周末，季鳶也沒想著放松，她還是按照平常上學(xué)的時(shí)候作息生活。
早上六點(diǎn)起床，洗漱、吃早飯。
只是相比平常，她給自己加了個(gè)三十分鐘的晨跑。
原本一跑步就氣喘吁吁的她，經(jīng)過這幾天的鍛煉，已經(jīng)比之前好太多了，現(xiàn)在三十分鐘的晨跑努努力就能堅(jiān)持下來。
季鳶相信，只要一直這樣堅(jiān)持下去，她的身體素質(zhì)一定會(huì)得到加強(qiáng)的。
而且也不知道是不是心理作用，她總覺得每次跑完步的自己，背英語單詞的時(shí)候，記憶力都會(huì)好一些。
這樣下來，她漸漸就對(duì)跑步不是那么抵觸了。
跑完步回來，順便給外婆季澤買了份早飯，回到家洗了個(gè)澡，見季澤還沒醒，季鳶拿著手機(jī)去了陽臺(tái)。
戴上耳機(jī)，開始口語練習(xí)。
“The Chinese celebrated the pine,bamboo and plum together,as they observed that these plants do not wither as the cold days deepen into the winter season unlike many other plants ……”（中國人將松、竹、梅合稱歲寒三友，因?yàn)樗麄冇^察到三者不會(huì)像其他植物一樣在嚴(yán)冬中枯萎。）
耳機(jī)里的音頻讀一句，季鳶就跟在后面模仿發(fā)音高跟讀一句。
這幾天，她都在想自己的口語練習(xí)到底該練習(xí)些什么。
最后，她綜合自己的功利主義和愛好，決定一周四天練習(xí)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容，另外三天練習(xí)自己感興趣的書籍、電影、音樂之類的東西。
現(xiàn)在的英語作文很喜歡出一些跟傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)習(xí)俗有關(guān)的內(nèi)容，她跟讀這方面的內(nèi)容，說不定哪天就能在考場上運(yùn)用出來。
當(dāng)然，興趣是最好的老師，讀一些自己喜歡的東西，能讓她改善一下學(xué)習(xí)的疲憊感。
讀了半個(gè)小時(shí)，季鳶神清氣爽地活動(dòng)了一下身體。
把手機(jī)關(guān)閉，試著去回憶剛剛練習(xí)的內(nèi)容。
果然，雖然不能完完全全記下來，但是重點(diǎn)的內(nèi)容記了個(gè)七七八八，還把很多生詞的意思結(jié)合文義給記住了。
季鳶正沉浸在學(xué)習(xí)帶來的滿足感中，就聽到身后傳來弟弟有些懶洋洋的聲音。
“姐……你怎么起這么早啊？”
季鳶回頭，看到季澤還一副剛睡醒的樣子，抬手正在揉眼睛。
“平常養(yǎng)成生物鐘了，到了六點(diǎn)就自然醒了?！?/p>
“六點(diǎn)……姐，你太牛了。”
季鳶不置可否，走過去點(diǎn)了點(diǎn)季澤的額頭，“好了，我給你買了早飯，先把早飯吃了吧?！?/p>
“哦，好”，季澤點(diǎn)頭。
只是看著走在自己前面的姐姐，想到剛剛聽到季鳶那么認(rèn)真練習(xí)英語的情形，季澤突然有點(diǎn)失落。
姐姐好像下定決心開始好好學(xué)習(xí)了，那看到還這么懶散、得過且過的他，會(huì)不會(huì)很失望呢？
吃完早飯的季澤，也許是被自己姐姐刺激到了，很快就回到了房間，坐在了書桌前。
信誓旦旦地拿出自己的周末作業(yè)，擺在面前，決定自己也要試著好好學(xué)習(xí)一會(huì)兒。
二十分鐘后，季澤有些煩躁地揉了揉自己的頭發(fā)。
“這也太難了吧！”
“怎么才學(xué)了二十分鐘，我感覺自己已經(jīng)坐在這里有幾個(gè)小時(shí)了！”
他嘆口氣，更加覺得自己不是一塊學(xué)習(xí)的料子了，要不然怎么連裝模作樣學(xué)一個(gè)小時(shí)都這么艱難。
季澤泄氣地把筆扔在桌子上，走出臥室，去客廳打開電腦，以一種逃避的心態(tài)玩起電腦游戲來。
這一切都被正在認(rèn)真寫作業(yè)的季鳶收入眼底，她有些無奈地笑笑，季澤這小子還是很聽話的，除了學(xué)習(xí)不好，其他方面幾乎沒什么缺點(diǎn)。
可是看到自己弟弟挫敗的樣子，她也有些為難。
既不想自己弟弟就這樣自暴自棄下去，又不想逼著他去干自己不喜歡的事情。
她該怎么辦呢？
因?yàn)榧緷傻呐e動(dòng)，季鳶也有些寫不下去作業(yè)了。
于是，她干脆打開微信，點(diǎn)進(jìn)“朋友一生一起學(xué)”。
【Iris：學(xué)習(xí)的時(shí)候沒法專注的話該怎么辦?。俊?/p>
【yi：??？鳶鳶，你說你沒法專注嗎？不可能吧，我覺得你學(xué)習(xí)的時(shí)候很專心的！】
坐在圖書館的馮藝，剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，拿起手機(jī)，剛好就收到了季鳶發(fā)來的消息，于是她選擇了秒回。
【Iris：唉，不是我，是我弟，看他挺想試著好好學(xué)習(xí)的，但是又沒法專注，學(xué)一會(huì)兒就有挫敗感了?！?/p>
【飄：鳶鳶還有弟弟呢，讀幾年級(jí)了，我們先了解一下情況，再一起想想辦法。畢竟你們都能帶著我好好學(xué)習(xí)起來，更何況鳶鳶的弟弟！】
彭羽很快也加入了群聊。
【Iris：他現(xiàn)在初二，理科還能看，語文英語……有點(diǎn)一言難盡，他自己都懷疑是不是自己完全沒語言天賦了（哭）】
【yi：怎么感覺鳶鳶的弟弟跟我有點(diǎn)像呢，不過還好，我的語文成績也沒那么差，嘿嘿?！?/p>
【yi：要不要試著帶弟弟換個(gè)環(huán)境啊，我在家里的時(shí)候總覺得沒有學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)效率也會(huì)低一些，所以我一般會(huì)到圖書館學(xué)習(xí)?！?/p>
馮藝的家距離英才大概三十分鐘的路程，所以她選擇了住宿，但是放假的時(shí)候離蓉城圖書館還挺近的，倒是方便她去學(xué)習(xí)了。
馮藝還順手拍了一張照片過來。
寬敞明亮的市圖書館內(nèi)部，自習(xí)學(xué)習(xí)區(qū)域，有不少年輕的學(xué)生埋頭學(xué)習(xí)，隔著屏幕都能感受到撲面而來的學(xué)習(xí)氛圍。
【飄：還有這樣的好地方呢，感覺坐在這里面，不學(xué)習(xí)都是一種罪過（流汗）】
【Iris：有道理！我跟我弟商量商量，下午帶他一起去！】
想到什么，季鳶又繼續(xù)打字。
【Iris：對(duì)了，小藝，你下午還在嗎？還有，小羽，你要不要跟我們一起去?。俊?/p>
馮藝嘆口氣，想到自己下午的安排，只得拒絕。
【yi：我下午沒時(shí)間，我媽給我報(bào)的編程課，我得去學(xué)呢?！?/p>
馮藝媽媽對(duì)馮藝的教育非常重視，從小到大，各種輔導(dǎo)班都沒少上，最近，她在網(wǎng)上看到計(jì)算機(jī)將來好就業(yè)，一定拉著馮藝去學(xué)編程。
只是可能阿姨也沒想到，自己女兒將來會(huì)在經(jīng)濟(jì)方面大放異彩。
【Iris：（摸摸頭）那小藝你好好上課吧?！?/p>
【飄：我下午可能也不太行呢，我表姐回來了，我很久沒跟她見面了，這次約好了一起出去聚聚的?！?/p>
【Iris:好吧，那我自己去。我們下次有機(jī)會(huì)再一起去學(xué)習(xí)吧?！?/p>
【飄：好】
【yi：OK！】
結(jié)束聊天，季鳶起身，走到了正在打電腦游戲的季澤身旁，冷靜開口：“阿澤，我們聊聊可以嗎？”