十八只小蟑螂都有了名字，從"小不點(diǎn)"到"調(diào)皮鬼"，每個(gè)名字都符合它們的個(gè)性。

看著程遠(yuǎn)細(xì)心地為每只蟑螂喂食，記錄它們的行為特點(diǎn)，我的心中充滿溫暖。

他不再是一個(gè)沉浸在悲痛中的孤獨(dú)者，而是一個(gè)充滿熱情和好奇心的"父親"。

我的計(jì)劃成功了——我給了他一個(gè)需要他、也愛(ài)他的新家庭。然而，好景不長(zhǎng)。

第十天的下午，門鈴?fù)蝗豁懫?。程遠(yuǎn)剛開(kāi)門，威爾遜教授就大步走了進(jìn)來(lái)。"程遠(yuǎn)，

我聽(tīng)說(shuō)你最近..."教授的話戛然而止，

他看到了客廳里的景象：程遠(yuǎn)肩膀上趴著三只蟑螂，

茶幾上還有幾只正在玩微型障礙課程（程遠(yuǎn)用樂(lè)高積木做的），而我正坐在他的專屬小窩里。

"這是什么...魔鬼的聚會(huì)？"威爾遜教授臉色發(fā)白，后退幾步。

"你真的在...飼養(yǎng)蟑螂？"程遠(yuǎn)站直身體，出奇地鎮(zhèn)定："教授，請(qǐng)?jiān)试S我解釋。

這些不是普通的蟑螂。它們表現(xiàn)出高級(jí)認(rèn)知能力和情感依附，

我正在進(jìn)行一項(xiàng)前所未有的行為學(xué)研究。""荒謬！"教授厲聲說(shuō)。"蟑螂是害蟲(chóng)，

沒(méi)有復(fù)雜行為！你被停職是因?yàn)樾睦韱?wèn)題，現(xiàn)在看來(lái)決定是正確的！"他掏出手機(jī)，

"我要通知衛(wèi)生部門立即處理這個(gè)...這個(gè)瘟疫窩點(diǎn)！"我的心沉到谷底。

如果衛(wèi)生部門介入，我和孩子們都會(huì)被消滅！程遠(yuǎn)顯然也想到了這點(diǎn)，

他迅速擋在教授面前："請(qǐng)給我五分鐘演示，如果之后您仍認(rèn)為這是無(wú)意義的，

我親自處理它們。"威爾遜教授猶豫了一下，最終點(diǎn)頭："五分鐘。但別想?；ㄕ小?/p>

"程遠(yuǎn)立刻行動(dòng)起來(lái)。他先讓"閃電"表演了穿越微型迷宮——只用了二十三秒，

比昨天還快了三秒。

然后是"聰明豆"（那只特別聰明的）展示它如何根據(jù)手勢(shì)指令做出不同反應(yīng)：舉手就停下，

揮手就前進(jìn)，畫(huà)圈就轉(zhuǎn)圈。最后，

他讓"愛(ài)樂(lè)"（喜歡音樂(lè)的那只）在吉他聲中有節(jié)奏地振動(dòng)身體。

威爾遜教授的表情從厭惡逐漸變成了驚訝，最后是完全的困惑。"這...這不可能，

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