聽到這里，一抹驚喜神色爬上了沈知夏的俏臉。
這玩意，聽著就不靠譜。
什么人會(huì)左手打右手？很明顯那是神經(jīng)病?。?/p>
把人教成神經(jīng)病的功法！本校長入行這么久，都是第一次聽說。
不愧是本二小姐的臥龍鳳雛！大聰明老師名副其實(shí)！
“蘇老師……這么坑……厲害的武技，具體該怎么教？”
“嗯，具體來說就是”
蘇啟組織了一下語言。
回想了下原著里的劇情，隨后，他用最簡單的話來描述教學(xué)計(jì)劃。
“教學(xué)我計(jì)劃分四步?！?/p>
“第一步，要求學(xué)員們先左手畫方，右手畫圓，直至完全熟悉?！?/p>
“第二步，要求學(xué)員們左右手同時(shí)進(jìn)行文字書寫。”
聽到這里，沈知夏一雙杏眼里泛起了陣陣精光。
你要在武技的網(wǎng)課上，教人畫畫寫字？
這簡直比體育課改上英語還要招人恨！
到時(shí)候，學(xué)員罵你s+b都是輕的！
他們會(huì)想和你祖宗十八代進(jìn)行一場親密互動(dòng)，嗯，而且是一起來！
想到這里，沈知夏簡直要原地起飛。
這時(shí)，蘇啟還要繼續(xù)講述著自己的計(jì)劃。
“第三步，學(xué)員們雙手開始使用不同招式?！?/p>
“第四步，雙手用不同招式進(jìn)行切磋，熟悉這戰(zhàn)斗技巧，就可以學(xué)會(huì)了！”
沉默……繼續(xù)沉默……
蘇啟這番描述，把在場的同事全部干宕機(jī)了。
良久后，小秘書葉書瑤微微嘆了口氣。
“蘇……老師……這武技，您方便展示一下么？”
“這里，恐怕不太方便！”
并不是蘇啟不愿展示。
實(shí)在是——左右互搏術(shù)還沒兌換出來呢。
系統(tǒng)面板上優(yōu)秀教師值已有了1683點(diǎn)，功法兌換點(diǎn)數(shù)是1650點(diǎn)。
但，沈知夏還沒點(diǎn)頭，蘇啟也沒有貿(mào)然兌換。
因此……才會(huì)出現(xiàn)無法演示這種尷尬的局面。
寄?。?！
蘇啟這意思是……他自己都沒徹底學(xué)會(huì)？
此刻，葉書瑤內(nèi)的一顆心已經(jīng)開始下沉了。
“那……您是怎么學(xué)會(huì)和領(lǐng)悟這門功法的呢？”
額……不是說好，成人間的默契就是不追問，不解釋么？
你這么問了，我特喵該怎么回答？
蘇啟無奈，只能硬著頭皮解釋。
“是我通過觀察別人對(duì)戰(zhàn)，并自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)開發(fā)出來的！”
伐克……你蘇啟是個(gè)名滿天下的白胡子老爺爺說這話，我也就信了。
但……你不是才19歲么，你去哪戰(zhàn)斗領(lǐng)悟出的戰(zhàn)斗技巧？
是召喚師峽谷？王者峽谷？還是聚窟州？
“但我保證，這絕對(duì)算得上一等一的戰(zhàn)斗技巧！”
說完這話后，蘇啟看了看葉書瑤以及其余同事們略帶質(zhì)疑的目光，勉強(qiáng)笑了笑。
最終他只能看向美艷的沈大校長。
此時(shí)此刻。
美艷的沈大校長靠在老板椅上。
食指與中指壓在豐潤的粉唇上——?jiǎng)e誤會(huì)，這是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的思考動(dòng)作。
只是看起來她在沉思，實(shí)際上，她是為了壓住上揚(yáng)的嘴角。
妙?。?/p>
太妙了！
招聘蘇啟的時(shí)候，我就知道你蘇啟是個(gè)大聰明！
果然，我沈二小姐看人最準(zhǔn)！我沒看走眼！
蛤蟆功那玩意，雖然姿勢(shì)丑了點(diǎn)，但多少是有些效果的。
想想也是，蘇啟才19歲。
19歲時(shí)，自己在干啥？好像剛剛擺脫咸魚生涯，開始為了開學(xué)校而努力學(xué)習(xí)。
這樣的騷年，開發(fā)蛤蟆功肯定就是他的極限了。
哪有余力搞個(gè)什么新武技？
所以……這什么左右互搏術(shù)，肯定就是個(gè)混課時(shí)的辣雞玩意。
就這功法教一下。
學(xué)員要不炸鍋，我就跟蘇啟姓！嗯，我以后叫蘇知夏！
到時(shí)候，學(xué)員還不是成批成批的退學(xué)？
這么算起來，之前蛤蟆功的爆火也許不是壞事。
那個(gè)時(shí)候?qū)W生才137個(gè)，返點(diǎn)氣血撐破天自己也只能到8品修為。
但如今，學(xué)生數(shù)量超過了5000！
如果全部退學(xué)，平均每人130點(diǎn)氣血計(jì)算，就有6500萬氣血返利！
本校長直接晉升九品五境！
到時(shí)候，自己親爹都要喊自己一聲大佬！
想到這里，沈知夏興奮的雙腿都在顫抖了。
“很好！我覺得這戰(zhàn)斗技巧非常不錯(cuò)（才怪）?！?/p>
“更重要的是，我看到了無數(shù)可能！”
——嗯！多好的功法??！就算打架用不上……也能一個(gè)手打王者農(nóng)藥，一個(gè)手打原神！一個(gè)手上白金，一個(gè)手肝到底。
“蘇老師就趕緊安排備課吧！有什么要求盡管提，我一定全力支持?！?/p>
臥槽？這就成了？
蘇啟沒想到面對(duì)同事們的質(zhì)疑，自家校長力排眾議，力挺自己。
這是什么？這是充分的信任！
面對(duì)一個(gè)從未見過的戰(zhàn)斗技巧，她甚至不需要自己秀一把，語氣里沒有任何否定，滿滿都是認(rèn)可。
想到這里，蘇啟暗暗發(fā)誓，一定要把這堂課教好，能不辜負(fù)美艷校長的信任與期待。
于是，蘇啟打開了系統(tǒng)面板。
兌換出這本《左右互搏術(shù)》。
打開系統(tǒng)面板后，蘇啟很快找到了《左右互搏術(shù)》。
【當(dāng)前優(yōu)秀教師值1683點(diǎn)】。
【左右互搏術(shù)需要教師值1650點(diǎn)】。
【請(qǐng)問宿主是否選擇兌換】。
【是/否】
蘇啟毫不猶豫選擇了兌換。
【?！到y(tǒng)檢測(cè)，由于本世界修行體系涉及靈魂。靈魂強(qiáng)大后會(huì)自動(dòng)學(xué)會(huì)分心二用】。
【為區(qū)隔靈魂修行，系統(tǒng)將為宿主自動(dòng)調(diào)整該功法】。
【?！{(diào)整成功，除修行心得外，贈(zèng)送《左右互搏靜心訣》氣血運(yùn)行法門】。
嗯？這是什么意思？
來不及細(xì)細(xì)思考，《左右互搏術(shù)》的整體知識(shí)涌入了蘇啟腦海。
整個(gè)功法，他在這一瞬間便學(xué)會(huì)了。
隨后，他便了解到了系統(tǒng)為什么會(huì)調(diào)整這本功法。
原本的的《左右互搏術(shù)》是武俠世界的武技。
講的就是分心二用。
關(guān)鍵的是……它屬于區(qū)別于傳統(tǒng)武俠功法的“獨(dú)門絕技”。
而在這高武世界，修為五品便是養(yǎng)神期，六品則是分魂期。
分魂期后，靈魂也能具備分心二用的功效。
這就讓功法失去了“一心二用”的獨(dú)門屬性。
于是，系統(tǒng)為了“公平”。
調(diào)整了這門功法，給了一個(gè)《左右互搏靜心訣》來輔助修行。
旨在控制大腦，讓大腦能快速的抱元守一。
——倔強(qiáng)的系統(tǒng)，強(qiáng)行讓這門功法能夠在物理意義上實(shí)現(xiàn)“獨(dú)門”的特點(diǎn)。
不過這對(duì)蘇啟來說無疑是件好事。
有了這門《左右互搏靜心訣》的輔助，他的教學(xué)速度無疑可以提高很多。
蕪湖，萬事俱備！只等開課！