那些平時(shí)在腦海中自由翱翔的幻想此刻全都躲藏起來。她求助地看向徐戚，

后者卻只是聳聳肩："這是你的舞臺(tái)。""我...我覺得..."孟煜閉上眼睛，

強(qiáng)迫自己進(jìn)入那個(gè)想象空間，"如果...如果把玩具設(shè)計(jì)成'夢想孵化器'呢？

不是單純的玩，而是讓孩子在玩的過程中創(chuàng)造屬于自己的故事..."她漸漸進(jìn)入狀態(tài)，

語速加快："比如一套積木，不提供標(biāo)準(zhǔn)模型，

而是給幾個(gè)主題——太空站、叢林冒險(xiǎn)什么的。孩子搭建完后，用手機(jī)APP掃描，

就會(huì)進(jìn)入一個(gè)AR世界，里面有他們搭建的場景，

還能添加角色和劇情..."會(huì)議室漸漸安靜下來，其他組的人也湊過來聽。

"家長端可以看到孩子創(chuàng)造的故事，甚至可以參與進(jìn)來，

添加一些'隱藏任務(wù)'..."孟煜完全沉浸在構(gòu)想中，

"這樣玩的過程就成了親子共同創(chuàng)作的過程，既有趣又有教育意義..."她睜開眼，

發(fā)現(xiàn)十幾個(gè)人正盯著她。一陣可怕的沉默后，老K吹了個(gè)口哨："這要么是天才，

要么是災(zāi)難。""絕對(duì)是災(zāi)難，"阿Ken說，"技術(shù)難度太大，成本太高。

"孟煜的肩膀垮了下來。"但正因如此才可能'前所未有'，"徐戚突然開口，

"百思要的就是這種突破性創(chuàng)意。"爭論持續(xù)了整個(gè)上午。最終，

劉總監(jiān)決定讓孟煜和徐戚負(fù)責(zé)完善這個(gè)方案。"其他人繼續(xù)brainstorm其他方向，

"他宣布，"兩周后我們內(nèi)部比稿。"散會(huì)后，

孟煜癱在椅子上："我以為他們會(huì)直接把我踢出去。""創(chuàng)意部就是這樣，

"徐戚遞給她一杯咖啡，"每個(gè)想法都會(huì)被撕得粉碎，能活下來的才有價(jià)值。

"接下來的日子，孟煜白天在辦公室與徐戚完善方案，晚上回家繼續(xù)頭腦風(fēng)暴。

她發(fā)現(xiàn)徐戚有種神奇的能力——能將她天馬行空的想法具象化。

當(dāng)她描述"一個(gè)讓孩子感到魔法成真的瞬間"時(shí)，

徐戚立刻畫出了AR交互的草圖；當(dāng)她糾結(jié)于如何讓家長參與又不破壞孩子的主導(dǎo)感時(shí)，

徐戚...