐng)大家翻到課本第58頁(yè)……”身后，是一片更加死寂的沉默，

以及無(wú)數(shù)道幾乎要在我背上燒出洞來(lái)的、震驚到麻木的目光。我能清晰地感覺(jué)到，

陳子豪那道混雜著巨大羞辱、憤怒和一絲被徹底打亂陣腳的茫然的目光，

正死死地釘在我的后背上，像要穿透我的骨髓。粉筆劃過(guò)黑板，發(fā)出單調(diào)的“吱嘎”聲。

風(fēng)暴的種子，已經(jīng)以一種截然不同的方式，被我親手埋下。平靜？那只...